Проекты

Краткое описание

Проект направлен на вовлечение студентов высших учебных заведений, обучающихся на специалистов помогающих профессий (психолог, дефектолог, логопед, социальный педагог и т.п.) в практики профессионального добровольчества. В рамках Проекта участники - студенты вузов Нижнего Новгорода - пройдут дополнительное профессиональное обучение (72 часа) по программе "Личностный компонент в работе тьютора" и стажировку в качестве добровольцев на базе социально-ориентированных некоммерческих организаций Нижегородской области, работающих с детьми, имеющими особые потребности в образовательных процессах (ограниченные возможности здоровья, инвалиды разных нозологий, дети с трудным поведением) и нуждающимся в тьюторском сопровождении.

В качестве принимающих организаций для проведения добровольческой стажировки выбраны ведущие НКО Нижегородской области, осуществляющие профессиональную деятельность в сфере поддержки, обучения и психологической коррекции для детей, имеющих особые потребности: НООО "Семейный центр "ЛАДА", НООО "Инновационный центр: в XXI век с 21 хромосомой "Сияние", НРБОО "Детский проект", АНО "Родительский комитет" (г. Нижний Новгород), НРОО Центр семьи и детства "УМка" (г. Чкаловск). 20 специалистов этих организаций (педагоги, психологи, логопеды, дефектологи) пройдут подготовку в качестве наставников для студентов-участниками Проекта.

Деятельность по Проекту будет организована следующим образом:
1. Презентация проекта (10 интерактивных лекций) для 500 студентов, потенциальных участников Проекта, в профильных вузах Нижнего Новгорода (ННГУ им. Лобачевского, Мининский университет, НИУ ВШЭ, ПИМУ).
2. Очные семинары в рамках образовательной программы "Личностный компонент в работе тьютора" для 40 студентов нижегородских вузов по тьюторскому сопровождению детей с особыми потребностями в образовательном процессе.
3. Профессиональная стажировка - практическая часть образовательной программы на базе профильных некоммерческих организаций Нижегородской области. 40 студентов в качестве добровольцев-тьюторов будут сопровождать детей с особыми педагогическими потребностями на социально-психологических, коррекционных и развивающих занятиях.
4. Итоговая аттестация - защита проектов "Сила тьютора" по результатам стажировки. Студенты, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получат удостоверения государственного образца о дополнительном профессиональном образовании, рекомендательные письма и характеристики.
5. Форум "Сила тьютора" - презентация результатов Проекта специалистам помогающих профессий социальных, профильным НКО, преподавателям вузов региона.

В результате участия в Проекте студенты получат реальные практические навыки работы по профессии в условиях инклюзивной образовательной и терапевтической среды, опыт добровольчества (профессиональная деятельность pro-bono), познакомятся со спецификой работы социально ориентированных некоммерческих организаций.

Цель

1. Повышение личностных и профессиональных компетенций студентов нижегородских вузов, будущих специалистов помогающих профессий, заинтересованных в дополнительных знаниях и навыках в сфере профессионального добровольчества.

Задачи

1. Разработать и апробировать образовательную программу "Личностный компонент в работе тьютора" для специалистов и студентов помогающих профессий
2. Разработать и апробировать программу добровольческой предпрофессиональной стажировки студентов помогающих профессий на базе социально-ориентированных НКО Нижегородской области

Обоснование социальной значимости

Студенчество – период обучения в вузе, во время которого личность проходит все этапы социализации через освоение культуры человеческих отношений и общественного опыта, социальных норм, социальных ролей, новых видов деятельности и форм общения. В студенческом возрасте задействованы все механизмы социализации: это и освоение социальной роли студента, и подготовка к овладению социальной ролью «профессионального специалиста», механизмы подражания, механизмы социального влияния со стороны преподавателей и студенческой группы [Гуничева Е. Л. Управление развитием лидерских качеств активности как фактор формирования системы студенческого самоуправления // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация. – 2007. – № 7].

Социализация молодежи невозможна без активного включения каждой отдельной личности и всего студенческого сообщества в различные виды духовно-нравственной и творчески-созидательной деятельности. Профессиональное добровольчество студентов – это деятельность, направленная на получение опыта работы по избранной специальности.

В Нижегородской области созданы благоприятные условия для развития профессионального добровольчества. В настоящее время в регионе 3 вуза (Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова, Приволжский исследовательский медицинский университет) стали пилотными площадками, на которых, в партнерстве с социальными заказчиками, внедряется курс «Обучение служением». В данный момент идет процесс включения в эту программу средних профессиональных образовательных учреждений. Более 50 опытных НКО вошли в число социальных заказчиков, среди них больше половины - организации, работающие с людьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию. АНО "Диалог" является социальным заказчиком из числа СО НКО, на базе которого студенты разрабатывают и реализуют свои социальные проекты.

Актуальность нашего проекта заключается в том, что он отвечает на потребности студентов и НКО:
- у студентов потребность в дополнительных профессиональных знаниях, в добровольческой деятельности, в поддержке наставников;
- для некоммерческих организаций, работающих в сфере защиты семьи и детства очень высокий спрос на тьюторскую помощь детям с особыми потребностями в образовательном потребностями. Нехватка тьюторов часто становится причиной перевода таких детей на домашнее обучение.

Уникальность нашего проекта:
- он опирается на ценностный подход в решении проблемы недостаточной квалификации тьюторов, ориентирует их на сотрудничество с ребенком, родителем и педагогом;
- он повышает престиж этой профессии в глазах родителей детей с особыми образовательными потребностями и педагогов.

Тьютор - сравнительно новая для нашей страны, но очень востребованная профессия. Система образования идет по пути все большей индивидуализации образовательных маршрутов: признает право ребенка быть собой, развиваться в свойственном ему темпе и идти своим путем, а значит, и внимания к личности ребенка нужно уделять в разы больше, чем прежде. Все более важным для школьного образования становиться развитие именно личностных навыков.

Все эти ценности закреплены в этическом кодексе тьютора (https://thetutor.ru/tutor/jeticheskij-kodeks-tjutora-2/), разработанном Межрегиональной тьюторской ассоциацией. Но, к сожалению, в Профессиональном стандарте "Специалист в области воспитания" (п. 8.1), утвержденном министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, акцент сделан только на профессиональные знания и умения. Пока не разработаны программы тестирования, благодаря которым будущий тьютор мог бы понять, что эта профессия - его призвание. Наша образовательная программа "Личностный компонент в работе тьютора" позволит участникам проекта не только прокачать свои личностные компетенции, необходимые в этой профессии - высокий уровень стрессоустойчивости, умение разрешать конфликты, высокий уровень эмоционального и социального интеллекта, высокий уровень коммуникативности - но и получить практические навыки при поддержке опытных специалистов-наставников в ведущих НКО региона.

Тьютор - это специалист, благодаря которому ребенок не испытывает постоянного стресса, а значит, сохраняет энергию дерзновения и учится легко и радостно. Это специалист, который все знает про детские игры и детскую субкультуру и готов бережно сопровождать эти процессы; человек, который обладает знаниями азов возрастной психологии и ориентируется в возрастных задачах, типах личности и темперамента, а также может оказать индивидуальное сопровождение тем, кто в нем нуждается. Именно такими специалистами станут студенты-участники проекта, которые нуждаются в реальной практической деятельности по направлению обучения и заинтересованы в добровольческой деятельности.

География проекта

г. Нижний Новгород, г. Чкаловск (Нижегородская область)

Целевые группы

1. Студенты нижегородских вузов, будущие специалисты помогающих профессий (педагоги, психологи, логопеды, дефектологи, социальные работники), заинтересованные в дополнительных знаниях и навыках в сфере профессионального добровольчества.