Проекты

Краткое описание

Проект "Создание инклюзивного образовательного центра для детей c ограниченными возможностями здоровья в с. Усады Лаишевского района" направлен на создание специализированного инклюзивного образовательного центра по подготовке к школе в рамках дополнительных образовательных программ по авторской методике (авторские учебные пособия) в селе Усады Лаишевского района. Центр станет новой инфраструктурой шаговой доступности, обеспечивающей семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья сочетание досуговых программ и образовательного сопровождения. Актуальность проекта обусловлена отсутствием специализированных учреждений в районе, где проживает более 70 тысяч человек, а также отсутствием специализированной методики преподавания необходимых знаний по подготовке к школе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Сегодня семьи вынуждены тратить значительное время и ресурсы на поездки в отдалённые центры, что снижает доступность помощи. Для детей с ментальными и физическими нарушениями это ведёт к усилению барьеров социальной изоляции, а для родителей — к эмоциональному и физическому выгоранию.

Центр разместится по адресу улица Габдуллы Тукая, д. 3А (ЖК Дом у сада). Для реализации будут вовлечены волонтёры, а также родительские сообщества.

Функциональные зоны центра:
- ресурсный класс;
- сенсорная комната для снижения тревожности и эмоциональной стабилизации;
- пространство для родителей с программами психологической поддержки и мастер-классами.

Занятия будут предоставляться на безвозмездной основе и проводиться с применением доказательных практик: сенсорной интеграции, прикладного анализа поведения (ABA), авторской методики преподавания (авторские пособия), программ по развитию бытовой самостоятельности.

Цель

1. Создание условий для успешной социализации и качественной предшкольной подготовки детей 5–8 лет с ОВЗ Лаишевского района через открытие инклюзивного центра шаговой доступности и реализацию 11-месячной программы комплексной помощи на основе авторской методики

Задачи

1. Выявить индивидуальные особенности и потребности детей с ОВЗ через комплексную диагностику навыков и уровня учебной мотивации
2. Организовать цикл коррекционно-развивающих занятий в малых группах с использованием авторской методики и специализированного оборудования
3. Вовлечь родителей в процесс и оказать психологическую поддержку через консультации, семинары и совместные практикумы
4. Подготовить и распространить методический буклет «Как помочь ребёнку подготовиться к школе».

Обоснование социальной значимости

На территории Татарстана зарегистрировано более 31 000 обучающихся с ОВЗ, из них около 13 000 — школьники (https://clck.ru/3PTuUa, https://clck.ru/3PTuY2) В городах, включая Казань, отмечается рост числа детей с ОВЗ: так, в 2022–2023 учебном году в школах Казани обучались 870 детей с ОВЗ, что в 25 раз больше, чем в 2016/2017 году (https://clck.ru/3PTub8) Эти данные указывают на возросший спрос на адаптированные образовательные и коррекционные услуги.
Многие аспекты подтверждены собственным исследованием - опросом родителей/законных представителей детей с ОВЗ (Вопросы: https://clck.ru/3PTurT)
В собственном исследовании (опросы, анкетирование, интервью с родителями и педагогами) подавляющее большинство респондентов признали, что специализированная помощь либо ограничена, либо недоступна. В анкетировании приняли участие родители детей с ОВЗ в возрасте 5–8 лет, посещающих дошкольные учреждения и готовящихся к поступлению в школу.
Результаты анкетирования:
• 89% родителей отметили, что их дети испытывают трудности с удержанием внимания во время занятий;
• 83% указали на повышенную тревожность и эмоциональную нестабильность детей;
• 76% сообщили о сложностях в освоении программы дошкольного образования;
• 91% родителей выразили потребность в дополнительных коррекционно-развивающих занятиях;
• 68% отметили, что их дети не получают необходимую коррекционную помощь в полном объеме из-за отсутствия специалистов или оборудования.
Для определения уровня актуального развития детей с ОВЗ 5–8 лет было проведено психодиагностическое обследование с использованием батареи методик (бланк диагностики в приложении), оценивающих когнитивные процессы (память, внимание, мышление, восприятие). Результаты обследования в приложении.
Обобщая результаты проведенного исследования, мы приходим к следующим выводам.
Детям с ОВЗ для успешного освоения программы дошкольного обучения и подготовки к школе необходима комплексная коррекционно-развивающая работа, включающая:
• развитие когнитивных функций (память, внимание, мышление);
• коррекцию эмоционально-волевой сферы;
• сенсорное развитие и развитие навыков саморегуляции;
• подготовку к систематическому обучению в школе.
Исследования показывают, что у детей с ОВЗ наблюдается дефицит побуждения к действию в познавательной сфере, замедленное выполнение заданий, повышенная утомляемость, низкая работоспособность, потребность в помощи взрослого. Эти особенности требуют специально организованных условий обучения.
Логика исследования приводит к заключению, что коррекционные занятия должны быть интегрированы непосредственно в учебный процесс. Только в условиях встроенного коррекционного воздействия возможно повышение уровня актуального развития детей и создание равных стартовых возможностей для их дальнейшего обучения и социализации. Кратковременные или эпизодические коррекционные мероприятия не способны обеспечить устойчивый положительный результат: необходима системная, регулярная работа, являющаяся неотъемлемой частью образовательной среды.
Из официальных источников видно, что система специальных коррекционных классов и служб не обеспечивает покрытие всех нуждающихся: в 2020 году в Татарстане функционировало 110 специальных коррекционных классов, в которых обучались 786 детей с ОВЗ и их число на сегодняшний день не возросло. (https://clck.ru/3PTvHW). Но все они расположены за пределами района и часто недоступны для жителей Лаишевского района.
Право на доступные реабилитационные услуги и инклюзивное образование закреплено ФЗ № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» (https://clck.ru/3Nx2JM). Указ Президента РФ от 17.05.2023 № 358 «О мерах по реализации государственной политики в сфере обеспечения безопасности детей» обозначено развитие современной безопасной инфраструктуры для детей, а также формирование условий для активного участия в жизни общества, включая детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (https://clck.ru/3Nx2r2).

География проекта

Лаишевский район село Усады Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети 5-8 лет с ограниченными возможностями здоровья (96 чел.) и их родители, проживающие в районе (70 чел.)