Проекты

Краткое описание

Основа Проекта – лучшие достижения Проектов «Сахарный диабет (СД) у детей это не приговор, а всего лишь образ жизни», «Школа формирования навыков полноценной жизни детей с диабетом», одобренных ФПГ в 2021 и 2022 г. В рамке возможностей НКО в решении задач «Терапевтического обучения» (ТО) с позиций сегодняшнего дня тема Проекта изменена в сторону большего охвата социальных групп, вовлекаемых в обучение. Так 2020 год доказал возможность обучения детей 8–14 лет с сахарным диабетом 1-го типа (СД1) вместе со здоровыми, не смотря на лабильность течения заболевания. 2021 г. – дети-диабетики 8–18 лет. Создана обучающая система элементарного управления сахарным диабетом в условиях реальной деятельности ребёнка. 2022 г. – дети, страдающие СД и дополнительно преддиабетом и их родители. Тип диабета перестал играть какую-либо роль для участия в Проекте. Среди родителей наблюдались и СД1 и СД2 и с преддиабетом, связанным с ожирением. Требовалось найти, и отработать варианты ТО приемлемые каждому. 2023 год посвящён школьникам с 1 по 8 класс и их родителям, с отработкой индивидуальных программ ТО с учётом нозологии хронического заболевания индивидуума. При этом наработки 2020-2022 г. частично легли в основу предлагаемого Проекта, как частный случай профилактики и реабилитации СД1, а также расширили систему до создания универсального способа предотвращения раннего ожирения и далее развивающихся патологий не только СД1, но и СД2 и других ранних хронических заболеваний. Предназначение Проекта – формирование у детей с раннего детства устойчивых навыков основ правильного питания, как профилактики от возможных заболеваний на основе систематического самоконтроля собственного организма по избранным критериям и выработки путей их корректировки в зависимости от сочетания различных интеллектуальных, физических и эмоциональных нагрузок. Реализация Проекта условно происходит в 2 этапа:
• 1й – поиск и вовлечение школьников в процесс передачи знаний по Проекту, выработки критериев самоконтроля и управления состоянием организма в целом, предоставление доводов о выгодах от ведения ими здорового образа жизни (ЗОЖ). Исполнение этапа планируется по средствам Лагерных смен, отдельных занятий-тренингов, как с детьми, так и с их родителями в удобной им форме, так и на базах общеобразовательных школ г. Владимира.
• 2й этап – возможность каждого ребенка и родителя в мероприятиях Проекта отрабатывать до автоматизма знания 1го этапа, и превращать их в устойчивые встроенные навыки, необходимые в разных ситуациях типичных повседневной жизни. На данном этапе привлекаются организации и частные лица, предоставляющие спортивно-игровые мероприятия, которые переформатируются в целевые игры-тренинги, позволяющие детям приобрести собственный опыт.
Особое внимание уделяется индивидуальным занятиям, как в удалённом формате, так и очно/заочной с возможностью организации прямого общения ребёнка с Обучателем в любое время суток. Универсальность подобной обучающей системы при этом резко возрастает.

Цель

1. Привить школьникам навыки управления здоровьем посредствам выработки нужных привычек, которые становятся их образом жизни и наилучшей профилактикой против развития ранних хронических заболеваний, либо безболезненного сосуществования с ними.

Задачи

1. Формирование основ правильного пищевого поведения в сочетании с разумной двигательной нагрузкой и выработкой привычек пожизненного самоконтроля как путь профилактики собственного здоровья и полноценной жизни при выявлении хронических патологий здоровья.
2. Вовлечение школьников в Школу формирования навыков управления здоровья, по средствам пропаганды преимуществ ведения ими ЗОЖ и выявление лиц с хроническими заболеваниями для ТО.

Обоснование социальной значимости

1-й Общероссийский Форум «Терапевтическое обучение в эндокринологии» и IХ Национальный диабетологический конгресс «Сахарный диабет и ожирение – неинфекционные междисциплинарные пандемии XXI века» – определили приоритеты преодоления пандемий диабета и ожирения. Согласно решению ВОЗ терапевтическое обучение (ТО) пациентов – важнейшая составляющая лечения хронических заболеваний, сахарного диабета (СД) и ожирения. ТО – интегрирующий компонент лечебного процесса, обеспечивающий пациентам знания и навыки, способствующие достижению конкретных терапевтических целей: самоуправления заболеванием. Результаты Форума продемонстрировали большое разнообразие форм и методов ТО, в том числе уникальных методик.
По данным облздрава Владимирской области, за последние полгода количество обслуженных рецептов для льготников с сахарным диабетом увеличилось на 85%. Однако, не имея соответствующих навыков управления своим заболеванием, пациенты не достигают целевых показателей контроля заболевания даже при использовании дорогостоящих лекарств и высоких медицинских технологий.
Расчёты эффективности ТО сделаны с учетом предположения о приверженности пациентов ТО. Больной оказывается в одной связке с врачом в достижении собственного излечения. Это означает, что часть вопросов, порой и медицинского характера, следует возложить на самого больного, хотя бы в период между обучением. Более того, ТО по общим целям и задачам схоже с термином «Здоровый образ жизни» (ЗОЖ) – это образ жизни, способствующий профилактике заболеваний и повреждений, и обеспечению благополучия». Его основные составляющие: режим дня; двигательная активность; здоровое питание; профилактика вредных привычек. Именно по этой схеме должен жить каждый пациент, как во время занятий ТО, так и в промежутках между ними. Единого ЗОЖ для всех нет! Каждая личность индивидуальна. Отсюда, каждое составляющее ЗОЖ формируется семьёй с рождения ребёнка, и в дальнейшем преломляется каждым человеком, и видоизменяется в процессе его жизни, а также в обязательном порядке пополняется дополнительными знаниями, навыками и умениями, позволяющими индивидууму длительно и активно управлять своим здоровьем при появлении хронических неинфекционных недугов. Фактически каждому следует выработать личный ЗОЖ. Если основа ЗОЖ закладывается семьёй, то надстройка в виде ТО – рутинная и не только медицинская работа, взвалившаяся на плечи врачей. При этом вовсе не обязательно массово привлекать узкоспециализированных специалистов высшей квалификации. По факту требуется широкий спектр лиц широкого профиля разной специализации и разного уровня, так как, в конечном счёте, ТО не просто затрагивает ЗОЖ, но и должно стать неотъемлемой частью этого образа для каждого пациента, независимо от его профессии. Отсюда вырисовывается роль НКО в ТО, как дополнительного, помогающего звена обучения, поддерживающего в форме всех, кто уже обучился у медиков, и ждёт своего повторного обучения порядка 3 лет. Успех ТО явно связан с возможностью формирования навыков управления здоровьем на уровне привычки для каждого человека. Освоение простейших критериев индивидуального самоконтроля собственного организма в повседневной жизни в периоды между амбулаторными, либо стационарными занятиями ТО. Перерывы в обучении и поддержании ЗОЖ недопустимы. Как видно, пласт проблем ТО столь велик, что без разумной мобилизации сил всех заинтересованных лиц разной квалификации и организаций не обойтись. Попытка вовлечения пациентов в ТО не только (ориентировочно 1 раз в 3 года с СД1) посредствам кабинетов «Школа для пациентов с сахарным диабетом» медицинских учреждений, но и формирования навыков и умений в периоды повседневной жизни пациентов – вопрос актуален и чрезвычайно важен. В перспективе – это единая система непрерывного ТО с профилактическими возможностями ведения ЗОЖ.

География проекта

Владимир и Владимирская область

Целевые группы

1. Школьники 1-8 класса и их родители, с отработкой индивидуальных программ ТО