Проекты

Краткое описание

"Наставничество, в широком смысле слово, оно сопровождает нас всю жизнь и начинается с наших родителей, учителей и преподавателей," - сказал Президент РФ на встрече по наставничеству. Особенно значимы данные слова в год Наставника и Педагога. И главное по окончанию 2023 г. продолжить системную работу, апробацию инновационных образовательных подходов. По этой причине академическое наставничество - это важнейшая часть воспитательного, социального, образовательного процесса с учетом взаимодействия с целевой аудиторией, с которой Лига Преподавателей Высшей Школы (далее -Лига) в диалоге. Академическое наставничество-процесс, в котором опытный наставник-преподаватель-исследователь общается с наставляемым для помощи в достижении учебных, научных, социальных, общественных целей, профессиональном и практическом плане для его роста. Наставничество - предоставление руководства, сотворчества, советов, поддержка, мотивация, обмен знаниями, опытом.
Цель академического наставничества - развить в творческой обстановке, дружественной профессиональной атмосфере навыки самостоятельности, критического мышления, исследовательского подхода, академической готовности. Это помогает наставляемым успешно справляться с проблемами, развиваться профессионально, достигать академических и карьерных целей, становиться гражданином своей страны.
Сначала надо обучить наставников. Проект "Школа Академического Наставничества и Сотворчества" (далее - ШАНС) нацелен на апробацию новых практик для наставников. Лига имеет успешный опыт в данном направлении, принимая участие с 2008 г. в проектах Федерального и регионального значений, ставит перед собой задачу с учетом запроса ЦА апробацию образовательных подходов для наставников: обмен опытом, формирование концепции академического наставничества, сбор лучших практик преподавателей вузов в первую очередь из числа Победителей Флагманского проекта Лиги "Золотые Имена Высшей Школы", который успешно реализуется уже шесть лет и охватывает более 7 000 преподавателей из 79 регионов страны, возраст от 23 до 92 лет. У Лиги более 50 региональных отделений, есть представительства в вузах. Это дает основание утверждать, что охват, масштаб проекта будет успешным. В планах обучение 200 преподавателей. Распространение практики 1500 преподавателям. Важный факт! В процесс сотворчества включились республики и регионы Новороссии. Это очень значимо для интеграции в общий инновационный образовательный, научный и культурный процесс личного роста наставника и развития гражданского общества в целом. Помощь решать проблемы социального, технологического, экономического суверенитета, Национальной безопасности страны. Наставничество и сотворчество - это непрерывные и неразрывные два процесса, которые обогащают, развивают и объединяют в единое целое как наставника, так и наставляемого. Именно по это причине проект ШАНС имеет глубинный смысл и значимость. Нам каждому в жизни дается шанс и важно им правильно воспользоваться, а главное встретить своего Наставника.

Цель

1. Обучить преподавателей вузов практикам и апробировать новую образовательную концепцию-технологию академического наставничества и сотворчества, обмен опытом.

Задачи

1. Разработать Концепцию развития академического наставничества в системе высшего образования
2. Разработать учебно-методические материалы по развитию академического наставничества
3. Провести очное и дистанционное обучение преподавателей

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта "Школа академического наставничества и сотворчества" (далее - ШАНС) актуальна и подтверждает важность свою в связи с тем, что 2023 год - Год наставника и педагога, объявленный Президентом РФ. и назвал вопросы образования и наставничества вопросами будущего. Именно поэтому важно, что по завершению 2023 года продолжать развивать, формировать концепцию наставничества в целом. Исследования и взаимодействие с целевой аудиторией показали, что существует потребность в системном подходе интеграции и апробации инновационных образовательных технологий и внедрение практик с учетом задач, которые поставлены перед образованием и социально значимыми аспектами развития гражданского общества с учетом традиций и внедрения инновационных образовательных подходов и практик.
Глава государства отметил, что традиции наставничества в настоящий момент "крайне востребованы" https://tass.ru/obschestvo/17182277.
Вопросы обучения и наставничества являются вопросами будущего, а система образования в стране должна быть суверенной. Об этом заявил Президент России, принимая участие в открытии Года педагога и наставника. "Вопросы обучения, наставничества - это всегда обращение к будущему ", - сказал он, подчеркнув, что в России продолжится формирование "суверенной системы образования". http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/speeches/70627.
Наставничество как социальный феномен: современные вызовы и новые реалии. Наставничество, как стратегия непрерывного развития. Актуальные темы и задачи звучат следующим образом: Проблемы внедрения системы наставничества (в частности целевой аудитории - преподаватели высшей школы) и пути их решения. Особенности организации наставничества в высшем образовании. Эти задачи и проблемы, которые стоят перед образованием и перед страной в целом. Это и является социально значимой проблемой, которую необходимо решить системно с учетом потребностей и запросом целевой аудитории. В данном проекте ШАНС целевая аудитория являются преподаватели вузов. Особенно интересна категория преподавателей, которые стали победителями конкурса "Золотые Имена Высшей Школы". Именно у них серьезный запрос о программе обучения академическому наставничеству с применением инновационных практик и технологий как совместное сотворчество.
«Мы открываем сегодня Год педагога и наставника, и знаю, что вопросов очень много. Мы обязательно их будем обсуждать, обсудим все эти вопросы. Они касаются как раз тех тем, о которых я сейчас упомянул: социальный статус, улучшение условий труда, преподавание тех же общественно значимых дисциплин, наставничество, техническое состояние учреждений образования, развитие, – всё это и есть предмет нашего с вами обсуждения в течение целого года». Данный тезис, сказанный Президентом РФ, позволяет сформировать концепцию наставничества с ее проблемами и задачами, которые необходимо системно решать.
«По всей стране будем также наращивать потенциал педагогических вузов, университетов, научных центров, развивать движение наставников. Подчеркну, традиции наставничества, десятилетиями формировавшиеся в нашей стране, сейчас крайне востребованы. В условиях стремительных технологических изменений именно такой личный контакт позволяет быстрее передавать от учителя к ученику лучший опыт и знания, вместе работать над решением нестандартных задач – в системе образования, на производстве, в науке, во всех сферах жизни» - В. Путин. Возникает необходимость в создании и развитии , объединении в сообщество движение наставников. Благодаря успешно реализованному "Золотые Имена Высшей Школы" есть база победителей, которые являются лучшими из лучших в профессиональном сообществе, каждый год более 100 победителей становятся экспертами, хотят стать наставниками, проучившись и улучшить свои навыки. Особенно важно дальнейшее развитие академического наставничества и сотворчества, которое так необходимо в вузах страны.
Если речь идет о развитии движения академических наставников, то прежде всего необходимо создать условия и обучить самих наставников, повысить их профессиональный уровень, обмен опытом, сбор лучших практик, формирование профессионального сообщества академических наставников. Именно эти задачи и вопросы проект ШАНС нацелен решить, чтобы в дальнейшем как концепцию академического наставничества и сотворчества можно апробировать в вузах страны.
Описывая целевую аудиторию, прежде всего необходимо подчеркнуть, что Лига Преподавателей Высшей Школы" уже 6 лет реализует Всероссийский проект "Золотые Имена Высшей Школы", каждый год формируется пул победителей конкурса. За годы проведения конкурса более 7000 активных преподавателей из 79 регионов РФ, возраст от 23 до 92 лет. Именно данные преподаватели - победители в конкурсе проявили интерес в создании ШАНС и заявляют о желании стать наставниками, у них потребность в обучении, переподготовке и обмене опытом, формировании института . В разделе 8.1. более подробно представлены материалы, подтверждающие наличие проблемы и пути ее решения.

География проекта

Северо-Западный федеральный округ – Санкт-Петербург, Ленинградская область, Калининград; Центральный федеральный округ – Москва, Московская обл., Тверская обл., Тульская обл., Липецкая обл., Воронежская обл., Белгородская обл.; Южный федеральный округ - Ростов-на-Дону/Сочи, Северо-Кавказский федеральный округ – г. Пятигорск, Ставрополь, Сибирский федеральный округ – г. Новосибирск, Томск, Красноярский край Уральский федеральный округ – г. Екатеринбург, Дальневосточный федеральный округ – г. Владивосток.

Целевые группы

1. Преподаватели высшей школы Российской Федерации