Проекты

Краткое описание

Основной идейной составляющей проекта является формирование профессионального здоровья педагога высшей школы с позиции ее понимания как высшей социальной ценности. Целевой группой проекта являются работники из профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения.
В настоящее время в ФГБОУ ВО Вятский ГАТУ еженедельно для преподавателей и учебно-вспомогательного персонала проводятся занятия в группе здоровья. Основная задача – помощь в поддержании физического здоровья и психоэмоционального состояния с учетом высокой нагрузки. Занятия в группе здоровья проводятся собственными силами, имеется организатор группы и тренер по фитнесу, который занимается данной деятельностью в качестве общественной нагрузки. Он является преподавателем.
Поскольку сами члены группы здоровья и другие преподаватели проявляют заинтересованность в расширении данной деятельности, было принято решение обратиться к Кировской РОО ВЭО России, как организации проводящей работу в области общественной поддержки и просвещения, в том числе и в сфере профессионального здоровья населения как залога успешной экономики.
Проект предполагает провести комплекс мероприятий, в состав которых входит:
1. Составление паспорта физической активности для определения соответствующей группы подготовки преподавателей
2. Разработка и организация работы групп здоровья по направлениям интересов и уровню физической активности. Планируется организация следующих групп здоровья для еженедельных занятий:
- группа ЛФК
- танцевальная группа
- группа «Здоровая спина»
- группа низкоинтенсивных тренировок
- фитнес-йога, в том числе йога для лица и дыхательные практики
- группы по видам спорта (дартс и настольный теннис)
3. Разработка и проведение серии семинаров по вопросам здорового питания и профилактики и контроля хронических заболеваний
4. Разработка и организация проведения итогового мероприятия, в рамках которого будет проведен конкурс среди преподавателей Вятского ГАТУ под названием «Самая здоровая кафедра». Планируется провести конкурс на лучший видеоматериал по итогам занятий в группах здоровья для дальнейшей трансляции полученного преподавателями опыта в другие высшие учебные заведения.
Проект получил поддержку со стороны руководства Вятского ГАТУ, со стороны тренеров по фитнесу и специалистов по нутрициологии г. Кирова, т со стороны Министерства спорта и туризма Кировской области и сети женских фитнес-клубов Монро, г. Киров)
В общей сложности в мероприятиях проекта примут участие не менее 100 преподавателей Вятского ГАТУ и не менее 30 работников из состава учебно-вспомогательного персонала
По итогам проекта будет сформирован комплекс видеоматериалов по организации подобных проектов в других ВУЗах, подготовлены соответствующие методические и практические рекомендации.
В результате реализации проекта преподаватели смогут улучшить свое профессиональное здоровье, получат навыки по формированию физической активности и психологической устойчивости в постоянно изменяющихся условиях внешней среды.

Цель

1. Содействие сбережению здоровья, повышению стрессоустойчивости и продолжительности экономически активной жизни профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений через приобщение к физической и здоровьесберегающей активности

Задачи

1. Методическое обоснование и организационная подготовка реализации проекта
2. Организация и проведение комплекса мероприятий, направленных на улучшение профессионального здоровья профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения
3. Проведение итогового конкурса, позволяющего оценить результаты проекта
4. Подготовка методических материалов по организации проекта «Профессиональное здоровье педагога высшей школы как социальная ценность» для реализации в других ВУЗах

Обоснование социальной значимости

От уровня профессионального здоровья профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений напрямую зависит гармоничное развитие потенциальных физических и творческих сил преподавателей.
Только профессионально здоровый педагог способен формировать из обучающихся зрелых, работоспособных и активных членов нашего общества.
Здоровье педагога – это абсолютная социальная ценность, от которой зависит уровень успеха воспитательно-образовательного процесса.
В рамках исследований, проводимых Кировским филиалом ВЭО России, было определено, что развитие экономики России определяющим образом зависит от эффективности подготовки кадров в системе высшего образования. Эффективность самой системы подготовки определяется уровнем профессорско-преподавательского состава, который зависит не только от уровня традиционных профессиональных качеств, но и от степени профессионального здоровья.
Для подтверждения данной гипотезы было проведено анкетирование по определению уровня сформированности культуры профессионального здоровья и ее влияния на результативность деятельности ППС Вятского ГАТУ.
https://docs.google
В анкетировании и в устных беседах приняли участие более 100 преподавателей и более 30 представителей учебно-вспомогательного персонала.
В результате было определено, что уровень профессионального здоровья педагога, по мнению большинства опрошенных (63,2%) помогает реализовать себя в своей профессиональной деятельности.
69,6% опрошенных считают, что уровень профессионального здоровья оказывает существенное влияние на результативность труда.
Результаты анкетирования также помогли определить те направления физической активности, которые интересуют преподавателей и которыми они бы хотели заниматься в рамках реализации проекта.
Данные проведенного анкетирования подтверждаются и научными исследованиями. Так, например, Каменева Т.Н. отмечает, что в современном обществе с его постоянными трансформациями вопросы здоровьесбережения, в том числе и педагогов высшей школы, стоят в ряду особо значимых. Усложнение условий профессиональной педагогической и научной деятельности требует постоянного повышенного напряжения сил, что сказывается на здоровье педагогических работников, показатели которого в последнее время ухудшаются. Однако состояние здоровья данной профессиональной категории выступает ресурсом, от которого зависит эффективность учебного процесса https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49320831
Исследования ряда ученых свидетельствуют о том, что показатели профессионального здоровья педагогов высшей школы находятся на низком уровне [https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44622792 и https://moluch.ru/archive/100/22563/]. При этом сохранение и поддержание профессионального здоровья, лежащего в основе профессионального долголетия, как отмечает А.Г. Маклаков [https://www.dissercat.com/content/osnovy-psikhologicheskogo-obespecheniya-professionalnogo-zdorovya-voennosluzhashchikh], значимо не только для конкретного человека, но не менее значимо для государства в целом.
Как отмечает в своем исследовании Плугина М.И. «профессиональное здоровье правомерно рассматривать как интегральную характеристику функционального состояния организма субъекта деятельности, обеспечивающего эффективную работоспособность человека с учетом его реальных и потенциальных возможностей»https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25461293
Профессиональная деятельность преподавателей вуза отличается специфическими особенностями, которые проявляются в осознании и готовности решать общие цели и задачи высшей школы; в структуре знаний преподавателя; в организации целенаправленной творческой деятельности, связанной с обучением, воспитанием, развитием личности на этапе ее подготовки к профессиональной деятельности; в сформированности личных профессионально значимых качеств; в наличии специальных способностей; в многообразии функциональных обязанностей; в структуре деятельности; в выбранной жизненной стратегии и т. д. (Агапов, В.С., Плугина, М.И. (2012). Акмеология профессионального становления преподавателей высшей школы. М.: ООО «ПКЦ Альтекс»)
Поэтому, для того чтобы преподаватель как субъект профессиональной деятельности мог эффективно выполнять предписанные функции, решать поставленные перед ним многочисленные задачи, необходимо создавать условия, обеспечивающие ему возможность сохранять, поддерживать и укреплять свое здоровье в целом и профессиональное здоровье в частности.
Решить данную проблему возможно путем постоянного мониторинга профессионального здоровья преподавателя, выстраивания эффективной оздоровительной системы, что представляется возможным путем реализации проекта по формированию профессионального здоровья профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала высшего учебного заведения.
Для того, чтобы была выстроена система формирования профессионального здоровья в высшем учебном заведении, необходима разработка и апробация проекта на базе конкретного ВУЗа для дальнейшей трансляции полученного опыта в другие высшие учебные заведения

География проекта

г. Киров

Целевые группы

1. Профессорско-преподавательский состав и учебно-вспомогательный персонал организаций высшего образования