Проекты

Краткое описание

«Курс на качество: будущее с ответственностью» — информационно-профориентационный проект, нацеленный на знакомство школьников и их родителей с профессиями сферы оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений, на популяризацию инженерных предметов: химии, физики, математики, и развитие у школьников практических навыков и компетенций.
Проект призван вдохновить молодое поколение на выбор профессий, которые напрямую влияют на то, чтобы наш мир становился безопаснее и качественнее. Популяризировать профильные предметы и науки — физику, химию, биологию, математику и профессии сферы оценки соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений, обеспечивающие работу всех отраслей промышленности. Сформировать у молодого поколения сознательное и ответственное отношение к качеству и безопасности жизни и здоровья личной и окружающих. Проект — это отличная возможность познакомить детей и их родителей с профессиями сферы оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений, а также повысить осведомленность о Национальной системе аккредитации, её участниках и Российской системе качества, тем самым вовлечь молодое поколение в свою деятельность. Построение успешной карьеры в сфере оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений — задача, которую можно решить как в крупных мегаполисах, так и в небольших населенных пунктах. Проект цикличен и предполагает работу со школьниками от 9 до 11 класса и их родителями на постоянной основе. Реализация Проекта решит кадровые проблемы отрасли по уникальным и узкоспециализированным направлениям, а молодому поколению позволит найти свое место в жизни и приносить пользу обществу.

Цель

1. Повысить осведомленность школьников г. Иркутска о профессиях сферы оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений

Задачи

1. Популяризировать инженерные предметы, такие как физика, химия, математика и профессии прикладных наук, обеспечивающих работу всех отраслей промышленности.
2. Рассказать школьникам 9-11 классов о профессиональном мире и перспективах профессий сферы оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений.

Обоснование социальной значимости

Первые результаты от проведенных мероприятий в рамках Проекта показывают, что при выборе профессии большинство школьников не знает какую профессию им выбрать в соответствии со своими навыками, способностями и жизненными устремлениями, очень мало знают об актуальных профессиях и не задумываются о планировании своей профессиональной деятельности. О перспективных направлениях и возможностях трудоустройства в сфере оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений в виду дефицита информации речи не идет вовсе. О важности информирования школьников о различных профессиях и о том, что школьникам необходимо помочь с профессиональным самоопределением говорил и Министр просвещения Сергей Кравцов: «Профориентацию в школе предстоит поднять на качественно новый уровень» — https://edu.gov.ru/press/2135/sergey-kravcov-proforientaciyu-v-shkole-predstoit-podnyat-na-kachestvenno-novyy-uroven/
Эксперты также считают, что в школах необходимо развивать систему профориентации. По их мнению, если молодой человек покидает школу, не выбрав профессию, это создаёт проблемы и ему самому, и вузам, и работодателям. — https://iz.ru/755019/roman-kretcul-evgenii-timofeev/s-budushchei-professiei-opredelilis-menshe-treti-vypusknikov.
В настоящее время школьники не осведомлены о современных профессиях в сфере оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений. В результате они не выбирают соответствующие специальности и не получают образование в этой сфере. В учебных заведениях продолжают существовать невостребованные направления, что приводит к закрытию программ обучения. Как следствие, мы наблюдаем кадровый дефицит в сфере оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений, а ее роль для развития промышленности и обеспечения технологического суверенитета страны велика и кадровый дефицит в данной сфере негативно сказывается на всей промышленности в целом. Отечественная промышленность сегодня должна являться главным заказчиком профессиональных кадров в сфере стандартизации, метрологии и сертификации. Необходимо ее участие в разработке и определении основных требований к подготовке специалистов— https://ria-stk.ru/mos/adetail.php?ID=181939
Минпромторг: дефицит кадров — главный вызов для российской промышленности — https://www.rbc.ru/economics/24/05/2023/646dbf149a79476cb5c8b567
Специалисты, работающие в данной сфере отмечают нехватку узкопрофильных специалистов, таких как химик-метролог и низкий интерес к специальности со стороны молодежи.— https://kachestvo.pro/metrology/articles/kadry-i-molodezh/periodicheski-nuzhnye-spetsialisty/
Профессор МГТУ заявил о нехватке специалистов по метрологии в России —https://rossaprimavera.ru/news/5b3c53b6
Среди причин нехватки специалистов-метрологов эксперты называют досаднейшую: выпускники школ (и родители) просто не в курсе, что есть такая специальность — https://spbvedomosti.ru/news/nauka/v-peterburge-kazhdaya-desyataya-vakansiya-svyazana-s-metrologiey/
Все это находит отражение и в реализации национального проекта «Молодёжь и дети» » http://government.ru/info/54301/ в области социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года. Наш Проект соответствует целям, дополняет мероприятия и способствует реализации национального проекта «Молодёжь и дети» - Становление и развитие поколения российских граждан, патриотически настроенного, высоконравственного и ответственного, способного обеспечить суверенитет, конкурентоспособность и дальнейшее развитие России. Учитывая важность данной сферы, необходимость проведения профориентационных мероприятий очевидна. Реализация Проекта решит эти задачи путем проведения мероприятий, направленных на повышение осведомленности о сфере оценки и подтверждения соответствия, стандартизации и обеспечения единства измерений.

География проекта

город Иркутск

Целевые группы

1. Школьники с 9 по 11 класс