Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируются организация и проведение выездных занятий по техническому творчеству на базе образовательных учреждений для подростков с ОВЗ (преимущественно проблемами опорно-двигательного аппарата)
Опыт реализованного в 2022 году гранта (Инклюзивная зона для реабилитации и отдыха- центр сотворчества "Живой") показал особую востребовательность и высокую эффективность выездных мероприятий на специально оборудованном автомобиле (Креатив-мобиль "ЖИВОЙ!" )
Главный плюс выездных занятий в том что они доступны для большинства учреждений и охватывают в разы большее количество ребят с ОВЗ, по сравнению с альтернативным методом проведения занятий на территории Центра сотворчества "ЖИВОЙ!" , так как организация вывоза ребят на занятия оказалась сложным барьером для образовательных учреждений.
По проекту планируется реализовать 70 выездов с мастер-классами для целевой аудитории по городу Самаре и Самарской области.
В Центре сотворчества "ЖИВОЙ!" имеются наставники и педагоги, которые могут увлечь детей своим примером к занятию техническим творчеством. Так же планируется привлечь новых наставников из мастеров-энтузиастов пожилого возраста из актива ТОС- 4 Октябрьского района- ветеранов промышленных предприятий города.
Для подростков будут организованы занятия по охране труда, безопасности при работе с инструментами, основам технического творчества, дерево и металлообработки. Большинство ресурсного инструментария уже имеется в центре.
Планируется что подростки прошедшие весь курс занятий смогут создавать собственные простые технические мини-проекты, от разработки идеи до технического воплощения в полезный арт-объект на территории Октябрьского района. Эти проекты они смогут создавать совместно с волонтерами клуба в том числе подростками, под руководством наставников. Это будет способствовать их социализации, даст возможность поверить в свои силы.





Идея создания центра: создание возможности открыть и реализовать людям свою потребность к творчеству в виде совместной реализации технических мини-проектов, с реализацией на базе центра, всего проектного цикла.
Идея проекта: привлечь к творческой деятельности подростков с ОВЗ, замотивировать их и обучить элементарным и базовым техническим навыкам.
, для проведения регулярных мастер-классов по различным темам и направлениям технического творчества.
В центр будут привлечены подростки с ОВЗ, в том числе воспитанники ГБОУ Самарской области " Школа-интернат № 117 им.Т. С. Зыковой для обучающихся с ограниченными возможностям здоровья городского округа Самара, преимущественно проживающие в Октябрьском районе г. Самары, а так же их родители.меютсяцетре

Цель

1. создание возможности для социализация подростков с ОВЗ, путем привлечения их к совместному техническому творчеству

Задачи

1. Подготовить волонтерский персонал проекта для работы с подростками с ОВЗ
2. Организовать выездные занятия по техническому творчеству для подростков с ОВЗ
3. Реализовать силами участников проекта совместные технические мини-проекты направленные на пользу образовательным учреждениям

Обоснование социальной значимости

В современном обществе одной из наиболее актуальных социальных проблем является социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал гармонично развитой личностью.
Социализация- процесс становления личности, усвоения индивидом языка, социальных ценностей и опыта (норм, установок, образцов поведения), культуры, присущих данному обществу, социальной общности, группе, воспроизводство и обогащение им социальных связей и социального опыта
Современные исследователи рассматривают социализацию ребенка в триединстве ее проявления:
- адаптация к социальному миру;
- интеграция и принятие социального мира как данности;
- дифференциация — способности и потребности изменять, преобразовывать социальную действительность, социальный мир и индивидуализироваться в нем.
(https://scienceforum.ru/2016/article/2016026172)
Но с возможностями полноценной социализации и у обычного подростка много проблем, не говоря уже о подростке с ОВЗ.
Совместное техническое творчество - это замечательный инструмента социализации, но возможностей сейчас заниматься техническим творчеством явно недостаточно сейчас явно недостаточно.
В современном мире подростку, особенно проживающему в условиях мегаполиса, не часто приходится мастерить что-либо своими руками. Сегодня многие дети живут в виртуальном мире. Гаджеты, игры, телевидение – подменяют реальный мир. Делать что-то в реальности гораздо сложнее, чем «крафтить» в компьютерной игре. Как следствие этого, у многих выпускников школ очень часто отсутствуют элементарные, а тем более, базовые технические навыки.
Естественно у таких молодых людей не сформирован интерес к техническим специальностям. Это произошло по ряду причин: с 90-х годов система образования претерпела серьёзные изменения. Закрылись многие технические кружки и секции. В школах были отменены уроки труда. Большинство школ распродало оборудование классов труда, а помещения классов труда переданы под другие образовательные программы. В городах отсутствует пространство, где дети и подростки могут попробовать смастерить что-либо своими руками, под руководством опытного специалиста. Конечно, в системе дополнительного образования, ещё существуют технические секции, но там ждут, уже мотивированных на конкретное направление, детей и подростков. Откуда же взяться этой мотивации, если многим детям не приходилось держать в руках ничего, кроме смартфона или планшета.
Многие подростки с ОВЗ воспитываются в неполных семьях, и увлечь, а тем более обучить их элементарным, а тем более базовым навыкам технического творчества просто некому.
Целесообразно создать пространственную среду где подростки с ОВЗ могут социализироваться путем совместного технического творчества, вместе с нормотипическими детьми и наставниками, создавая собственные проекты, адаптируясь интегрируясь и преобразовывая окружающий их мир.

География проекта

Самарская область, г.о.Самара,

Целевые группы

1. Подростки с ограниченными возможностями здоровья
2. Подростки-волонтеры