Проекты

Краткое описание

Конституция Российской Федерации провозглашает наше государство социальным, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Последнее не представляется возможным без достижения соответствующего уровня экономического развития. В российском обществе воспитание финансовой грамотности, формирование бизнес-мышления у детей и подростков находится на самом зачаточном уровне.
Проект Школьный стартап #инвестОРленок направлен на формирование у старшеклассников ценностного отношения к труду и созиданию, воспитание целеустремлённости, привитие проектного мышления.
Суть проекта заключается в следующем.
1 этап: подготовительный. В период с 01 февраля по 29 февраля 2024 будут разработаны: методические материалы для деловой игры, программа тренингов, обучающий бот в Телеграмме и определены участники.
2 этап: образовательный. В период с 01 марта по 17 марта в школах 7 районов г. Уфы и Уфимского района будут организованы 8 выездных деловых игр "Психология денег". В каждой команде будет не менее 15 учащихся, которые попробуют себя в разных ролях: руководителя, наемного работника, руководителя банка, инвестора и др. Таким образом, не менее 120 учащихся попробуют себя в различных профессиях, ощутят значимость каждого из них.
В период с 18 марта по 31 марта будет организован двухдневный тренинг:
Первый день - "психологический" - учащиеся научатся целеполаганию, пройдут мероприятия по профориентации, научатся основным методикам создания сильной и эффективной команды и тайм-менеджменту.
Во-второй день - "проектный" - учащиеся изучат азы проектной работы применительно к сфере бизнеса.
С 01 апреля по 30 апреля 2024 г. будет организовано практикоориентированное занятие в специально разработанном боте в Телеграмм. Занятия будут построены таким образом, что, занимаясь каждый день, учащиеся одного района в итоге разработают один командный бизнес-проект. В течение месяца с учащимися будут работать наставники, которые будут принимать задания, проверять, корректировать.
С 01 мая по 25 мая под руководством наставника учащиеся упакуют свои бизнес-идеи в проекты.
3-й этап: событийный. 26 мая в День российского предпринимательства, установленного Указом Президента России от 18 октября 2007 года №1381, будет организован городской конкурс школьных стартапов "Бизнес-Таланты: Битва Идей". На конкурс будут приглашены представители администраций 7 муниципальных районов г. Уфы и Уфимского района.
Представители власти смогут оценить бизнес-проекты всех восьми районов.
Победители и призеры получат подарочные сертификаты для приобретения товарно-материальных ценностей для своего проекта.
Конкурс завершится торжественным чаепитием. Материалы педагогов будут систематизированы в сборник методических рекомендаций.

Цель

1. Формирование у учащихся 8-11 классов общеобразовательных организаций г. Уфы и Уфимского района ценностного отношения к труду и созиданию, обучение целеполаганию и целеустремленности, привитие навыков проектирования применительно к реальному сектору экономики. Также целью проекта является привлечение органов местного самоуправления, бизнес-структур к школьной системе обучения финансовой грамотности.

Задачи

1. Организационно-методическое обеспечение реализации проекта
2. Информирование учащихся о реализации проекта
3. Ознакомление учащихся с различными сферами общественной жизни, формирование ценностного отношения к созиданию и труду.
4. Формирование позитивной психологической установки на финансовую свободу личности
5. Привитие навыков планирования, постановки целей и задач, организации командной работы, расчет ресурсов
6. Формирование навыков упаковки и презентации бизнес-идей
7. Привлечение внимания органов местного самоуправления и бизнес-структур к бизнес-проектам школьников

Обоснование социальной значимости

Распоряжением Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р была утверждена Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 гг. Ожидаемым результатом реализации Стратегии было заявлено достижение главной цели - создание основ для формирования финансово грамотного поведения населения как необходимого условия финансового благополучия домохозяйств и обеспечения устойчивого экономического роста.
2023 год – завершающий год действия данной Стратегии, однако проблемы, обозначенные в ней, в большинстве своем, остаются нерешенными.
Применительно к проекту Школьный стартап #ИнвестОРленок нас интересует финансовая грамотность школьников.
К сожалению, ежедневно приходится наблюдать, как люди живут по инерции и ничего не меняют, даже если их что-то не устраивает и раздражает. Чтобы избежать подобной модели, необходимо формировать предпринимательское мышление, начиная с школьного возраста. После 25 лет, после завершения школы и вуза, мышление прививается очень сложно, поэтому лучше начинать развитие как можно раньше. Детям такое мышление пригодится вне зависимости от будущей профессии. Оно поможет при поступлении, поиске работы и даже в личной жизни (при планировании ремонта или семейного бюджета). Человек с развитыми предпринимательскими навыками сам несет ответственность за свою жизнь, поступки и карьеру. Он не перекладывает ответственность на других и умеет выходить победителем из тяжелых ситуаций.
К сожалению развитие финансовой грамотности в системе школьного образования остается недостаточно активным.
Опрос школьников МАОУ "Лицей №161" ГО г. Уфа показал, что из 230 опрошенных учащихся 8-11 классов 63% ответили, что в будущем хотят открыть собственное дело, 75% указали, что знания по бизнес-мышлению в школе не получают или получают в недостаточном объеме, 84% указали, что хотели бы научиться финансовой грамотности.
Проблем здесь видится несколько.
Во-первых, учебно-методическое обеспечение курса. Часто финансовая грамотность ограничивается парой отдельных уроков в рамках экономического курса, что недостаточно для полноценного освоения этой темы школьниками. Для эффективного развития финансовой грамотности необходимо создание специальных учебных программ и методик, которые будут включать систематическое изучение основных аспектов финансов.
Во-вторых, отсутствие достаточной информированности населения, в том числе нашей целевой аудитории подчеркивается как одна причин неразвитости финансовой грамотности во многих источниках. Учитывая, что интересы детей представляют родители, важным является информирование родителей и законных представителей.
В-третьих, в школах недостаточно проводятся мероприятия по профориентации. Большинство выпускников школ получают аттестат и затрудняются в выборе профессии. Школьникам сложно сопоставить знания, полученные в школе и их реальное применение в жизни. Имеется проблема психологического барьера к понятиям финансовая свобода, бизнес мышление. Зачастую родители несерьезно относятся к предпринимательскому интересу своего ребенка и настаивают на том, чтобы у их ребенка лишь бы был диплом, неважно в какой сфере, в итоге человек в возрасте 22-25 лет сталкивается с ситуацией нелюбимой работы.
В-четвертых, учащиеся мало владеют проектным типом мышления, не умеют ставить цели, задачи, оценивать ресурсы, работать с командой, просчитывать бюджет конкретного проекта, не умеют упаковывать продукт и презентовать его.
В-пятых, современная система образования мало вовлекает органы власти и бизнес структуры в работу с обучающимися. Между тем, пример успешных предприимчивых людей стал бы мощным стимулом для учащихся.
В Республике Башкортостан первым в России создан институт бизнес-шерифов, который стал важной частью региональной политики поддержки предпринимательства, открытого диалога руководством региона с бизнесом без посредников. Вовлечение бизнес-шерифов и бизнес-структур в проектную деятельность школьников подспорьем при обучении финансовой грамотности и бизнес-мышлению.

География проекта

г. Уфа и Уфимский район

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов общеобразовательных организаций г. Уфы и Уфимского района