Проекты

Краткое описание

Для решения проблемы, связанной с низким уровнем самостоятельности в быту и социальном взаимодействии, необходимо создавать специальные условия. Такие условия могут быть созданы в рамках сопровождаемого учебно-тренировочного проживания. Для получения положительной динамики в формировании самостоятельности необходимо соблюдать обучающую направленность в процессе сопровождения.
В тренировочной квартире уже созданы условия, полностью имитирующие проживание в городской квартире. С воспитанниками занимаются обученные педагоги.
Для создания полноценной модели традиционного жизнеустройства в нашем регионе необходимо дополнить процесс учебно-тренировочного проживание работами на земельном участке. На данный момент нами заключен бессрочный договор аренды благоустроенного дома с земельным участком общей площадью 0,7 Га. По итогам данного проекта имеющийся приусадебный участок будет оборудован теплицами, высокими грядками, системой полива, инвентарем.
В проекте будут участвовать 40 человек с ментальными особенностями: дети от 10 до 18 лет, молодые взрослые старше 18 лет. Также предусмотрены мероприятия для их родителей.
На начальном этапе тренировочного проживания будет проведена оценка уровня освоения навыков по протоколам the AFLS "Оценка функциональных и жизненно важных навыков: базовые навыки, быт, поведение в обществе". Это позволит выявить у участников возможности самостоятельно выполнять ту или иную деятельность и определить индивидуальные потребности. Оценка навыков, определение индивидуальных маршрутов, занятия проводятся под кураторством опытного АВА-терапевта.
Участники будут посещать индивидуальные или групповые занятия (не менее 4 человек) в дневное время, по индивидуальному графику. В течение проекта будет происходить ротация участников групп - это позволит повысить коммуникативные способности участников. Продолжительность занятия не менее 3 часов с учетом перерывов и смены видов деятельности. Будут организованы занятия по четырем направлениям: формирование социально-бытовых навыков по приготовлению пищи и уходу за домом; формирование навыков ухода за приусадебным участком (посадка, полив, уход за растениями и сбор урожая); формирование навыков социального взаимодействия на занятиях с психологом; формирование базовой финансовой грамотности.
По итогам реализации проекта будет создано методическое пособие: «Технология формирования социально-бытовых навыков в условиях учебно-тренировочного проживания». Пособие может использовано специалистами социальных и образовательных организаций для внедрения технологии в программы обучения.
Эта инновационная технология является прототипом современного, качественно нового уровня поддержки людей с ментальными особенностями. Комплексный процесс направлен на поддержку максимально возможной самостоятельности в организации быта, досуга, общения и социальных связей с учетом индивидуальных потребностей каждого участника проекта.

Цель

1. Организация обучения для 40 людей с ментальными особенностями навыкам самостоятельной жизни и жизненным компетенциям в условиях учебно-тренировочного проживания в квартире с приусадебным участком с использованием современных технологий социального обслуживания.
2. Содействие формированию про-активного, осознанного родительства в семьях с людьми с аутизмом и другими ментальными нарушениями в отношении подготовки к самостоятельной жизни ребенка/опекаемого.

Задачи

1. Привитие детям и молодым людям доступных социально-значимых навыков в тренировочной квартире и на приусадебном участке.
2. Оборудование земельного участка для сопровождаемого садоводства
3. Написание методических рекомендаций на тему: «Технология формирования социально-бытовых навыков в условиях учебно-тренировочного проживания»
4. Апробация и внедрение нового вида социальной поддержки - групповые занятия с психологом
5. Консультация родителей участников об итогах занятий, возможностях и способах обучения навыкам их детей в домашних условиях

Обоснование социальной значимости

В Удмуртии в соответствии со статистическими данными на 01.01.2022 года зарегистрировано 15065 инвалидов по психическим заболеваниям. В г. Ижевске под диспансерным наблюдением находятся 6780 человек, 21,4% из них - дети до 18 лет. С 2015 года наблюдается рост больных с аутизмом в 2,8 раза.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что данная категория людей имеет низкий уровень самостоятельности. Люди с особенностями ментального развития остро нуждаются в постоянной помощи и сопровождении, особенно в организации быта. Как правило, без помощи данная категория людей не может выполнять элементарные житейские задачи. Семьи находятся в тяжелой жизненной ситуации. Опекуны ограничены необходимостью постоянного сопровождения опекаемого: не имеют возможности устроиться на работу, решить какие-то личные задачи, даже выполнение простых домашних дел часто проблематично.
С момента создания тренировочной квартиры в условиях учебно-тренировочного проживания обучились и продолжают обучаться более 50 человек. Родители стремятся записать детей на занятия, говорят о необходимости более длительных программ обучения. В результате опросов и наблюдений выявлен очень низкий уровень осознания родителями важности формирования самостоятельности у людей с аутизмом и иными ментальными нарушениям. Все участники реализованных нами проектов на начальном этапе имели низкий уровень сформированности жизненно-важных навыков.
Самостоятельно решить данную проблему у семей, воспитывающих людей с особенностями ментального развития не представляется возможным. Родители не обладают специальными знаниями,позволяющими обучить детей важным навыкам. В системе образования не уделяется должного внимания формированию таких навыков, обучение часто формальное, осуществляется в дидактической форме. Силы педагогов школ и педагогов дополнительного образования нацелены на формирование академических знаний и навыков.
Формат социальной помощи в регионе так же не способствует формированию самостоятельности. Несмотря на то, что в законе о социальном обслуживании четко сформулировано на что должна быть направлена социальная работа, а именно на улучшение условий жизнедеятельности гражданина и (или) расширение его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности, в регионе преобладают уходовые виды услуг. Они составляют 82% от всего объема оказанных услуг. https://minsoc18.ru/upload/iblock/11e/Svedeniya-o-predostavlenii-sots.uslug-2021.pdf
Формирование социально-бытовых навыков у данной категории людей должно осуществляться в учебно-тренировочных условиях (полностью имитирующих жизнь, как она есть). Сопровождать обучение должны специально обученные педагоги, владеющие эффективными педагогическими технологиями. Занятия должны проводится регулярно на протяжении длительного времени, до полной самостоятельности участников в тех сферах, в которых это возможно. При таком подходе обучаемые смогут перенести и использовать приобретенные навыки в повседневной жизни.
В тренировочной квартире реализованы несколько проектов, направленных на формирование базовой финансовой грамотности и самостоятельности в быту у людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями. Основной контингент участников - это дети и молодые взрослые с тяжелой и умеренной умственной отсталостью. Это та категория ребят, которых редко включают в другие проекты. Результаты и отзывы участников позволяют сделать вывод о полезности данного направления деятельности организации. Результаты опроса в рамках проекта "Живу дома!" представлены в п.8.1.
Следующим шагом в развитии программ тренировочной квартиры АНО «Радея» должно стать обустройство имеющегося приусадебного участка. Для жителей нашего региона наличие приусадебного участка традиционно и жизненно необходимо. И семьи, воспитывающие детей с ментальными особенностями не исключение.
Кроме того в программу необходимо включить занятия с психологом для тех участников, кто сталкивается со сложностями в понимании принципов социального взаимодействия. Особенность подросткового возраста - смена авторитетов, поэтому родители не могут оказать значительного влияния на формирование новых навыков, в том числе социально-бытовых (если это не сделано раньше), а вот влияние сверстников и авторитетных людей более старшего возраста в подростковом периоде более существенно, поэтому форма " тренировочная квартира" более эффективна.
Навыки, приобретенные участниками проекта в квартире и на приусадебном участке будут использоваться ими на протяжении всей жизни и позволят им приобрести в семье новый статус: полноценного члена семьи, помощника (не обуза). Также они позволят максимально длительное время оставаться в семье, в привычной благоприятной среде. В противном случае родители будут вынуждены прибегнуть к размещению ребенка в психоневрологический интернат, где будет продолжать формироваться иждивенческий образ жизни.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети от 10 до 18 лет с аутизмом и иными ментальными нарушениями и молодые люди от 18 до 30 лет с аутизмом и иными ментальными нарушениями
3. Родители детей и молодых людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями