Проекты

Краткое описание

Проект направлен на личностное развитие через творчество и профессиональную ориентацию в сфере креативных индустрий слабослышащих детей и детей с нарушением речи, воспитанников школы интерната. Он предусматривает образовательную деятельность для получения детьми прикладных знаний по мультипликации, интегрировавшей в себе различные виды искусств; рисунок, живопись, графика, лепка, скульптура, дизайн, прикладное творчество, а так же музыка, литература, компьютерные технологии и фотоискусство.

Новизна начинания состоит в том, что впервые для детей с совершенно иным восприятием мира, чем у их здоровых сверстников будут созданы условия раскрытия их способностей и талантов, позволяющие понимать, принимать и создавать принципиально новые идеи и творческие решения. Под руководством квалифицированных педагогов по анимации в интерактивном формате дети в возрасте 8 - 15 лет будут изучать это ремесло и параллельно воплощать получаемые знания в создании мультфильмов в жанре нон-фикшн о некоторых страницах истории края. За их основу положены сказы-предания, основанные на реальных исторических событиях, а их герои реальные исторические личности. Одновременно с обучением ребят будет организовано обучение педагогов воспитателей основам мультипликации. Этот курс позволит получить необходимые навыки для дальнейшей реализации проекта после окончания финансирования за счет гранта.

Для вовлечения детей в созидательную атмосферу проекта и приумножения у них запроса к получению новых знаний предусмотрены интересные культурологические мероприятия. В частности познавательные экскурсии по местам, где жили и являли чудеса герои историй мультфильмов. К освоению проекта будут привлечены студенты Пермского института культуры, пожелавшие стать творческими наставниками у детей, а также люди из мира искусства, художники, литераторы, профессиональные аниматоры, артисты театра кукол, композитор. Это позволит расширить процесс инкультурации детей в стенах интерната и почувствовать ими причастность к проекту с культурным фундаментом.

Благодаря доступному новому творческому пространству, у детей появится уникальный ресурс для преодоления социальной исключённости с возможностью осваивать инновационные технологии в атмосфере творчества. А навыки и компетенции, которые они приобретут, можно использовать для ситуации их успеха в профессиональной специализации, например в сфере анимации или смежных профессиях. Дидактические материалы по мультипликационной педагогике, целенаправленно разработанные для использования в учебном процессе для детей с этими недугами, будут предоставлены в распоряжение школ интернатов для слабослышащих детей РФ.

Премьера просветительских мультфильмов созданных детьми в соавторстве с профессионалами состоится в Киноцентре «Премьер» г. Перми и 131 социальном кинозале сёл и городов Пермского края.

Цель

1. Создание безбарьерной среды для слабослышащих детей через открытие нового творческого пространства в образовательном учреждении закрытого типа.

Задачи

1. Создать творческое развивающее пространство на базе Пермской краевой школы интерната для слабослышащих детей.
2. Организовать мероприятия для получения детьми базовых навыков в различных предметных областях анимации.
3. Организовать прикладную работу детей и профессиональных аниматоров в соответствии с творческими задачами проекта.
4. Презентовать мультипликационные продукты, созданные в рамках проекта для широкой зрительской аудитории.

Обоснование социальной значимости

В России снижением слуха в той или иной степени страдают 13 миллионов человек. Из них 1 миллион - это дети и подростки до 18 лет, среди которых 15% школьников имеют нарушения слуха. Большая часть слабослышащих детей обучается в специализированных школах, т.е. в учреждениях закрытого типа. В нашем крае 593 ребёнка с этими недугами воспитываются в ГКБОУ "Школа-интернат Пермского края».

Изоляция отрицательно воздействует на разные стороны психического и личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху. Задача системы образования состоит в создании условий, благоприятных для профилактики или преодоления «вторичных» дефектов, уже возникших вследствие глухоты, для реализации потенциала личностного, интеллектуального, эмоционального, коммуникативного, физического развития данной категории детей и для получения ими профессий, соответствующих их возросшим в процессе обучения способностям. Но злободневная ситуация в том, что учреждения дополнительного образования - как бюджетные, так и частные - неохотно создают творческие объединения в стенах школ интернатов для таких детей, так как работа с ними сопряжена с дополнительными трудностями и затратами, соответственно у этих детей явный недостаток в дополнительном гуманитарном образовании. Даже дети, обладающие ярко выраженными творческими способностями лишены возможности проводить различные творческие эксперименты и заниматься проектной деятельностью, так как это требует индивидуального подхода, кадровых и материальных ресурсов учреждения, которые отсутствуют. Также, к сожалению, в школах интернатах для слабослышащих, не ориентируют детей на продолжение обучения с получением современных высокотехнологичных профессий, а наоборот, нацеливают на приобретение стандартных рабочих специальностей (http://surdo-shkola.ru/2022/02/08/обучение-в-гбпоу-пермский-техникум-о/). Что часто не отвечает профессиональным интересам и склонностям воспитанников интерната, тем самым ограничивая их в профессиональном самоопределении.

На решение этой важнейшей социально-образовательной проблемы и нацелен наш проект. Он раскрывает диапазон творческих возможностей детей с нарушением слуха через культурный ракурс мультпедагогики. Именно анимация, как визуальное творчество показала себя той обобщающей дисциплиной, в которой оказывается, востребован самый широкий спектр навыков: от рисования до программирования, от сторителлинга до актерской игры. И, конечно, не последнюю роль играет то, что мультфильмы нравятся всем детям. Ведь мало какой ребенок не мечтает сделать свой мультфильм, стать сопричастным к чему-то важному и интересному. Другой значимый фактор в том, что содержательная часть проекта обеспечена этнокультурным инструментарием. Знакомство с удивительными уголками родного края, историей, памятниками архитектуры, с жизнью людей оставивших неизгладимый след в истории древней Пермской земли, несомненно, станет ключиком в мир культуры, ценностей и смыслов.

Сегодня в России функционирует 675 мультипликационных студий, привлекающих детей и подростков к активному занятию художественным и техническим творчеством. Но дети из 86 школ интернатов Российской Федерации, где сегодня обучаются 22 362 слабослышащих ребенка, не включены эту инновационную образовательную практику получения востребованных в ближайшем будущем творческих профессий, например в сфере анимации, которая в последние годы имеет бурный рост, при этом страдает от дефицита кадров http://aakr.ru/o-sovremennom-sostojanii-industrialnoj-animacii-v-rossii-rassuzhdaet-glava-cerebro-konstantin-haritonov/.

Провидение представило несладкий удел таким детям, провести им своё детство за забором казённого учреждения - быть оторванным от семьи как от основного источника развития и социализации. Но, несмотря на свое уязвимое положение, эти дети очень отзывчивы и благодарны, когда видят, что к их проблемам и интересам относятся с пониманием. Они мечтают стать самостоятельными людьми, создавать коммуникации и быть с обществом в диалоге на равных условиях, создавать свое "Я" в условиях творчества, осваивать инновационные технологии.

География проекта

г. Пермь, Пермский край

Целевые группы

1. Слабослышащие дети и дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранённом интеллекте, воспитанники школы интерната.