Проекты

Краткое описание

В СВЯЗИ С ОГРАНИЧЕНИЕМ ТЕКСТА И МАСШТАБА ПРОЕКТА, ПРОСИМ СМОТРЕТЬ ПОЛНОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА ГРАНТА.
Проект расширяет и развивает направление в развитии детей с ОВЗ в т.ч. РАС - работа на развивающих пространствах, Классиках 21 века. Планируется:
-Разработать 5 видов новых моб-ых классиков и их пилотная апробация.
- Изготовить и внедрить-распространить их с программой через семинары(вебинары) с субъектами-участниками гранта (КК;Астрах.,Ростов,Ярослав. обл.;респ.Крым и Калмыкия;г.Севастополь,Санкт-Петербург,Москва;в ФРЦ РАС г.Москва,ФРЦ ИН ТМНР г.Псков).
-Провести обуч. семинары(вебинары) для специалистов субъектов-участников по организации развив-й среды.
-Внедрение моб-х пространств на тер-рию субъектов-участников с передачей пособия в кор-ные,реаб-ные уч-ния и ДОУ этих регионов
-Провести занятия на пространствах в регионах и в зале пространств с проведением анализа-оценки их эффект-ти в лаборатории Ш-И №2 г. Сочи.
-Провести колл-е занятия в Ш-И №2 г. Сочи по интеракт-й программе ППД для изучения Правил дорож. движения с анализом физ. состояния детей специ-ми СГУ.
-Разработать дизайн-проекты малых архит-х форм разраб-х студентами для занятий с детьми на территории Ш-И №2 г. Сочи и реаб. центре в г. Сочи, и на улице.
-Продолжить работу в Ш-И №2 г. Сочи с проведением занятий в "Зале разв-х пространств" по 36 игр. разделам и учеб-метод пособии по гранту 22-3-000216 с анализом студентами и спец-ми кафедры псих-и и дефект-и с целью оценки результатов работы и влияния на детей.
-Снять 3 уч. Док. фильма.
-Провести 1е междисц-е курсы повышения квалификации с СГУ (72 часа) (грант 22-3-000216).
-Провести Выставку разраб-х дизайн-проектов,семинара,круглого стола,конференция по проекту в СГУ.
-Проведение одиноч-х, пар-х и коллек-х занятий АФК и разработкой нового учебно-метод. пособия и рецензирование.
-Обследование детей с ОВЗ в Ш-И спец-ми и студентами кафедры АФК их физ-го развития во время проведения занятий на мягких модулях в зале АФК и классиках на терр-ии
-Распространена эл.версия доп-е 2-е издание учебно-метод.пособия Классики 21 века по гранту
-Передача пособий и фильмов для широкого спектра участников.
-Дор-ка сайта с новыми регионами, с эл. альбомом с пространствами, возможностью дистанц-го подключения в др. городах юга России к БД, метод. материалам, фильмам по гранту.
-Разработка контента в доп. реальности-3Д всплывающих элементов классиков на планшетах или смартфонах специалистов 1го набора классиков (формы и цифры) и азбуки. Внедрение в программу глоб. чтения данных 3д моделей классиков.
-Совместная Оценка динамики развития тонкой моторики детей и изменения реч-х характеристик детей зани-хся на автор. тренажере (Российский патент), оценка развития крупной моторики, оценка эффектов выработки динамических стереотипий на тренажере ПДД.
-Сформирован ресурсный центр по направлению "Развивающие пространства для детей".
-Разработан и изготовлен дидакт.материал для пространств.

Цель

1. Улучшить состояние детей и молодежи с нарушением интеллекта и другими нарушениями развития, включая детей с РАС, проведя с ними большое количество занятий используя комплекс развития крупной моторики в движении, на базе разработанных новых пространствах во всех средах
2. Обучить специалистов в 9 регионах России и 2 Федеральных ресурсных центрах, создать условия для нового междисциплинарного направления в государственном университете для работы студентов и молодых ученых - развивающие пространства для детей с ОВЗ в т.ч с РАС, во всех средах, разработать новые и внедрить в практику социализации и реабилитации

Задачи

1. 1. Разработка новых мобильных классиков,малых архитектурных форм совместно со студентами и специалистами кафедры архитектуры и дизайна ФГБОУ ВПО «СГУ и утверждение лучших вариантов таких изделий и дальнейшая реализация учреждениях-участниках гранта
2. 2. Закупка материалов и изготовление мобильных сменяемых классиков и закупка изготовленных в типографии по нашему заказу готовых мобильных классиков( пространств) для внедрения в учреждениях-участниках проекта
3. 3. Закупка материалов и изготовление малых архитектурных форм для внедрения в учреждениях-участниках проекта
4. 4. Приобретение Российского программного комплекса–тренажера предназначен для изучения Правил дорожного движения( ПДД) и Проведение индивидуальных занятий с детьми с нарушением интеллекта в ГКОУ школы-интерната №2 г. Сочи
5. 5. Разработка контента в доп. реальности-создания 3Д (аналогов в мире нет) всплывающих элементов классиков на планшетах или смартфонах специалистов первого сменяемого набора классиков (формы и цифры) и азбуки
6. 6. Разработка интегрированной программы глобального чтения с включением в неё Мобильных сменяемых классиков для занятий с детьми специалистами совместно со студентами ФГБОУ ВПО «СГУ
7. 7. Разработка, приобретение материалов, изготовление, выдача трафаретов для нанесения классиков на улице в учреждения участвующие в гранте и проведение занятие с детьми.
8. 8. Арендована и оборудована квартира, как социальная с учебным кабинетом и дружественной социальной средой
9. 9. Проведение занятий по социально- бытовым навыкам и навыкам печати продукции для классиков, и занятиям по различным обучающим программам на социальной квартире детьми и молодыми людьми с ТНМР в т.ч с РАС
10. 10. Проведение занятий на мобильных сменяемых классиках по интегрированной программе глобального чтения и сменяемых классиках с 3д моделями
11. 11. Проведение первых междисциплинарных курсов повышения квалификации совместно с ФГБОУ ВО "СГУ" (72 часа) с выдачей свидетельством государственного образца о повышении квалификации
12. 12. Проведение Выставки разработанных дизайн-проектов, семинара, круглого стола, конференция по тематике проекта в ФГБОУ ВО «СГУ» для ее широкого распространения и внедрения
13. 13. Внедрение мобильных пространств на тер-рию Крас-кого края, Ростов. обл., Астрахан. обл., Респ. Крым, и г. Севастополь,респ.Калмыкия, Яросл. обл,Г. Санкт-Петербург, ФРЦ РАС и г. Москва, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков, с передачей учебно-мет-го пособия в кор-ные, реаб-ные учр-ния, СОНКО и ДОУ этих регионов
14. 14. Проведение занятий с детьми на новых мобильных классиках специалистами совместно со студентами ФГБОУ ВПО «СГУ
15. 15. Проведение занятий с детьми на размещенных классиках на улице и малых архитектурных формах.
16. 16. Передача учебно-методических пособий и учебно-документальных фильмов, разработанных по гранту
17. 17. Проведение индивидуальных, парных и коллективных занятий с целью помощи конкретным детям и разработкой на базе этих занятий нового учебно-методического пособия «Индивидуальные, парные и коллективные занятия с детьми с РАС» и его рецензирование
18. 18.Анализ работы с детьми с ОВЗ при проведении занятий на отобранных 36 играх на основе разработанного пособия в "Зале обучения детей на основе развивающих пространств" с целью оценки результатов работы и влияния на развитие детей студентами и специалистами кафедры психологии и дефектологии
19. 19. Совместная Оценка с университетом динамики развития тонкой моторики детей и изменения речевых характеристик детей занимающихся на авторском тренажере, оценка развития крупной моторики,оценка эффектов выработки динамических стереотипий на тренажере ПДД
20. 20. Обследование физического развития детей с ОВЗ в ГКОУ школе-интернате №2 г. Сочи специалистами и студентами кафедры АФК во время проведения занятий на мягких модулях в зале и классиках на территории.
21. 21. Съемка учебно-док. фильмов "Мобильные классики 21 века" (фильм 1), "Интегрированная программа глобального чтения с использованием мобильных сменяемых классиков" (фильм 2), "Системный подход при формировании развивающих пространств для детей в России" (фильм 3), для обучения специалистов
22. 22. Проведение обучающих семинаров (вебинаров) для специалистов проекта Краснод.края, Ростов.обл., Астрань. обл., Респ. Крым, г. Севастополь,рес.Калмыкия ФРЦ РАС г. Москва, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков,г. Санкт-Петербург, Ярославск. обл., г. Москва по организации развивающей среды на основе пространств
23. 23. Создать условия для широкого доступа к информации по гранту родителей и специалистов через доработку сайта , с электронным альбомом с пространствами, возможностью дистанционного подключения в других городах юга России к базе данных, методическим материалам, фильмам по гранту

Обоснование социальной значимости

С каждым годом увеличивается численность детей-инвалидов по данным ПФ РФ численность детей инвалидов на юге России в 2019- 61904 чел., в 2020 -65307 чел., в 2021- 67616 чел. По данным отделения ПФ РФ по КК, в 2019 году получателями социальной пенсии по инвалидности являлись 26 881 ребенок (2017 год - 22 986, 2018 год -24 701) "ДОКЛАД о результатах деят-ности Упол. по правам ребенка в КК за 2019г."- нашего соц. партнера. В настоящий момент РАС являются одним из самых распространённых нарушений развития детей. Так на конец 2019г. в Краснодарском крае насчитывается более 1 696 таких детей. За 4 года по данным управления образования г. Сочи на 14.10.19 рост детей с ОВЗ от 363 до 879 в т.ч. с нарушением интеллекта (УО) и РАС с 58 до 218, т.е практически в 4 раза. Помимо этого, в школе интернате учится 360 детей с нарушениями интеллекта, в том числе с 105 детей с РАС. Всего в нашем крае обучается более 18000 детей с нарушениями интеллекта. В соответствии с нашими исследованиями, системная работа с пространствами для детей с ОВЗ на юге России не ведётся нигде, кроме нашего НКО, которые мы реализовали в двух грантах с пространствами в ряде учреждений края. Хотим отметить, что Общий объем финансирования мероприятий государ. программы доступная среда в 2020 году составляет 177 698,7 тыс. рублей, из них 71 345,9 тыс. рублей– из федер. бюджета, 103 641,6 тыс. рублей -из краевого бюджета и 2 711,2 тыс. рублей – из местных бюджетов. Но основная масса средств идет на создание безбарьерной среды - дорогих пандусов и лифтов. С учетом размеров края этих средств крайне недостаточно, не говоря уже о развитии среды в кор-ных учр.и реаб. центрах. О развитии не дорогой развивающей среды в ДОУ вообще никто даже не говорит. Опыт создания развивающих пространств и работы на них показывает их эффективность, это отражено в письмах заключениях реабилитационных центров, приложенных в п. 8 данной заявки.Прежде всего идея направлена на решение проблемы гиподинамии и как следствие нарушение обмена веществ и ожирения, часто встречающаяся проблема наших детей из-за недостатка движения (примером является мой сын с РАС, 14 лет, и дети которых мы постоянно наблюдаем, у которых в части движения произошел резкий откат). Многие наши дети страдают серьезным нарушением осанки, у многих плоскостопие.Наше предложение основано на разработке системы, использующей уже ИМЕЮЩИЕСЯ ПЛОЩАДИ для создания пространств, но не эффективно используемых, и передачи разработанных нами развивающих пространств по территории Астрахан.обл.,Респ. Крым, г. Севастополь, Ростов. обл.,Респ.Калмыкия и в ФРЦ РАС г. Москва, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков и Краснодар. крае.В связи с этим очень актуальным является разработка и внедрение соответствующих дизайн-проектов, максимально учитывающих все аспекты развития такого ребенка. Жизненное пространство в жизни ребенка с нарушением интеллекта в т.ч.с РАС имеет двойное значение, учитывая его ранимость и уязвимость в неадаптированной образовательной среде, поэтому пространство, в котором он развивается, приобретает особую значимость. Т.о. в спец. кор-м учреждении, реаб. центре необходима организация учебного, игрового и бытового пространства. При этом надо учитывать специфические потребности и условия для таких детей. Для таких детей пространства несут терапевтическую значимость, т.к. за счет переключения на них можно ребенка успокоить или вывести из стереотипии, в. т.ч. и на уроке выведя его на 5-7 секунд из класса, что очень важно для наших детей с РАС т.к. они как правило в переменах не могут самостоятельно, в отличии от обычных детей, организовать свой отдых и зачастую впадают в негативную стереотипию, из которых их трудно вывести.Пространства будут использоваться для внеурочной деятельности, т.к. нашу категорию детей необходимо постоянно занимать деятель-тью, и безусловно желательно для них полезной и развивающей. А занятий физкультурой для наших детей недостаточно в рамках обычной программы-для чего будет оборудован "Зал обучения детей на основе развивающих пространств", где будут проведены игры-занятия с детьми, на проецируемых на поверхность с помощью проектора, что позволит выбрать наиболее подходящие для детей варианты,в том числе и для коллективных игр, один из немногих вариантов, позволяющих таким детям хотя бы минимум общаться друг с другом и получать начальный опыт социального общения через игры. Но эти игры смогут нести ещё и пользу их здоровью, поскольку сами о своём здоровье они, в силу своих особенностей, позаботятся не могут. Все наработки гранта,в дальнейшем можно будет перенести в кор-е учреждения юга России т.к. будут задействованы 9 рег. и 2 ФРЦ РАС г. Москва,ФРЦ ИН ТНМР г. Псков для развития на всю Россию, сотни учреждений смогу использовать их в дальнейшем в качестве не дорогих раз-щих площадок: «Классики 21 века»! для развития и социализации обычных детей, а так же детей, находящихся на инклюзии. Созданные курсы повышения квалификации позволят учить спец-тов в данном направлении со всей страны.

География проекта

Краснодарский край с базовыми площадками г. Сочи (школа интернат №2 и Лазаревский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями, ДОУ), Ростовская область, Астраханская область, Респ. Крым, г. Севастополь, Респ. Калмыкия,г. Москва, г. Санкт- Петербург,Ярославская обл. ФРЦ по организации комплексного сопровождения детей с РАС г. Москва, ФРЦ ИН ТМНР г. Псков (9 регионов и 2 федеральных ФРЦ с выходом на развитие решений по всей стране через федеральные ресурсные центры)

Целевые группы

1. Специалисты, студенты и магистранты работающие с детьми с нарушением интеллекта и другими нарушениями развития в т.ч. с РАС
2. Дети и молодежь с нарушением интеллекта и другими нарушениями развития, в т.ч. с РАС