Проекты

Краткое описание

«Искусство на службе воспитания» - идея проекта реализуется в создаваемой системе воспитания, которая нацелена на популяризацию в детской и молодежной среде традиционных духовно-нравственных ценностей средствами созидательного киноискусства. В основу системы воспитания заложено проведение в учреждениях образования РФ воспитательных занятий - киноуроков, в ходе которых раскрываются понятия о нравственных качествах в содержании специально созданных фильмов. После просмотра организуется их обсуждение, выстроенное в соответствии с методическими рекомендациями. Закрепление понятий происходит при выполнении школьниками социально значимых дел, в которых они могут проявить свои лучшие нравственные качества.
Каждый фильм-киноурок создается профессиональной командой на основе оригинальных авторских сценариев. Один фильм раскрывает одно понятие о нравственном качестве, проявленном героем картины в ситуациях, актуальных для современных детей и молодежи. Система воспитания предполагает проведение одного киноурока в течение одного месяца с 1 по 11 класс. Таким образом, за весь период обучения в школе дети примут участие в 99 киноуроках (9 месяцев в учебном году на протяжении 11 лет обучения).
Для формирования содержания системы воспитания разработана таблица 99 качеств (нравственных понятий, культурных ценностей), на основе которой создаются сценарии будущих фильмов. Всего должно быть создано 99 фильмов.
В настоящий момент снято 46 фильмов, которые получили положительные экспертные заключения Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, Роспотребнадзора. Материалы системы воспитания рекомендованы к использованию в образовательных учреждениях Министерством просвещения РФ, размещены на портале «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/material-kino. В 2022 году проект «Киноуроки в школах России» вошел в ТОП-200 лучших проектов в РФ и в ТОП-3 по Санкт-Петербургу по итогам конкурса «Сильные идеи для нового времени-2022», стал победителем проекта Росмолодёжи «Лига будущего».
Востребованность подтверждена практическим применением системы воспитания проекта в образовательных учреждениях РФ. На официальном сайте проекта зарегистрировано более 70 тыс. педагогов, в 2021-2022 учебном году более 1 млн. школьников приняли участие в киноуроках.
Для развития системы воспитания и обеспечения педагогов необходимыми материалами необходимо создать не менее 10 новых фильмов в течение года. По запросу педагогов специализированных школ, работающих с детьми с нарушениями слуха, каждый киноурок будет адаптирован для работы с неслышащими / слабослышащими детьми.

Цель

1. Продвижение в детской и молодежной среде традиционных духовно-нравственных ценностей средствами созидательного киноискусства

Задачи

1. Создание видеоконтента, раскрывающего понятия о нравственных ценностях, для воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях
2. Создание видеоконтента, раскрывающего понятия о нравственных ценностях, для воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха
3. Создание методических пособий для педагогов по проведению киноуроков
4. Проведение экспертиз созданных материалов
5. Продвижение фильмов, внедрение в воспитательном процессе

Обоснование социальной значимости

Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций является одной из национальных целей развития РФ, определенных Указом Президента РФ от 21 июля 2020 г. N 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года".
Данное направление выбрано в качестве ключевого при определении концепции проекта, заложенной в основу создания воспитательной системы детей и подростков. В период школьного обучения формируется мировоззрение, складывается круг моральных, идейных представлений и понятий. Обогащается мир чувств, эстетических переживаний. Организация грамотной и системной работы требует создания системы воспитания, учитывающей возрастные и психологические особенности школьников, методического обеспечения для педагогов, работающих с киноуроками.
Актуальность и значимость системы воспитания подтверждается результатами научного исследования, проведенного в 2020 году. Оценивалась эффективность системы воспитания проекта с позиций динамики изменений в эмоциональной и когнитивной сферах личности школьников, которые происходят под воздействием нравственно ориентированных фильмов и последующей работы с ними (обсуждение и выполнение социальных практик). В исследовании приняли участие обучающиеся 152 начальных классов 41 общеобразовательного учреждения из 10 регионов РФ. Участие школьников в занятиях-киноуроках и социальных практиках оказало многостороннее положительное влияние на развитие исследуемых сфер личности ребенка: повышение оптимизма, отвержение негативных эмоций, снижение уровня стресса, общее оздоровление эмоциональной сферы – все это лишь часть изменений, выявленных в настоящем исследовании.
Полученные материалы исследования, как и сама система воспитания, представляют огромный научный интерес для изучения самых разных аспектов влияния «полезного искусства» и созидательной деятельности на формирование личности ребенка. Профессиональный видеоконтент, созданный в гуманистических принципах искусства специально для школьников, способен дать мощный толчок к развитию положительных психоэмоциональных реакций у детей.
Поэтапная разработка необходимых для системы воспитания материалов обеспечит качественную реализацию идеи создания воспитательной среды в постоянно меняющихся условиях. Разработанный инструментарий проекта позволяет дать ответы на вопросы «как» и «через что» формируются у детей нравственные качества.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Педагогические работники
2. Обучающиеся общеобразовательных учреждений РФ