Проекты

Краткое описание

В программе РФ «Развитие образования» на 2013-2020 г.г. определена миссия образования – реализация каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала. В соответствии с этим поставлена задача – формирование гибкой, подотчетной обществу
системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающий текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации.
Необходимость профориентации определяется в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования нового поколения, где отмечается, что школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах
устойчивого развития общества и природы.
Профессиональная ориентация обучающихся является одной из основных образовательных задач общеобразовательного учреждения и одним из ключевых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.
Проект предусматривает разработку школьного факультативного курса по транспортной профориентации , в т.ч.
1. Рабочую программу учебной дисциплины
2. Структуру и содержание учебной дисциплины
3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины (теоретические и практические занятия, в т.ч. экскурсии)
4. Контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины
Рабочая программа предусматривает разработку:
1.Пояснительной записки
2 Учебно-тематического плана
3. Содержания тем факультативного курса
4. Требований к уровню подготовки учащихся
5. Учебно-методического обеспечения для учащихся и учителей (конспект лекций, раздаточные материалы, памятки и брошюры для учащихся и родителей, тестовые задания на определение профспособностей, стенда по профориентации,банка данных о транспортных учебных заведениях и т.д.)
6. Списка литературы для учителя и ученика.
7. Календарно-тематического планирования.
Проект позволяет не только развить учебную мотивацию и определить профиль обучения в выбранном направлении, но и служит для повседневной жизни, расширяя кругозор школьника в области транспорта.
На современном этапе развития профориентации существует достаточно большое количество программ, призванных помочь учащимся в профессиональном самоопределении и выборе профессии. При этом проблема, заключается в том, что при наличии довольно большого количества таких программ, отсутствует система профильных профориентационных курсов, в частности по транспортной профориентации.

Цель

1. Формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению в транспортной отрасли.

Задачи

1. Аналитический обзор программ по профессиональному самоопределению и профориентации и выделение обобщенных требований к структуре, содержанию и эффективности таких программ
2. Разработка учебно методического комплекса факультативного образовательного курса
3. Апробация факультативного курса на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Школа № 1575. Оказание содействия в Заключении соглашения о сотрудничестве транспортных предприятий и высших учебных заведений со школой.
4. Разработка методических рекомендаций по адаптации и внедрению в учебный процесс школьного факультативного образовательного курса

Обоснование социальной значимости

Анализ практики работы с молодежью на рынке труда свидетельствует о наличии проблем в системе профессионального становления выпускников образовательных учреждений общего образования.
Одна из таких проблем – несоответствие между потребностями рынка труда с одной стороны и мотивацией, характерологическими особенностями и профессиональными качествами работников, с другой.Спрос на рабочую силу высокой квалификации и несоответствие перечня профессий и программ подготовки специалистов требованиям рынка труда существенно сокращает возможности трудоустройства молодежи.Сложность социально-экономических процессов в обществе, связанных с переходом в сферу рыночных отношений, существенно сказывается на образовании учащихся школы и их профессиональном самоопределении. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, традиционные профессии претерпевают существенные изменения.
Важным направлением в транспортной профориентационной деятельности является формирование знаний об отрасли, об организации производства, современном оборудовании, об основных профессиях, их требованиях к ним, о путях продолжения образования и получения профессиональной подготовки.
Факультативный образовательный курс направлен на формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению и представлению о существующих профессиях в транспортной отрасли. Практическая значимость проекта для всех участников образовательного процесса возрастает в связи с реализацией Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования. Переход к профильному обучению предполагает организацию предпрофильной подготовки, которая включает в себя систему педагогической, психологической, информационной поддержки учащихся основной школы, содействует их самоопределению по завершению основного общего образования.
Проект позволяет не только развить учебную мотивацию и определить профиль обучения в выбранном направлении, но и служит для повседневной жизни, расширяя кругозор школьника.
На современном этапе развития профориентации существует достаточно большое количество программ, призванных помочь учащимся в профессиональном самоопределении и выборе профессии. При этом проблема, заключается в том, что при наличии довольно большого количества таких программ, отсутствует система профильных профориентационных курсов, в частности по транспортной профориентации.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки