Проекты

Краткое описание

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ
Создать, распространить и внедрить в образовательный процесс цикл из 10 видеоуроков и 10 видеороликов по безопасному поведению, предотвращающему пропажу детей (на основе методик ПСО «ЛизаАлерт»), на русском жестовом языке для детей с нарушением слуха.
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Учащиеся 7–17 лет с нарушением слуха из 6 школ-интернатов Санкт-Петербурга и Ленинградской области (далее - дети с НС), всего не менее 1200 человек
ПРОБЛЕМА
Глухие и слабослышащие дети фактически лишены доступа к информации о правилах безопасности, предотвращающих пропажу детей.
Происходит это потому, что стандартные беседы ПСО «ЛизаАлерт» не адаптированы для них, волонтеры не владеют жестовым языком, к тому же школы-интернаты годами не могут попасть в график профилактических занятий из-за загруженности ПСО.
ШАГИ
1. Разработать адаптированные методические рекомендации для детей, и сурдопедагогов, а также глоссарий терминов на РЖЯ.
2. Снять серию из 10 видеороликов для детей и 10 видеоуроков для педагогов.
3. Внедрить материалы в школы и выложить в открытый доступ.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
• Формирование рабочей группы (ПСО «ЛизаАлерт», сурдопедагоги, носители РЖЯ, сурдопереводчики, психологи, режиссер, сценарист).
• Адаптация текстов лекций под восприятие детей с НС.
• Создание 10 видеороликов с диктором — носителем РЖЯ.
• Создание 10 методических видеоуроков для сурдопедагогов.
• Распространение комплектов (Ролики для детей+ видеоуроки для педагогов) в школы-интернаты СПб и ЛО, в РО ВОГ, внедрение обучающих материалов в учебный процесс.
• Публикация видео в открытом доступе.
• Информационное сопровождение.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Не менее, чем 500 детей с НС получат доступ к адаптированным материалам по безопасному поведению, предотвращающему пропажу детей. Не менее 30 детей усвоят материал. Благодаря открытой публикации, доступ к видео получат коррекционные школы по всей России.
КАК ИЗМЕРИТЬ
Статистика посещения мероприятий проекта ( для 500 детей), проведение тестов по результатам обучения (для 30 детей)
ПОЧЕМУ МЫ
АНО «Киностудия "Жираф"» с 2013 года создает обучающее видео для детей с нарушением слуха (78 серий проекта «Вижу смысл»). В завершающей стадии находится проект "ПДД для детей с нарушением слуха", поддержанного Фондом президентских грантов. Этот проект позволил отработать принципы сотрудничества по созданию методик с Госавтоинспекций и ГБНОУ "Балтийский берег". Руководитель проекта защитила магистерскую диссертацию по использованию кино и видео средств в обучении детей с НС. В команде — сурдопедагоги, носители РЖЯ и действующие специалисты школ-интернатов. Партнерство с ПСО «ЛизаАлерт» гарантирует методическую точность контента.
Примечание. ПСО "ЛизаАлерт" не имеет юридического лица, но его организаторы также являются организаторами Автономной некоммерческой организации «Центр Поиска Пропавших Людей» . В Санкт-Петербурге нет филиала этой организации, поэтому соглашение о сотрудничестве мы заключили с АНО ЦППЛ Самарской области.

Цель

1. Обеспечить доступ к жизненно важной информации о безопасном поведении, предотвращающим пропажу ребенка, не менее 500 учащимся с нарушением слуха из школ-интернатов Санкт-Петербурга и Ленинградской области, обучить не менее 30 детей с НС правилам безопасного поведению, предотвращающим пропажу ребенка.

Задачи

1. Разработать адаптированные методические рекомендации по безопасному поведению, предотвращающую пропажу ребенка, для глухих и слабослышащих детей с учетом их психофизиологических особенностей.
2. Создать серию видеороликов на РЖЯ для детей по разработанным рекомендациям и созданному специализированному глоссарию понятий, отсутствующих в русском жестовом языке (РЖЯ).
3. Создать видео-уроки для сурдопедагогов, позволяющие им самостоятельно проводить занятия без привлечения инструкторов «ЛизаАлерт».
4. Распространить информацию о проекте и материалы проекта.

Обоснование социальной значимости

«В 2025 году в Северной столице пропали 612 детей. Двое из них погибли, а еще один так и числится пропавшим» («Петербургский дневник», 9 февраля 2026 года.). Эти тревожные цифры обнажают проблему детской безопасности. Чтобы снизить эти показатели, Комитет по образованию Санкт-Петербурга рекомендовал учебным заведениям подавать заявки в ПСО ЛизаАлерт для профилактической работы. Волонтеры отряда проводят беседы в школах: по данным Комитета за 2024/2025 учебный год проведено более 1000 бесед в 298 образовательных организациях. Материалы одобрены Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования.

Однако существует группа детей, для которой стандартные форматы работы недоступны — это глухие и слабослышащие. В городе и области работает 6 специализированных школ-интернатов, где обучается около 1,2 тысячи детей с нарушением слуха (дети с НС) Охват профилактическими беседами в этих учреждениях стремится к нулю.
Итак, проблема, на которую направлен проект: Дети с нарушением слуха в Санкт-Петербурге и Ленинградской области не имеют доступа к адаптированным знаниям по безопасности, предотвращающем пропажу ребенка.
О существовании проблемы мы узнали от сурдопедагогов коррекционных школ и провели исследование, чтобы убедиться в наличии проблемы и выяснить ее причины. Материалы исследования приложены в разделе 8.1, здесь только его результаты. Проблема подтвердилась, нам удалось выделить такие основные причины.

Первая причина — КАДРОВАЯ. Подавляющее большинство волонтеров не имеют компетенций для работы с детьми с особенностями развития. «Мы подали заявку на беседу в "ЛизаАлерт". Среди волонтеров была всего одна девушка с образованием дефектолога, которая не побоялась прийти. Но ждать ее пришлось полгода», — рассказывает Ольга Осипова, сурдопедагог 31-й Школы-интерната.
Вторая причина — МЕТОДИЧЕСКАЯ. Стандартные беседы рассчитаны на нормотипичных детей. "Базовое правило «Остановись, Оглянись, Окрикни» для детей с НС не работает: они не умеют кричать, а их родители тоже часто глухие" – приводит пример Алина Игнатьева, сурдопедагог Сясьстройской школы-интерната.
Третья причина — ЯЗЫКОВАЯ. Лексика бесед не учитывает ограниченный словарный запас детей с НС. Даже при синхронном переводе на РЖЯ возникает проблема: в русском жестовом языке намного меньше жестов, чем слов в его обычной словесной форме. Многие термины, необходимые для объяснения правил безопасности, отсутствуют, их приходится составлять из нескольких жестов, что искажает смысл. «Волонтер и наш сурдопереводчик из сил выбились, стараясь объяснить материал. Они и пантомиму показывали, и в лицах изображали, но я видела, что наши ребята не все понимают», — продолжает Ольга Осипова.
Четвертая причина — ЗАГРУЖЕННОСТЬ. ПСО ЛизаАлерт физически не успевает охватить все школы. «Заявки принимают в первые две недели сентября, но их намного больше возможностей волонтеров. Ни в прошлом, ни в этом году вызвать их для беседы не получилось», — делится сурдопедагог Надежда Шмагина.
Таким образом, система профилактики в городе работает, но одна из самых уязвимых категорий детей — дети с НС — оказываются отрезанными от информации из-за несовершенства форм ее подачи. Проект призван ликвидировать этот разрыв.
Задачи.
1. Разработать адаптированные методические рекомендации по безопасному поведению для глухих и слабослышащих детей с учетом их психофизиологических особенностей. Это устраняет методическую причину. Будут предложены алгоритмы действий, доступные и понятные ребенку с нарушением слуха.
2. Создать серию видеоуроков на РЖЯ по разработанным рекомендациям и созданному специализированному глоссарию понятий, отсутствующих в русском жестовом языке (РЖЯ) Это нивелирует кадровую и языковую причины. Видеоуроки заменят волонтера, который не владеет жестовым языком. Ребенок получит информацию напрямую на родном языке, без искажений и посредников.
3. Создать видео-уроки для сурдопедагогов, позволяющие им самостоятельно проводить занятия без привлечения инструкторов «ЛизаАлерт». Это устраняет кадровую причину и проблему загруженности. Педагог, который знает своих детей и их особенности, получает готовый инструмент и может провести занятие в любой удобный момент, ему не нужно полгода ждать волонтера.
4. Распространить информацию о проекте и материалы проекта. Внедрить обучающие материалы в учебный процесс в школах-интернатах СПб и ЛО . Выложить в открытый доступ для максимального охвата целевой аудитории. Любая школа в любой точке России сможет беспрепятственно получить эти знания, не дожидаясь очереди. Провести информационную кампанию.

В нашем регионе несколько НКО занимаются обучающими проектами для детей с НС, Основную работу ведет ВОГ СПб, интересные проекты осуществляет «У театр», объединение «Я тебя слышу», Родительское объединение «Я слышу мир» (филиал в СПБ) и другие.
Но наш проект УНИКАЛЕН, так как созданием видеоматериалов по безопасности, предотвращающих потерю ребенка на РЖЯ, до сих пор никто не занимался.

География проекта

Территория реализации проекта: Санкт-Петербург , г .Сясьстрой Волховского района Ленинградской области, деревня Юкки Всеволожского района Ленинградской области. (4 школы-интернатата для детей с нарушением слуха в Санкт-Петербурге, и по одной в Сясьстрое и Юкках)

Целевые группы

1. Школьники с нарушением слуха, обучающиеся в специализированных школах-интернатах в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, не менее 1200 человек