Проекты

Краткое описание

В настоящее время в школьном обучении выделяется 1-2 часа на изучение естественно-научных дисциплин (биология, география, химия), а изучению краеведческого материала уделяется внимания еще меньше или вовсе не уделяется. В состав контрольно-измерительных материалов (ОГЭ, ЕГЭ) по естественно-научным дисциплинам входят вопросы практической направленности, а также вопросы, касающиеся краеведения. Обучающиеся часто не владеют или недостаточно владеют навыками экспериментатора, навыками работы в лабораториях, что является серьезным недостатком при изучении дисциплин естественно-научной направленности.
В общеобразовательных школах, начиная с 7-9 классов, начинается деление на профили. Несомненно, этот выбор является тяжелым для большинства обучающихся. Летний лагерь «Школа естествоиспытателей» поможет определиться в выборе углубленного изучения естественно-научных дисциплин и возможно профессии.
Кроме того, в настоящее время, все больше на телевидении, в прессе говорят об изменении климата, глобальном потеплении, масштабном загрязнении планеты. Для понимания этих вопросов необходима популяризация знаний в областях естественно-научных дисциплин: биологии, географии, химии, экологии, а также краеведения.
Проект предполагает разработку и проведение летнего лагеря для учащихся. Лагерь включает в себя цикл экскурсионных и интерактивных занятий на основе краеведческого материала по экологии, биологии, географии, химии.
Проект направлен на знакомство учащихся с особенностями живой и неживой природы родного края; распространение, расширение и углубление знаний о малой родине, развития у детей бережного отношения к природе и формирование экологического мышления.
Реализация проекта будет способствовать:
- повышению осведомлённости учащихся о научных достижениях в области естественных наук и популяризации научных знаний (2021 год объявлен в РФ Годом науки и технологий);
- формированию у учащихся экологического мышления (один из национальных проектов в РФ на 2019-2024 гг. – национальный проект «Экология») (Повышение экологической грамотности детей, привитие экологической культуры поведения, воспитание отношения к природе как к живому организму – необходимый компонент образовательного процесса в эпоху экспансии человека в природу (рост городов, развитие инфраструктуры, создание синтез веществ и материалов, увеличение отходов потребления и т.д.) и усиливающихся негативных последствий хозяйственной деятельности).
- повышению знаний учащихся о природных особенностях родного края.
Разработка и создание информационного онлайн ресурса о природе Псковской области позволит учителям воспользоваться новыми методическими материалами, ученикам - использовать материалы для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и дополнительным занятиям, жителям города узнать новое о своем регионе.
Школьники получат навыки проектной деятельности для решения практических экологических прикладных кейсов. Учителя также получат возможность повысить квалификацию.

Цель

1. Популяризация знаний о природных особенностях Псковского региона среди учащихся школ города и области путем проведения летнего лагеря для учащихся и разработки методических материалов для учителей естественнонаучных дисциплин.
2. Создание информационного онлайн ресурса о Природе Псковской области с наполнением методическими материалами по естественно-научным дисциплинам с преобладанием регионального компонента

Задачи

1. Разработка цикла экскурсионных и интерактивных занятий по экологии, биологии, географии, химии.
2. Проведение летнего лагеря среди учащихся 7-9 классов.
3. Разработка и запуск информационного онлайн ресурса о природе Псковской области.
4. Подготовка макета учебно-методических материалов по изучению природных особенностей Псковской области.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в школьном обучении выделяется 1-2 часа на изучение естественно-научных дисциплин (биология, география, химия), а изучению краеведческого материала уделяется внимания еще меньше или вовсе не уделяется. В то же время, государство декларирует необходимость развития серьёзных фундаментальных исследований, приоритет высоких технологий, что требует качественной подготовки школьников в этих областях. А в состав контрольно-измерительных материалов (ОГЭ, ЕГЭ) по естественно-научным дисциплинам входят вопросы практической направленности, а также вопросы, касающиеся краеведения. Обучающиеся часто не владеют или недостаточно владеют навыками экспериментатора, навыками работы в лабораториях, что является серьезным недостатком при изучении дисциплин естественно-научной направленности.
Также сегодня обществом в целом естественнонаучное знание не осознаётся как ценность. Проект будет способствовать популяризации естественных наук среди учеников средних общеобразовательных школ региона.
В общеобразовательных школах, начиная с 7-9 классов, начинается деление на профили. Этот выбор является тяжелым для большинства обучающихся. Проект «Школа естествоиспытателей» поможет определиться в выборе углубленного изучения естественно-научных дисциплин и возможно профессии.
Кроме того, в настоящее время, все больше на телевидении, в прессе говорят об изменении климата, глобальном потеплении, масштабном загрязнении планеты. Для понимания этих вопросов необходима популяризация знаний в областях естественно-научных дисциплин: биологии, географии, химии, экологии, а также краеведения.
Участники лагеря смогут получить новые углубленные междисциплинарные знания в области географии, экологии, химии и биологии в новом формате обучения; ставить эксперимент и осуществлять полевые исследования при изучении объектов живой природы; решать прикладные задачи в команде с ориентацией на принципы «зеленой экономики». Работа с обучающимися будет основана на принципах проектной деятельности.
В настоящее время не легко и учителям. Издатели видят в работе с учебниками и методической литературой только бизнес, поэтому процесс подготовки учебно-методического комплекса, его редактирования и апробации становится крайне невыгодным. А это крайне плохо отражается на качестве учебной и методической литературы. Это приводит к методическим ошибкам, поскольку не все учителя могут методически грамотно объяснить, что и как они делают, аргументировать выбор заданий, распределение времени. Также не все задумываются над методическими вопросами. Особенно страдает практическая часть курсов естественных наук, включающая не только лабораторные и практические работы, но и решение задач.
В рамках проекта учителя естественно-научных дисциплин будут иметь возможность, принять участие в работе лагеря, в качестве слушателей, получить теоретический материал и закрепить его на интерактивных занятиях и на экскурсиях в природу, и получить документ о повышении квалификации.
В настоящее время не хватает единого учебного пособия о природе Псковской области, которым могли бы пользоваться учителя школ для реализации краеведческого компонента в учебном процессе. Самый современный учебник, в котором есть краткая информация о природе Псковской области "География Псковской области" 2000 год, полное пособие о природе региона датируется 1974 годом. Поэтому создание информационного онлайн портала о природе Псковской области очень актуально.
Разработка учебно-методических материалов по изучению природных особенностей Псковской области позволит учителям повысить уровень квалификации, позволит помочь в подготовке к занятиям урочного и внеурочного типов, поможет воспитывать бережное отношение к природе и развивать экологическое мировоззрение. Учебно-методические материалы могут быть использованы при подготовке учащихся к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, а также при проведении культурно-массовых мероприятий.

География проекта

Псковская область

Целевые группы

1. ученики 7-9 классов
2. учителя естественно-научных дисциплин средних общеобразовательных организаций