Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется приобщить детей школьного возраста к взаимодействию друг с другом в коллективе, мотивировать детей к личностному росту и расширению кругозора через участие и создание развивающих мультимедийных игр. В процессе взаимодействия друг с другом дети научатся коммуницировать, использовать медийные пространства для развития собственного интеллекта, получения навыков продуктивной деятельности в интернете. В рамках проекта мы планируем собрать 12 групп детей по 12 человек и обучить их созданию развивающих мультимедийных игр. Создание сюжета, выбор и графическое изображение героев, вспомогательных предметов, пространства игры помогут ребенку коммуницировать в коллективе, будут способствовать творческому самовыражению в процессе создания развивающей игры. Для обучения детей созданию игр будут приглашены специалисты. Далее, для распространения данной деятельности в более широком кругу среди населения села, детям захочется создать короткометражный мультфильм по мотивам игры. Мультфильм будет показан широкому кругу зрителей из числа населения с. Чесноковка, предположительное количество зрителей 500 человек. Работа целевой группы в рамках реализации проекта потребует дополнительных навыков взаимодействия друг с другом и с медиа-пространством. На этом этапе ребенок научится с пользой проводить время в интернете, научится выбирать нужный и полезный материал из интернет-ресурса, создавать концепцию, устанавливать цели и достигать их. К реализации проекта будут привлечены волонтеры в количестве 12 человек.

Цель

1. Приобщение детей школьного возраста к культуре пользования медиа-пространством через создание мультимедийного продукта.

Задачи

1. Научить работать в группе (коммуникация, взаимодействие, целеполагание)
2. Приобретение технических навыков работы в интернете (поиск полезной информации)
3. Организация пространства для реализации проекта

Обоснование социальной значимости

В ходе опроса, проводимого компанией «ESET», в котором приняли участие 600 респондентов, 83% опрошенных заявили, что в их семье школьники всегда в режиме онлайн: дома они выходят в Сеть с компьютера или ноутбука, а в учебном заведении – со смартфона. 72% респондентов рассказали, что их дети играют или общаются в интернете после возвращения из школы, когда выучат уроки. 9% пользователей посчитали, что детям вообще нечего делать в Сети. По исследованиям «Лаборатории Касперского», интернет-зависимость чаще всего ассоциируется с играми, и родители, когда говорят о зависимости, имеют в виду прежде всего именно ее. Сегодня
играют все дети, но в разные игры. Глобально их можно разделить на две группы: первая – это просто игры, в которые играют час-другой в день, проходят за несколько недель, и все. Вторая –это массовые онлайн-игры, в которые можно играть годами, развивая своих персонажей, приобретая для них какие-то качества или
оборудование и так далее. Такие игры, действительно, вызывают привыкание. Происходит это за счет того, что они вбрасывают в детей якоря: социальные связи с другими игроками, которыми ребенок обрастает за время игры; финансовые вложения: я купил крутой танк, надо на нем покататься, я уже столько сюда вложил, что жалко бросать; потраченное время: как отказаться от игры, если я играю в нее уже полтора-два года. Зависимость доводит до болезни, ребенок ради игры начинает отказываться от еды, от сна, проявляет агрессию, когда ему не дают играть, В конечном итоге приходится обращаться к специалисту и тратить время на лечение и реабилитацию. Проект призван предотвратить удручающие последствия интернет-зависимости детей и подростков школьного возраста очень простым доступным интересным и малозатратным способом. Техники и игровые технологии позволят целевой группе побороть агрессивное воздействие внешней среды, выявить собственные ресурсы для яркой, плодотворной жизни, позволят при активном общении избавиться от негативных эмоций и научат командному взаимодействию.

География проекта

д. Загорский, с. Чесноковка Уфимский район Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети школьного возраста