Проекты

Краткое описание

Фонд ставит перед собой цель: внедрение системного подхода в организации профориентации воспитанников интернатов в сотрудничестве интерната и НКО с вовлечением локальных ресурсов.
Занятия по профориентации есть во всех общеобразовательных учреждениях, однако в большинстве из них – это эпизодические мероприятия, «дни открытых дверей» в колледжах и предпрофильная подготовка с учетом мест в локальных ССУЗах. Индивидуальная работа в интернатах по профориентации с учетом индивидуальных потребностей, способностей и возможностей воспитанников практически не ведется. В текущем положении дел в интернатах –качественная профориентация возможна только с участием дополнительных ресурсов НКО, бизнеса, общественности. Интернатам необходима поддержка со стороны местного сообщества. И эта работа должна быть регулярной и системной.
За 15 лет Фонд прошел путь от разовых профориентационных занятий до двухгодичных программ по профориентации воспитанников школ-интернатов для детей с ОВЗ. Программы зарекомендовали свою эффективность и результативность. В данном проекте фонд готов делиться своим успешным опытом с региональными НКО, которые ведут работу по профориентации воспитанников интернатов несистемно или не ведут ее вовсе, но хотели бы начать.
Работа по проекту будет состоять из 3х основных блоков: 1) обучение представителей нко и интернатов (в том числе создание и накопление материалов для долгосрочного использования после проекта), 2) профориентация 600 воспитанников 10 интернатов в течение учебного 2022-2023 года с формированием «базы профориентации» в учреждении, 3) вовлечение благотворителей и общественности в профориентацию детей в интернатах.
Прямое участие в проекте примут 5 "детских" НКО, заинтересованных в своем развитии и реализации программ системной помощи детям в интернатной системе, ранее не имеющих долгосрочных программ. Они пройдут стажировку в фонде, научатся привлекать необходимые ресурсы на поддержку долгосрочных проектов. «Плодами» проекта смогут воспользоваться все «детские» НКО России.
Прямое участие в проекте примут 10 детских интернатов, заинтересованных в развитии системы профориентации воспитанников и привлечении благотворительной и социальной помощи. «Плодами» проекта смогут воспользоваться все интернатные учреждения России.
В финале проекта Фонд подведет итоги, презентует пути решения поставленных перед проектом задач с учетом всех плюсов и минусов. Все материалы будут доступны на сайте проекта, включая видео-энциклопедию профессий и запись итогового вебинара.

Цель

1. Разработать и внедрить системную программу профориентации воспитанников детских интернатных учреждений с участием НКО, бизнеса, общественности

Задачи

1. Профориентация воспитанников интернатных учреждений
2. Обучение сотрудников "детских" НКО и интернатных учреждений созданию системы профориентации на базе интерната
3. Вовлечение общественности в благотворительность и волонтерство в пользу воспитанников интернатных учреждений

Обоснование социальной значимости

Дети (воспитанники интернатов):
В интернатной системе России почти 5500 социальных и образовательных учреждений, где живут и воспитываются 600 000 детей, около 150 000 из них подростки 12-19 лет. Половина подростков не имеет поддержки семьи, часть из них после выпуска окажутся один на один со своими проблемами.
Отношение к будущему, жизненные планы, временная перспектива во многом определяются социальной ситуацией развития подростков. Формирование представлений о будущей профессии у подростков из семей и у подростков из интерната идет противоположными путями. В массовой школе на протяжении подросткового возраста число профессий, которые выбирают ребята, увеличивается. В интернате, скорее, обратная картина: с возрастом содержание называемых профессий все более начинает концентрироваться вокруг тех специальностей, которым обучают в локальных колледжах, куда обычно направляются воспитанники после выпуска. Профориентация деформируется в предпрофильную подготовку, что не всегда отвечает личностным особенностям подростка.
Особую важность это имеет для детей из интернатов, которых отличает инфантилизм, искаженное формирование образа «Я» и значимых взаимоотношений, неумение планировать свою жизнь и управлять ею, низкая готовность к самостоятельному решению проблем, невысокий уровень самоорганизации, отсутствие мотивации к социальной реализации. Выпускникам интернатов трудно адаптироваться в обществе, они отличаются небольшим практическим опытом и слабым его осмыслением, непониманием индивидуальных жизненных интересов и целей. Они замкнуты, не хотят считаться с мнением других людей, с трудом находят работу и легко ее теряют. Им тяжело привыкать к трудовой дисциплине и служебным обязанностям, трудно долго находиться на рабочем месте.
Особую категорию риска в этом отношении составляют выпускники коррекционных интернатов, имеющие диагнозы, связанные с особенностями психофизического развития и интеллектуальной недостаточностью. Часто при выполнении заданий внеучебного характера такие дети обнаруживают отсутствие готовности к интеллектуальному усилию, необходимому для успешного решения поставленной перед ними задачи, испытав малейшую трудность, отказываются от выполнения задания. Они нуждаются в помощи со стороны взрослого, в постоянном подбадривании.
Профориентация должна быть гибкой, поэтапной, с возможностью для ребенка постепенно сужать круг предполагаемых перспектив и версий собственного будущего. Она должна лежать в центре работы с воспитанником, в основе индивидуальных программ развития. Ребенка можно мотивировать к развитию определенных свойств личности, к более добротному изучению той или иной дисциплины, к социальному творчеству в детском учреждении и за его пределами именно исходя из определения им своей дальней профессиональной перспективы.
Недостаточное знание самого себя, заниженная самооценка, завышенный уровень притязаний, нарушение эмоционально-волевой и коммуникативной сферы, отсутствие мотивации к труду - типичные трудности профориентационной работы с воспитанниками.
В связи со всем выше сказанным становится очевидной необходимость создания целостной системы профориентации воспитанников интерната, включающей в себя получение знаний о себе и о мире профессий, соотнесение знаний о себе со знаниями о профессиональной деятельности.
Сотрудники интернатов:
Важными участниками профориентации являются сотрудники интернатов, отвечающие за воспитание и обучение детей. От их профессионализма и гуманного отношения во многом зависит будущее воспитанников. Во избежание формального отношения к профориентации и проведения скучных, не развивающих занятий для детей – педагогам и социальным работникам очень нужна поддержка, дополнительные знания и навыки организации мероприятий, привлечения волонтеров и благотворителей в профориентационную работу с детьми. Как правило, сотрудники интернатов перегружены своей работой и на творческую деятельность не остается сил и времени. Нужны помощники – сторонние организации и волонтеры, помогающие соединить потребности интерната в организации профориентационных мероприятий с ресурсами местного сообщества (бизнеса, профильных организаций).
СО НКО:
В помощь интернатам могут прийти СО НКО и волонтерские объединения. В России много небольших региональных НКО, которые пробуют разные форматы помощи детям в интернатах, но немногие из них осмеливаются начать реализацию системных проектов, не имеют достаточного опыта организации проектов, привлечения ресурсов, проведения системных занятий с детьми. (В базе фонда более 200 локальных «детских» нко, помогающих 1-2 учреждениям). При определенной методической и материальной поддержке такие НКО вполне могут стать успешным провайдером системных изменений в организации работы по профориентации в интернатах, а интернаты получат профессиональных помощников в реализации интересов детей в профессиональном самоопределении.

География проекта

Силами Фонда ДетскиеДомики проект будет реализован на территории Московской, Рязанской, Самарской, Владимирской областей и Республики Татарстан. Масштабирование проекта предполагается через выбор 5 партнерских "детских" НКО из разных регионов РФ (на конкурсной основе) и реализацию пилотных площадок на базах детских сиротских, интернатных и коррекционных учреждений РФ региона присутствия НКО. Трансляция опыта планируется на все регионы России (вебинары и сайт).

Целевые группы

1. Воспитанники детских сиротских и коррекционных учреждений (в возрасте 12-19 лет)
2. Некоммерческие благотворительные и общественные организации
3. Сотрудники интернатных учреждений, ответственные за воспитательную и учебную работу, в том числе по профориентации