Проекты

Краткое описание

Проект Экошкола. Познаём этот мир ВМЕСТЕ направлен на расширение социального опыта детей и молодежи с ОВЗ и инвалидностью, развитие их социальной активности, формирование эмоционально-позитивной модели поведения в природе и обществе через включение их в общественно-полезную и культурно-досуговую деятельность эколого-биологической направленности. В проекте примут участие 4 пилотных территориях: г. Омск, Большереченский, Саргатский, Одесский муниципальный районы. В мероприятиях проекта примут участие представители общественных организаций, педагоги образовательных учреждений разных типов и видов, психологи, родители, дети и молодежь с ОВЗ 4 пилотных территорий. Дети целевой группы примут участие в праздниках и конкурсах, посвящённых экологическим датам. Будет разработан календарь экологических дат. В рамках проекта будет открыт семейный экоклуб, который будет собираться раз в месяц и в котром примент участие 140 человек. В рамках семейного экоклуба для детей и родителей будут проводится тематические экологические уроки, на которых будут изучаться различные виды твердых коммунальных отходов и способах их утилизации, а так же будут проводится мастер-классы, в рамках которых родители и дети смогут узнать, что можно делать из вторсырья, дети и родители будут принимать участие в конкурсах. Для детей будет разработана адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Познаём этот мир вместе". В рамках программы ребята, в количестве 140 человек, будут обучаться навыкам самообслуживания, познакомятся с профессиями цветовод, дендролог, агроном, садовник. В рамках программы будут проводится контактные занятия с животными и изучаться правила по уходу за ними. Ребята познакомятся с профессией ассистент ветеринарного врача, рабочий по уходу за животными. Программа будет реализована в течении шести месяцев. В культурно-досуговых мероприятиях совместно с детьми и молодежью с ОВЗ и инвалидностью примут участие здоровые дети. В ходе реализации проекта для проведения культурно-досуговых мероприятий будут задействованы волонтёры из экологических дружин. Для волонтеров будет написана и разработана программа "Особому ребенке-особый волонтер". Обучение пройдут 80 человек. Совместная работа детей с ОВЗ и волонтеров обеспечит формирование толерантного отношения общества к детям с ограниченными возможностями здоровья. Активное участие детей и молодежи с ОВЗ и инвалидностью в мероприятиях эколого-биологической направленности совместно со здоровыми сверстниками будет способствовать развитию их коммуникативных умений, социально значимых навыков, расширит социальный и ролевой репертуар, что обеспечит успешную социальную адаптацию таких детей в обществе. Итоговым мероприятием станет Ярмарка идей с педагогами, родителями и детьми целевой группы, на которой пройдет стратегическая сессия по итогам проекта и дальнейшему его продолжению, развитие воспитательной работы с детьми ОВЗ и детьми- инвалидами, а для детей организованы мастер-классы.

Цель

1. Социализация детей и молодежи с ОВЗ и инвалидностью через познание окружающего мира и общение с живыми объектами природы в процессе проведения мероприятий экошколы эколого-биологической направленности

Задачи

1. организовать детей и молодежь с ОВЗ и детей-инвалидов в общественно-полезную деятельность, способствующую развитию их социальной активности и социально- значимых навыков
2. провести культурно-досуговые мероприятия с привлечением обучающихся, волонтёров, родителей способствующие развитию коммуникативных навыков у детей и молодежи с ОВЗ и детей-инвалидов со сверстниками
3. представить опыт работы по формированию социального опыта детей и молодежи с ОВЗ и детей-инвалидов в рамках проекта на круглом столе
4. обучить волонтеров по программе "Особому ребенку-особый волонтер"
5. создание экоклуба для реализации мероприятий в рамках проекта
6. написание и реализация программы "Познаём это мир вместе"

Обоснование социальной значимости

"Процесс демократизации, гуманизации всех сфер нашей жизни, поиск конструктивных решений в области социальной политики не могли обойти вниманием проблемы, связанные с активным включением в общественную жизнь такой социальной группы, как дети и молодежь с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. "В нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста числа людей с ОВЗ. Согласно статистике, сегодня в России насчитывается более 2 миллионов детей с ограниченными возможностями здоровья, из них около 700 тысяч - дети с инвалидностью. Ежегодно численность данной категории детей увеличивается. (https://gtn-pravda.ru/2022/06/20/kolichestvo-detey-s-ovz-rastet-v-chem-prichina-i-chto-delat-dalshe.html). Вместе с тем, результаты исследований и практика свидетельствуют о том, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать полноценной личностью, развиваться духовно, обеспечивать себя в материальном отношении и быть полезным обществу. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема создания оптимальных условий для развития, воспитания, и образования детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Жизнь детей в среде, ограничивающей контакты с внешним миром, обедняет условия, способствующие приобретению собственного опыта, формированию социальной компетентности ребёнка. После окончания школы молодые люди с ограниченными возможностями не имеют достаточного опыта активной социальной жизни и гражданства, что нарушает процесс социализации, снижает возможность усвоения принятой в обществе системы ценностей, норм и правил поведения, знаний и представлений об окружающем мире. Для обеспечения успешности социализации детей и молодежи с ОВЗ и инвалидностью необходимо включение их в общественно-полезную деятельность, в которой они могут проявить себя, получить социально направленное одобрение, изменить отношение к себе и окружающему миру, скорректировать ценностно-нравственные ориентиры, получить опыт общения со сверстниками и другими людьми. Социализации детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью могут способствовать общественные организации во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей. https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/
Не является исключением и Омская область. Сегодня в Омской области проживают дети с овз и дети-инвалиды https://www.voi.ru/o_nas/regionalnye_organizaci/oblasti_rf/omskaya_oblast и далеко не все родители способны полностью дать ребенку возможность интегрироваться в общество. Родителям приходится работать на нескольких работах, что приводит к низкому качеству воспитания. Дети в таких семьях вырастают, имея заниженную самооценку, тревожность, неуверенность в себе, неадекватное представление о собственной личности. Существует множество средств коррекции нарушений и развития личности ребенка. Одним из них является формирование трудовых навыков и профессиональной ориентации подростков.
Для подростков с ОВЗ и инвалидностью ручной труд является эффективным инструментом для саморазвития и самообразования. Ребенку необходимо осознать свои возможности и определиться: «это я делаю, это я могу».
Опыт работы с подростками с ОВЗ и инвалидностью по экологическому обучению и воспитанию показал заинтересованность детей и родителей по изучению живых объектов природы, выявил потребность в формировании трудовых навыков по уходу за животными и растениями,
Анализ работы по социализации детей и молодежи с ОВЗ и инвалидностью посредством экологического просвещения и воспитания позволил выявить ряд проблем: -отсутствие у детей и молодежи с ОВЗ опыта социальной жизни и мотивационных установок на активное участие в общественно-полезной деятельности; -отсутствие в образовательных учреждениях условий для реализации принципа интеграции детей и молодежи с ОВЗ и инвалидностью в среду здоровых сверстников, что препятствует их развитию, формированию представлений об окружающем мире и приобретению социального опыта.

География проекта

г. Омск, пилотные территории Большереченский, Саргатский и Одесский муниципальные районы

Целевые группы

1. Дети и молодежь с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети-инвалиды
3. Педагоги образовательный учреждений всех типов и видов
4. Родители