Проекты

Краткое описание

Настоящий проект - это дальнейшее развитие и продолжение проекта "Помощь рядом", реализованного в 2021г. при поддержке Фонда президентских грантов, тиражирование успешного опыта. Проект "Вместе сможем" значительно дополнен с учетом результатов, поднятых вопросов и выявленных проблем. Проект направлен уже не только на раннюю помощь детям с ментальными особенностями и их родителям, а на успешную интеграцию детей и подростков с ментальными особенностями в общество путем создания единой системы эффективной и доступной помощи на площадках ДОУ, начального звена школ и НКО, занимающихся дополнительным образованием и развитием детей и подростков с ментальными нарушениями.
Проект предусматривает проведение четырех обучающих программ для специалистов и родителей:
В рамках проекта будет проведено три обучающих программы для специалистов и родителей.
1. Программа "Эффективные подходы и стратегии при обучении детей с коммуникативными и поведенческими проблемами" для родителей - 12 академических часов лекций и практических занятий. Программу пройдут не менее 120 родителей из шести ДОУ, двух школ и трех НКО. Помимо этого не менее 80 детей и подростков смогут пройти курс занятий по сенсорной интеграции совместно с родителями для получения необходимых практических навыков занятий в домашних условиях.
2. Программа "АВА-терапист образовательного учреждения" для педагогов, психологов, специалистов - 20 академических часов (10 - лекции, 5 - супервизии, 5 - практики). Программу пройдут не менее 105 специалистов из шести ДОУ, двух школ и трех НКО.
3. Программа "Работа в сенсорном пространстве с детьми с ОВЗ в условиях образовательного учреждения" для педагогов, психологов, специалистов - 20 академических часов (10 - лекции, 5 - супервизии, 5 - практики). Программу пройдут не менее 80 специалистов из шести ДОУ, двух школ.
4. Программа "Работа с "безречевыми" детьми и детьми с тяжелым нарушением речи в условиях образовательного учреждения" для педагогов, психологов, специалистов - 20 академических часов (10 - лекции, 5 - супервизии, 5 - практики). Программу пройдут не менее 60 специалистов из шести ДОУ, одной школы и трех НКО.
Благополучатели проекта: дети дошкольного и младшего школьного возраста, имеющие особенности развития, родители, воспитывающие детей и подростков с особенностями развития, педагоги, психологи, специалисты общеобразовательных коррекционных учреждений и специалисты дополнительного образования НКО.
В результате реализации проекта, будет обеспечена доступность бесплатных и необходимых для детей и подростков с коммуникативными и поведенческими трудностями реабилитационных услуг в ДОУ, начальной школе и на площадках дополнительного образования в НКО, а также, за счет повышения компетентности родителей в вопросах эффективных методов обучения, в домашних условиях. В проекте примут участие не менее шести ДОУ, двух школ, трех НКО; не менее 420 чел, в том числе 245 специалистов , 95 родителей и 80 детей и подростков.

Цель

1. Создание системы эффективной и доступной помощи детям и подросткам с ментальными особенностями для успешной максимально полноценной интеграции в общество

Задачи

1. Организация и проведение для педагогов, психологов и специалистов образовательных учреждений и НКО обучающих программ современным эффективным методам работы с детьми с ментальными нарушениями
2. Организация и проведение для родителей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями обучающих программ современным эффективным методам работы с детьми с ментальными нарушениями
3. Организация и проведение для детей с ментальными особенностями занятий по сенсорной интеграции для снижение тревожных расстройств, коммуникативных трудностей и нежелательного поведения
4. Информационные мероприятия
5. Мероприятия по передаче и транслированию опыта развития единой системы абилитации детей и подростков с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Согласно анализу Министерства социальной политики Свердловской области социальная реабилитация и абилитация детей с ОВЗ, наряду с медицинской, является одним из наиболее востребованных направлений реабилитации и абилитации. В ней нуждаются практически все дети с ОВЗ (http://midural.ru/news/list/document187930/).
В настоящее время в городском округе Среднеуральск 430 детей дошкольного возраста с инвалидностью и ОВЗ. В пяти детских садах Среднеуральска (далее - ДДУ), заявленных в проекте - 202 детей с ОВЗ.
В г.Екатеринбург 3812 детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста. В одной школе, одном садике и одном НКО Екатеринбурга, заявленных в проекте - 290 детей и подростков с ОВЗ.
В одной школе Верхнепышминского городского округа, заявленной в проекте 98 детей с ОВЗ.
В двух НКО Березовского городского округа, заявленных в проекте - 39 детей и подростков с ОВЗ.
Большинство из них в силу первичных или вторичных причин имеют различные формы нарушений ментального развития, сложности с коммуникацией и выраженные проявления нежелательного, проблемного поведения, а также особенности сенсорного восприятия.
Реабилитационные центры, реализующие программы реабилитации в рамках социальных программ Свердловской области и за счет бюджетных средств, расположены в г. Екатеринбурге и курс реабилитации в них ограничен 15 рабочими днями один или два раза в году.
В крупных городах у педагогов и родителей больше возможностей пройти качественное обучение, получить необходимую помощь. В малых городах также есть потребность в эффективных и современных программах, но гораздо меньше возможностей, поэтому наши проекты в большинстве нацелены на малые города области.
Кроме того, реабилитационные центры и образовательные организации разговаривают на "разных языках". За 6 лет лет работы нашего партнера НЛЦ "Порт Апрель" www.pa66.ru было написано 118 программ поведенческой коррекции и 54 программы педагогической коррекции. Данные программы всегда предназначаются для работы с ребятами как дома, так и в образовательных учреждениях. Только в 6 случаях специалисты образовательных учреждений приняли "в работу" программу работы с ребенком. В остальных случаях было отказано по причине отсутствия опыта работы по таким программам, тем более в рамках массовых учебных учреждений.
Сотрудничество с ДОУ в рамках реализованного проекта в 2021г. и начало сотрудничества с ДОУ, школами и НКО в 2022г. показало, что все учреждения оснащены качественным дорогостоящим оборудованием для коррекционной работы. Но в руках у специалистов недостаточно эффективных инструментов для специализированной работы с "неговорящими детьми" и с детьми с тяжелыми нарушениями речи, работы для повышения коммуникации, снятия сенсорного напряжения и коррекции нежелательного поведения.
Социальная значимость проекта заключается в следующем:
1. Достичь открытости коррекционного образовательного пространства для сотрудничества между разноэтапными образовательными учреждениями и родителями детей.
2. Создать регулярность взаимодействия между коррекционными учреждениями, которая предопределит возможность создания и совершенствования совместных программ абилитации.
3. Выявление ресурсов в системе "образовательное учреждение - родитель - дополнительное образование" для более успешной адаптации детей и подростков с ОВЗ в социальной среде.
Практическая значимость проекта:
1. Полученные знания и опыт специалистов и родителей могут быть использованы при подготовке рабочих программ, планов, учебно-методических пособий по коррекционной работе.
2. Знания и пособия, полученные специалистами учреждений будут использоваться вновь пришедшими специалистами в эти учреждения.
3. Родители познакомятся с работающими и доказанными методами при коррекционном обучении детей и подростков с ментальными нарушениями и не будут терять время на походы к "типовому логопеду".
4. В печатном методическом пособии, едином для всех учреждений, участвующих в проекте, будут четко сформулированы задачи для каждого этапа образовательного маршрута ребят с ментальными особенностями и пути их достижения. Это создаст прозрачность и ясность целей для специалистов, работающих с детьми и подростками на каждой ступени коррекции. Задачи ДДУ - готовность к обучению в коллективе, задачи в школе - получение общеобразовательного развития и ориентация на трудовую деятельность, задачи дополнительного образования - дополнительное получение более узких специальных знаний и умений для полноценной максимально самостоятельной жизни в обществе.

География проекта

г.Екатеринбург, Свердловская область, городской округ Среднеуральск, г. Среднеуральск Свердловская область Верхнепышминский городской округ, г.Верхняя Пышма Свердловская область Березовский городской округ, г.Березовский, Свердловская область

Целевые группы

1. Дети и подростки, имеющие недостаточность коммуникации и сложности поведения (с ментальными особенностями)
2. Родители, воспитывающие детей и подростков, имеющих ментальные особенности
3. Педагоги, психологи, специалисты непосредственно работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья