Проекты

Краткое описание

Всероссийская детская эколого-краеведческая экспедиция на озере Селигер (далее – Экспедиция) проводилась на протяжении 26 лет (ежегодно с 1997 г.) под руководством Озерова Александра Григорьевича (кандидат педагогических наук, бывший заведующий отделом краеведения Центра детско-юношеского туризма и краеведения Министерства образования Российской Федерации (ЦДЮТиК МО РФ), член Союза краеведов России).
23 февраля 2024 года Озерова Александра Григорьевича не стало. На поминальных мероприятиях стало известно, что «делом Озерова А.Г.», организацией ежегодной детской эколого-краеведческая экспедиция на озере Селигер, никто не планирует заниматься. Нам - воспитанникам Александра Григорьевича, неоднократным участникам, инструкторам, экспертам и судьям Всероссийской детской эколого-краеведческой экспедиции на озере Селигер, важно продолжить проект, который нас воспитал, сформировал как личностей, продолжить замысел нашего наставника и педагога Озерова А.Г. В связи с этой мотивацией сформирован организационный комитет и от лица Некоммерческого партнерства «Арт бюро», который используя многолетний опыт и наработки Озерова А.Г. стал организовывать Экспедицию в 2024 году в память об Озерове Александре Григорьевиче.
Место проведения экспедиции Тверская область, озеро Селигер. Экспедиция экологов-краеведов организуется в условиях природной среды в форме туристского путешествия на принципах самообслуживания. Юные туристы живут в палатках, самостоятельно готовят пищу.
В Экспедиции принимают участие обучающиеся не моложе 12 лет. В рамках Экспедиции они совершенствуют навыки исследовательской деятельности посредством разработки и защиты экспедиционных исследовательских, и проектных работ в области краеведения и экологии. Участники проходят учебные занятия, лекции, соревнуются между собой в краеведческих конкурсах и туристических навыках, представляют к защите свои проекты экскурсионных маршрутов; устанавливают палаточный лагерь, собирают байдарки и парусные катамараны, посещают мастер-классы от ведущих специалистов и ученых, участвуют в благоустройстве местных и природных памятников, в патриотических акциях, учатся техникам пешеходного и водного туризма, посещают экскурсии по природным и историческим местам Тверской области, совершают походы по акватории Селигера.
Проведение экспедиции планируется в летний период с июля по август 2024 г. продолжительностью не менее 14 дней. За смену в экспедиции планируется подготовить 150 юных туристов-экологов, способных самостоятельно оценить экологическую обстановку местности и провести простейшие наблюдения в природе.
Все инструкторы, работающие с детьми, имеют звания: «инструктор по туризму», «гид-проводник», спортивные разряды по туризму. Обязательное требование к инструкторам – наличие педагогического опыта.

Цель

1. Профилактики безнадзорности и правонарушений, формирование у молодежи практических знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, ответственного отношения к вопросам личной и коллективной безопасности, оказания помощи пострадавшим, а также овладение основами туристско-краеведческой деятельности

Задачи

1. Обучение участников навыкам обеспечения личной и коллективной безопасности в чрезвычайных ситуациях
2. Ознакомление участников Экспедиции с приемами организации быта в полевых условиях, формирование туристских умений и навыков, обучение участников Экспедиции методикам полевых экологических и краеведческих исследований. Укрепление здоровья участников Экспедиции.
3. Воспитание любви к Родине, взаимовыручки, чувства долга, бережного отношения к природе. Патриотическое воспитание участников Экспедиции
4. Привлечение школьников в возрасте от 12 до 18 лет, занимающиеся в учреждениях дополнительного образования РФ, направленных на туризм, экологию, краеведение и музейное дело, к участию в Экспедиции. Установление дружеских связей между туристскими группами (командами участников)

Обоснование социальной значимости

С принятием в 1994 г. ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и ряда постановлений, принятых в развитие указанного закона Правительством РФ, началось формирование новой государственной системы подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций во всех учреждениях и организациях. Особое направление, которому уделяется самое пристальное внимание, - это подготовка учащейся молодежи РФ к действиям в чрезвычайных ситуациях. В настоящее время для решения вышеуказанных задач в общеобразовательных школах РФ введен курс «Основы безопасности жизнедеятельности», а в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческого профиля введены четырехлетние программы «Юные туристы-экологи», «Юный инструктор туризма» и др.
Однако, в городских условиях, на занятиях дети могут получить в основном лишь теоретические знания по вопросам обеспечения личной и коллективной безопасности, особенно в условиях природной среды, при вынужденной автономии. Огромные возможности именно практического обучения навыкам безопасного поведения в природных условиях предоставляет туристско-краеведческая деятельность.
Развитие современной цивилизации идет по пути все большей эксплуатации ресурсов Земли. Интенсивное развитие промышленности, урбанизация, экстенсивное развитие сельского хозяйства в целях удовлетворения все возрастающих потребностей человека диалектически привело к оборотной стороне медали - истощению природных ресурсов, а, так же, к катастрофическому загрязнению среды обитания человека и других живых организмов. Возникла проблема, никогда ранее не стоявшая перед человечеством – противоречие между его глобально-космическим могуществом и эгоистически-локальным мышлением.
Основной целью настоящего проекта является профилактика безнадзорности и правонарушений, формирование у молодежи практических знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, ликвидации их последствий, ответственного отношения к вопросам личной и коллективной безопасности, оказания помощи пострадавшим, умения производить оценку опасных и вредных факторов окружающей среды и изыскивать способы защиты от них.
Общение и соревнование со стихийными силами природы, успешная борьба с ними, преодоление слабостей собственного «я» поднимают веру человека в свои силы, позволяют ему проявить свои лучшие качества. Туристский поход, туристский лагерь, помимо чисто физической тренировки, дают возможность научить человека мобилизовать силы для преодоления препятствий, быстро оценивать ситуацию и самостоятельно принимать правильные решения, сохранять оптимизм и присутствие духа даже в неблагоприятной природной обстановке. Эти психологические качества формируются не в результате каких-то специальных воспитательных мероприятий, а вырабатываются самим образом жизни в туристском походе, требующем от его участника самостоятельности, самообслуживания и инициативы. В туристском путешествии человек становится участником коллективной деятельности, что формирует такие стороны характера как коммуникабельность, чувство взаимопомощи, товарищества, ответственность за порученное дело. Таким образом походная обстановка стимулирует гармоничное развитие личности – умственное, нравственное и физическое.
Именно эти качества позволят юному гражданину РФ в дальнейшем успешно противостоять стихийным бедствиям и техногенным авариям, быть полезным в качестве общественного представителя службы спасения и оказания помощи людям.
Проблемы экологического воспитания и образования молодежи в современных условиях стоят на одном из первых мест. Современной школе необходима новая образовательно-воспитательная парадигма, ставящая высокую экологическую культуру личности в ряду основных ее качеств. В системе человек – природа – человек отношение человека к природе носит и нравственный характер в полном смысле слова, поскольку в среднем звене этого отношения – природе – скрещиваются отношения людей и в снятом виде выступают как отношения человека к человеку. Хищническое отношение к природе – одновременно, в конечном счете, неразумное отношение к другому человеку, а в этическом плане можно говорить о таком поведении, как об аморальном, поскольку оно является общественным злом.
Ряд проблем может быть решено непрерывным экологическим образованием. Кардинального изменения в системе «человек-природа достигнуть невозможно без нового подхода к воспитанию и образованию, так как причины экологического кризиса следует искать в кризисе человеческой личности. Огромное значение в экологическом образовании населения могут сыграть практикумы по полевой экологии и проведение экологических исследований различной направленности в походах, экспедициях, лагерях. Конечная цель экологического воспитания и образования - формирование у человека готовности к рациональной деятельности в природе, при которой сохраняется существующее природное равновесие или создаются возможности для его восстановления.

География проекта

Сама Экспедиция будет реализована в Тверской области Осташковского района, в природных заказниках оз.Селигер: "Троеручица", "Картунский бор", "Хачин". Делегации Экспедиции прибудут из таких регионов России: г. Москва, Московская область, Ярославская область, республика Марий Эл, г. Санкт-Петербург, Кемеровская область, Калужская область, Тверская область, Удмуртская республика, Ульяновская область, Свердловская область, Брянская область, Костромская область, Псковская область и др.

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 12 до 18 лет, занимающиеся в учреждениях дополнительного образования РФ, направленных на туризм, экологию, краеведение и музейное дело.