Проекты

Краткое описание

Инклюзивные мастер-классы — это практика совместного творчества (рисование), в которой участвуют как участники без особенностей развития, так и люди с особенностями развития. В таких мастер-классах всё происходит не о людях с ОВЗ, а вместе с ними, на равных.

Цель

1. Проведение инклюзивных мастер-классов направлено на: Обучение работе в инклюзивной группе — участники учатся общаться с разными людьми, включать их в единый творческий процесс.
2. Развитие воображения и творческой деятельности — в результате создаётся что-то новое, развивается воображение и фантазия, формируются умения наблюдать и анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
3. Воспитательная ценность — участники учатся работать в команде, проявляют лидерские качества, на опыте узнают, что такое чувство локтя, чувство ответственности, умение радоваться успехам других.

Задачи

1. Формирование материально-технической базы и оснащение инклюзивной мастерской для эффективной работы с людьми с инвалидностью и создания тактильных экспонатов
2. Внедрение методик социокультурной реабилитации для людей с ОВЗ через учебную, творческую и досуговую деятельность в инклюзивной мастерской
3. Организация инклюзивных мероприятий и привлечение внимания общественности к проблемам людей с ОВЗ и доступности социокультурных услуг для людей с инвалидностью

Обоснование социальной значимости

В инклюзивных мастерских люди с ментальными и физическими особенностями лепят керамику, рисуют картины и делают подарки, которые хранят прикосновение рук.
Базой коррекционной деятельности была всегда арт-терапия. Глина очень пластичный материал, с ним с одной стороны легко работать и много чего можно извлечь, много сделать не прикладывая слишком больших усилий, потому что дети у нас достаточно с разными и тяжелыми ограничениями по здоровью. Мы хотим, чтобы любой ребенок получил возможность приобрести профессиональные навыки, стать успешным в профессии и лучше всего и ярче всего это получается на таких историях как керамика. Мы создаем рабочее пространство и оборудуем его таким образом, чтобы разделить операционные процессы, чтобы ребенок в соответствии со своими возможностями мог самореализоваться. Если у него нет глобальных возможностей создавать продукт с нуля и до финиша, то он может участвовать в любом этапе создания продукта.
Недоступность культурных услуг, учитывающих потребности всех людей, приводит к изоляции людей с инвалидностью и снижает качество их жизни. Особенно остро эта проблема стоит на периферии региона – в малых городах . Социальное табу, которое есть у большинства нормотипичных людей по отношению к людям с ОВЗ, усугубляют эту ситуацию.
Обычно об этом говорят с оттенком жалости — как о «социальной инициативе» или «благотворительности». Но стоит один раз увидеть, как всё устроено, чтобы понять: это не кружок трудотерапии, а настоящее ремесло, полноценная работа и команда людей, у которых есть сроки, задачи и стандарты качества.
Социуму это дает понимание, что ребенок, молодой человек с инвалидностью может быть успешен в профессии, в трудовой деятельности, в создании уникальных вещей и при этом они будут пользоваться спросом на рынке. Это стирает некие стигмы, штампы, что сложные и тяжелые нарушения в развитии, то он ни к чему не годен и ни к чему не способен.
Таким образом, инклюзивная мастерская становится образовательной площадкой, где сотрудничают «особые» дети и преподаватели без особенностей, а также специалисты культурных, социальных и образовательных организаций.

География проекта

1. муниципальный район Мелеузовский район Республики Башкортостан, Российская Федерация - онлайн мероприятия, онлайн публикации 2. г. Мелеуз, с Воскресенское

Целевые группы

1. Подростки и дети от 5 лет до 18 лет с особенностями ментального развития, психофизическими нарушениями и ОВЗ, заинтересованные в социализации, адаптации.
2. Преподаватели инклюзивной мастерской, сотрудники культурных, социальных, некоммерческих и образовательных организаций, работающие с людьми с инвалидностью, живущие в муниципальном районе Мелеузовский район