Проекты

Краткое описание

Учёные нашей страны внесли значительный вклад в изучение и сохранение амурского тигра. В стране была создана уникальная система заповедников и национальных парков. Но в последнее время выпускники университетов редко идут работать туда, не избирают объектом изучения этого хищника. Во время реализации проекта планируется обучить студентов биологических специальностей Дальневосточного федерального и Череповецкого государственного университетов традиционным и современным методам изучения тигра и связанных с ним животных. Студентам, которые учатся очно, трудно изучать редких животных, собрать достаточный материал для курсовых и выпускных квалификационных работ. Т.к. эти работы делаются в течение обучения на 3-х курсах (со второго по четвёртый), то продолжительность проекта 3 года. Для сбора соответствующего материала участники проекта на модельном участке расставляют и проверяют фотоловушки для получения фото- и видеоматериалов. Для изучения экологии питания, уровня загрязнения тканей ртутью будет собираться шерсть тигров, которую хищники оставляют во время мечения территории запаховыми метками. Полученные материалы будут изучаться студентами.
Будет разработано 5 лекций: Роль отечественных учёных в изучении и сохранении тигра и его среды обитания; Система особо охраняемых природных территорий в РФ; Традиционные методы изучения тигра (тропление следов, следовые учёты численности, изучение других следов жизнедеятельности); Современные методы изучения тигров (радиотелеметрия, использование фотоловушек, изотопная масс-спектрометрия и др.); Сигнальные биологические поля животных (запаховые метки тигра и других животных). На разных курсах в двух университетах и одном филиале лекции будут прочитаны 18 раз. Будет также разработаны и проведены 5 практических семинаров: Установка фотоловушек, сбор, хранение и анализ полученных фото- и видеоматериалов; Методы изучения следов жизнедеятельности тигра; Методы изучения экологии питания тигра; Методы определения уровня ртути в тканях тигра и других хищников.
Будут получены данные о состоянии группировки тигров и других животных на изучаемой территории: абсолютная и относительная численность, половозрастной состав и их динамика. Данные по экологии питания тигра, данные по уровню загрязнения ртутью ткани тигра. Полученный материал будет использоваться студентами для написания курсовых и выпускных квалификационных работ. Участниками проекта будет осуществляться научного руководство этих работ, полевой и производственной практики.

Цель

1. Обучить студентов-биологов Дальневосточного федерального и Череповецкого государственного университетов методам изучения экологии амурского тигра в целях выбора ими этого хищника и других животных объектом своих исследований в профессиональной деятельности.

Задачи

1. Изучение группировки тигров на модельной территории с помощью фотоловушек
2. Изучение следов жизнедеятельности тигров.
3. Изучение роли отечественных учёных в изучении и сохранении тигра. Роль СССР, РФ в сохранении тигра, создании заповедников и парков.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – студенты биологических специальностей университетов - Дальневосточного федерального университета, его филиала в г. Уссурийске и Череповецкого государственного университета, молодые люди возрастом 17-28 лет. Всего в двух университетах и филиале обучается около 700 человек с учётом 3-х первых курсов в каждом, которые будут ежегодно набираться в течение реализации проекта, продолжительностью 3 года.
По собственному опыту знаем, что студентов биологических специальностей университетов недостаточно информируют о роли отечественных учёных в изучении и сохранении амурского тигра и его среды обитания, о роли СССР и РФ в сохранении этого хищника, создании уникальной системы заповедников и национальных парков. В читаемых курсах мало внимания уделяется методам изучения крупных хищников и других млекопитающих. За редким исключением, студентов практически не обучают «читать» следы жизнедеятельности животных в природе. Т.к. тигр – это крупное, медленно размножающееся животное, с относительно низкой плотностью популяции, то для изучения его в природе необходимо значительные время и усилия. Поэтому очно обучающимся студентам практически невозможно самостоятельно получить материалы по аспектам экологии этого хищника, которые были бы достаточны для выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ. Например, Г.П. Салькина материал для двух курсовых и дипломной работы по тигру собирала, работая в Лазовском заповеднике и учась заочно в университете. Е. Палкин также собирал материал по тигру, работая в Сихотэ-Алинском заповеднике и учась заочно.
В результате, не имея соответствующих интересов и компетенций, студенты не идут работать в заповедники и парки, не избирают своим объектом исследований тигра. Не способствует этому и относительно низкая заработная плата учёных из заповедников и парков, отсутствие жилья и прочие бытовые проблемы. Вначале 1980-х гг. в научном отделе Лазовского заповедника работали 10 научных сотрудников, их средний возраст был около 30 лет. К 2021 г. численность отдела сократилась вдвое, средний возраст оставшихся сотрудников – 65 лет (Ежегодные тома Летописи природы Лазовского заповедника и национального парка «Зов тигра»). В начале 1980-х гг. в Сихотэ-Алинском заповеднике работали 11 научных сотрудников, в 2021 г. – только три (опросные сведения).
Многих отечественных учёных, занимавшихся изучением тигра в природе, уже нет в живых. Другие – люди уже старшего поколения, молодых специалистов и людей среднего возраста в этой области ничтожно мало.
Проекты по изучению тигра, в которых бы работали молодые учёные, не получают должного развития. В 1992 г. стартовал американо-русский проект по изучению амурского тигра в Сихотэ-Алинском заповеднике. В результате в последние три десятилетия значительное количество научных публикаций, посвященных амурского тигру, были написаны иностранными учёными, которые, как правило, включали специалистов из Российской Федерации в конце списка соавторов. Основной метод изучения тигров в этом проекте – радиотелеметрия. Тигров отлавливали ножными петлями Олдрича, иммобилизовали и прикрепляли радиоошейники. Попадая в стальную петлю, многие хищники старались вырваться, получали раны, не могли полноценно охотиться и погибали (Кашкаров, 2009). Численность тигров в Сихотэ-Алинском заповеднике резко упала, и отлов хищников петлями запретили, за исключением чрезвычайных ситуаций. На базе Сихотэ-Алинского заповедника американским Обществом сохранения диких животных был создан научно-исследовательский центр по изучению тигров. Однако за время действия американо-русского проекта диссертации на соискание степени кандидата биологических наук там не были сделаны. За это время такие диссертации были защищены независимыми от них российскими учёными из Лазовского (Салькина, 2003) и Ботчинского заповедников (Костомаров, 2009), часть диссертации Е.А. Иванова (2013) из Института проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН также была посвящена тигру.
Не получил должного развития проект по изучению тигров сотрудниками из этого института, который стартовал в 2008 г. Работы по отлову тигров были прекращены, мониторинг популяции хищников проектом не предусмотрено. И это всё несмотря на то, что сохранению и изучению тигров в нашей стране уделяется внимание на самом высоком уровне. Президент РФ В.В. Путин принимал участие в межправительственном форуме по сохранению тигра в Санкт-Петербурге в 2010 г., где страны, на территории которых обитают эти хищники, взяли на себя обязательства по увеличению численности вида. По инициативе президента в 2013 г. был создан фонд «Центр «Амурский тигр», целью которого является сохранение и изучение тигра. Несмотря на всё это, вклад учёных из РФ в изучении этого хищника, значительно снизился по сравнению с советским периодом. Недавно американский учёный Дейл Микелл, долгое время изучающий экологию тигра в Сихотэ-Алинском заповеднике, написал: «Как и везде в мире, кажется, что полевых у

География проекта

Полевые исследования будут осуществляться в Лазовском районе Приморского края. Представители целевых групп – студенты биологических факультетов Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток), его филиал в г. Уссурийске, Череповецкого государственный университета (г. Череповец).

Целевые группы

1. Студенты биологических специальностей Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток), его Уссурийского филиала (г. Уссурийск), Череповецкого государственного университета (г. Череповец).