Проекты

Краткое описание

Социально и политический значимый проект «Социокультурная и языковая адаптация детей мигрантов» направлен на повышение уровня адаптации детей иностранных граждан, прибывающих на территорию Российской Федерации в миграционных целях, к новой социокультурной среде. Проект предусматривает оказание помощи в вопросах языковой подготовки детей как школьного, так и дошкольного возраста, для благоприятной социализации и интеграции данной группы граждан в российскую социокультурную и образовательную среду.
Дети-мигранты относятся к наиболее сложной части населения. Попадая в чуждую языковую среду, оказываясь в стрессовой ситуации, дети испытывают чувство беспомощности, которое устойчиво подпитывается отсутствием социального опыта поведения в новых условиях. Поэтому актуальной задачей на сегодняшний день является попытка разработки программ, помогающих им адаптироваться в новой ситуации, освоить русский язык.
Проект направлен на популяризацию русского языка как языка межнационального общения, продвижение российских ментальных и культурных ценностей.

Цель

1. Обучение детей из семей мигрантов общению на русском языке, основам русской грамматики; воспитание уважения к государственной культуре российского общества. Мы постараемся привить интерес к русскому языку, психологически подготовить детей к изучению его в школе; сформировать у детей навыки связного изложения мыслей в устной и письменной формах.

Задачи

1. Задача № 1. Формирование групп детей мигрантов для обучения; снятие языкового барьера через систему игровых занятий; корректировка имеющихся и формирование новых знаний в области русского языка.
2. Задача № 2. Обогащение словарного запаса и формирование новых грамматических навыков обучаемых; знакомство с историей и культурой русского народа, ее местом в диалоге с культурами других народов; формирование толерантного и уважительного отношения учащихся к другим культурам.
3. Задача № 3. Систематизация полученного материала для издания методических указаний к практическим занятиям по русскому для детей мигрантов; обработка материала для формирования методических рекомендаций по созданию учебных тестов для детей мигрантов.

Обоснование социальной значимости

Новые экономические, политические и этнокультурные факторы, возникшие в начале XXI века на постсоветском пространстве, привели к активизации миграционных потоков из бывших союзных республик в Российскую Федерацию.
Однако мигранты последнего десятилетия качественно отличаются от мигрантов предыдущих лет: сегодняшние мигранты воспитаны в иной этнокультурной среде и слабо либо совсем не владеют русским языком. Как правило, дети в таких семьях мигрантов вообще не говорят на русском языке, т.к. русский язык для них не является языком домашнего общения
Процессы миграции привели к значительному увеличению численности в начальных и средних образовательных учреждениях детей, для которых русский язык не является родным и которые слабо адаптированы к новой социальной, культурной и образовательной среде.
В российских школах нет ни методических, ни материальных, ни технических возможностей сначала обучать детей мигрантов русскому языку как иностранному, а затем включать их в полноценный образовательный процесс.
Российское педагогическое сообщество едино во мнении, что школам нужна помощь извне. Предварительная языковая и социокультурная адаптация детей мигрантов должна стать нормой.
В СибУПК с 2015 года работает Центр тестирования иностранных граждан, в котором прошло тестирование порядка 7 500 мигрантов, и проблема языковой и социокультурной адаптации этой категории граждан нам хорошо известна.

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Мигранты