Проекты

Краткое описание

«Физическая культура. Новый подход» – это конференция для школьных учителей физкультуры, которая осветит наиболее актуальные проблемы, с которым сейчас сталкиваются преподаватели физкультуры. Программа конференции включает три темы: вовлечение учеников в занятия спортом, преподавание теории физкультуры и психологию отношения подростка к своему телу. Изучение этих тем и применение полученных знаний на практике выведет уроки физкультуры на новый уровень, сделает преподавание более продвинутым и современным.
Конференция пройдет на площадках партнеров проекта – Комитета по спорту и Музея спорта в Петербурге. Выбор Музея спорта в качестве площадки для конференции подчеркнет не только просветительскую, но и культурную миссию этой конференции. На ней участники обсудят не только техническую часть проведения уроков, но и посмотрят шире на преподавание физкультуры, научатся работать с учеником на более глубоком уровне.
Мы проведем очную конференцию для 70 учителей и отправим сборник материалов конференции всем учителям физкультуры Петербурга и Ленинградской области. Таким образом, охват проекта составит около 2150 учителей физкультуры.

Цель

1. Организовать конференцию, которая поможет учителям физкультуры обменяться опытом и повысить свою компетенцию в области психологии подростков

Задачи

1. Детальная разработка программы конференции
2. Распространение информации о конференции, приглашение участников
3. Подготовка площадки к проведению конференции
4. Проведение конференции
5. Информационная поддержка после конференции

Обоснование социальной значимости

Целевая группа нашего проекта – школьные учителя физкультуры. В Санкт-Петербурге находятся 724 образовательных организаций – школ, гимназий, лицеев) (https://classif.gov.spb.ru/irsi/7830002078-Perechen-obrazovatelnyh-organizacij/structure_version/361/). В среднем в школе работают 2 учителя физкультуры, поэтому всего в Петербурге насчитывается 1448 учителя физкультуры. Кроме этого, в Ленинградской области находятся 368 школ, в которых работают около 700 учителей физкультуры. Мы провели 5 глубинных интервью с учителями физкультуры и 4 интервью с представителями администрации школ и выявили следующие общие проблемы:
1. Существующие рабочие программы по физкультуре требуют доработки. Из-за того, что в них одному виду спорта посвящен большой промежуток времени, ученикам становится скучно и нужны дополнительные упражнения и игры, чтобы поддерживать их вовлеченность.
2. Теоретические задания для учеников, которые освобождены от физкультуры, неэффективны. Ученики не уделяют время изучению учебников и других теоретических материалов, скачивают рефераты из интернета и не получают от этого никакой пользы.
3. Проведение уроков физкультуры требует от учителей внимательного и индивидуального подхода к ученикам из-за разницы в особенностях физической подготовки, физиологии и психологии учеников. В подростковом возрасте у учеников проявляются проблемы, связанные с изменением отношения к своему телу, появляется зажатость и стеснительность.
Документ с подробными ответами респондентов приложен в п. 8.1. Эксперты подтверждают наличие проблем в преподавании физической культуры в школе и необходимость модернизации системы преподавания (https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-prepodavaniya-fizicheskoy-kultury-v-shkole/viewer).
Мы провели первичные консультации со специалистами по спортивной психологии из Национального государственного Университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта и Санкт-Петербургского государственного университета. Они подтверждают, что выявленная нами третья проблема действительно актуальна и напрямую связана с психологией подростка. По их мнению, один из сложных аспектов, которые нужно учитывать при преподавании физкультуры, – это изменение отношения к своему телу у подростков, и правильным будем освещение нескольких тем в проблематике подросткового возраста на уроках физической культуры: учет возрастных особенностей, создание мотивирующей среды, стиль преподавателя и, конечно, стереотип восприятия урока физической культуры. Как просветительский компонент программы конференции обсуждение этих тем повысит психологическую компетентность преподавателей физической культуры в школе.
Детальная программа будет разработана с учетом экспертных мнений спортивных психологов Национального государственного Университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта, членов Общественного совета при Комитете по физической культуре и спорту Санкт-Петербурга и специалистов по спорту Государственного музея спорта.
К сожалению, мы не успели получить письма поддержки от наших партнеров, но мы провели переговоры с каждым партнером и получили устную поддержку. С большей частью партнеров – Комитетом по физической культуре и спорта Санкт-Петербурга, Государственным музеем спорта, Общественным советом при комитете по физической культуре и спорту у нашей организации сложились устоявшиеся и близкие отношения, мы ведем совместную работу и реализовали несколько совместных проектов, поэтому полностью уверены в их поддержке. Из представителей экспертов-психологов мы провели первичную консультацию по программе конференции с Натальей Леонидовной Ильиной, кандидатом психологических наук, доцентом кафедры общей психологии Санкт-Петербургского государственного университета и с Ириной Николаевной Димура, доцентом кафедры психологии Университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта.

География проекта

Конференция проводится в Санкт-Петербурге, к участию мы пригласим учителей физкультуры из Санкт-Петербурга и Ленинградской области

Целевые группы

1. учителя физкультуры школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области