Проекты

Краткое описание

Проект «Человек читающий» направлен на популяризацию чтения среди детей и подростков посредством обучения специалистов организаций для детей-сирот, а также проведения тематических мероприятий. Проект дает возможность познакомиться с эффективными и современными методами вовлечения детей всех возрастных групп в процесс чтения.

Воспитанники детских домов - дети и подростки, оказавшиеся в тяжелой жизненной ситуации. Увлечение книгой - один из способов помочь ребенку справиться с трудностями. Как показал опрос*, проведенный Санкт-Петербургским институтом психологии и социальной работы совместно с ЧОУДО "Образовательный центр “Константа", сотрудники организаций для детей-сирот не обладают достаточными профессиональными компетенциями для популяризации чтения среди детей и подростков, а мотивация к чтению у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переживающих эмоциональный и психологический стресс, снижена.
*Анкетирование проводилось в марте 2021 года среди 23 специалистов и 200 воспитанников 12 детских домов Санкт-Петербурга.

Проект включает в себя создание площадки для обмена опытом и обучения специалистов - виртуальной культурно-образовательной платформы, состоящей из
- обучающего курса (текстовые материалы, видеолекции и мастер-классы от специалистов в области изучения современной литературы, детской психологии, библиотекарей, преподавателей русского языка и литературы);
- системы по определению читательского уровня группы детей, с которой работает пользователь, и созданию индивидуального цифрового методического пособия, в которое включены инструменты вовлечения в процесс чтения, исходя из потребностей и запросов такой группы.

Важным этапом проекта является проведение культурно-образовательных мероприятий для детей-сирот, направленных на популяризацию чтения (таких как проведение чтецких фестивалей и конкурсов, создание собственной книги, создание книжных клубов, индивидуальный подбор литературы с целью помощи ребенку в трудной жизненной ситуации, создание литературного театра, мастер-классы по актерскому мастерству и сценической речи, творческие встречи с писателями/книжными иллюстраторами/издателями/книжными блогерами/деятелями искусства и т.д, организация культурно-досуговых мероприятий в библиотеках, театрах, музеях региона, проведение литературных телемостов), а также сбор и анализ данных по итогам проекта. В результате реализации проекта 250 специалистов (из не менее 100 организаций для детей-сирот) из 18 регионов РФ смогут расширить свои профессиональные навыки, увлечь своих воспитанников (более 2000 человек) книгой, донести ценность чтения, его роль в жизни человека.

Таким образом, после реализации проекта мы сможем получить специалистов, которые овладели новыми методиками и технологиями по вовлечению детей в процесс чтения, а также образованное молодое поколение, понимающее свои возможности, желающее учиться и развиваться.

Цель

1. Повышение уровня общекультурных навыков у воспитанников организаций для детей-сирот, центров социальной помощи семье и детям, а также надпрофессиональных навыков у воспитателей (специалистов) для детей-сирот посредством проведения комплексной просветительской программы в области литературы и чтения.

Задачи

1. Создать площадку для обмена опытом социально-активных специалистов, объединенных интересом к чтению и развитию читательского интереса и кругозора у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2. Содействовать развитию профессиональной компетентности в области мотивации детей к чтению у специалистов организаций для детей-сирот
3. Создать среду для формирования доверительного отношения между взрослым и ребенком с помощью чтения
4. Реализация программы по мотивации к чтению детей и подростков на базе организаций для детей-сирот

Обоснование социальной значимости

29.05.2017 вступил в силу Указ Президента Российской Федерации № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства» (2017-2027).  Одной из основополагающих задач которого является всестороннее развитие подрастающего поколения.
В том числе Указ предполагает предоставление детям всестороннего образования и обеспечение их культурного развития. Одно из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования – поддержка детского чтения. Об этом свидетельствует утвержденная распоряжением Правительства РФ от 03.06.2017 №1155-р «Концепция Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации». Согласно п. 58 Положения о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей (утв. постановлением Правительства РФ от 24 мая 2014 г. N 481), поощряется взаимодействие организаций для детей-сирот с негосударственными некоммерческими организациями в целях улучшения деятельности по воспитанию, обучению, развитию и социальной адаптации детей, подготовке к самостоятельной жизни.

Согласно данным проекта «Усыновите. Ру», функционирующему при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в российских детских домах живет 39 982 ребенка, 80% из них — подростки. Несмотря на гарантированное государством обязательное образование и льготы на поступление в высшие учебные заведения, по данным Генпрокуратуры Российской Федерации, только 10% выпускников детских домов социализируются, 1% поступают в ВУЗы. С помощью нашего проекта мы хотим увеличить эти показатели и помочь таким детям стать успешными. Согласно исследованиям современных психологов, в частности, Д. Гоулмана (источник: Гоулман Д. Эмоциональный интеллект, 2020), на успешность человека в большей степени влияет эмоциональный интеллект, чем хорошая учеба или коэффициент интеллекта. При этом одним из самых эффективных способов развития эмоционального интеллекта является чтение. Чтение помогает развивать язык, необходимый для рефлексии, способствует сбросу напряжения при внутренних конфликтах через эмпатию. Также совместное чтение и обсуждение прочитанного со значимым взрослым и ровесниками помогает развивать в ребенке способность рассуждать, анализировать, формировать и отстаивать собственную точку зрения. Без этих навыков никакие формы защиты прав детей-сирот, никакое постинтернатное сопровождение не помогут решить проблему социализации этой категории граждан. По итогам авторского исследования Фонда «Живая классика» https://youngreaders.ru, проведенного в мае 2021г., оказалось, что 94% читающих детей интерес к книгам привили родители, читая вслух (авторское исследование читающих детей Фонда «Живая классика», 2021г.). Значимыми взрослыми для детей-сирот зачастую являются воспитатели, социальные педагоги, педагоги-психологи. По итогам проведенного опроса среди сотрудников 12 организаций для детей-сирот г. Санкт-Петербурга (опрос проводился в марте 2021 года в рамках пилотного проекта “Человек читающий”) уровень знаний в области популяризации литературы и чтения среди детей и подростков у данной категории специалистов низкий. Поэтому одной из важных частей нашего проекта является повышение компетенций специалистов (воспитателей, социальных педагогов, педагогов-психологов) детских сиротских учреждений, знакомство их с методами и инструментами для эффективной работы с детьми и подростками.

Проект «Человек читающий»* стартовал в феврале 2021г. с запуска «пилотного» образовательного курса совместно с Санкт-Петербургским государственным институтом психологии и социальной работы. Обучение прошли 23 специалиста из 12 организаций для детей-сирот г. Санкт-Петербурга. Совместно с экспертной группой (специалистами в области изучения русского языка и литературы, детскими психологами, специалистами социальной сферы) была подготовлена 72-часовая программа, итогом которой стали разработанные методические рекомендации слушателей по внедрению современных инструментов изучения литературы в организациях для детей-сирот, описание подходов и путей решения задач, которые ставили перед собой обучающиеся. Пилотный проект получил высокую оценку участников и запрос от Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга на обучение специалистов, не участвующих в пилотном проекте. По итогам работы команда “Человека читающего” направила официальные письма в Министерства социальной защиты 85 регионов страны с предложением поддержки проекта. О важности и актуальности темы, а также о желании участвовать заявило более 100 организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из 18 субъектов РФ.
*Пилотный проект носил название "(Про)чтение"

Проект «Человек читающий» стал лауреатом конкурса «Лучший молодежный проект» Комитета по молодежной политике Санкт-Петербурга (2021г.), вошел в список полуфиналистов ежегодного конкурса Общественной палаты РФ в области гражданской активности «Мой проект – моей стране».

География проекта

Москва, Забайкальский край, Иркутская область, Калужская область, Пензенская область, Приморский край, Республика Ингушетия, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия - Алания, Республика Татарстан, Самарская область, Санкт-Петербург, Тверская область, Тюменская область, Тульская область, Удмуртская Республика, Ульяновская область, Ямало-Ненецкий автономный округ

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 3 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие в социальных организациях
2. специалисты организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей