Проекты

Краткое описание

Развитие ребенка тесно связано с особенностями мира его чувств и переживаний. Научно доказано, что гармоничное и полноценное развитие ребенка невозможно без воздействия на его органы восприятия. Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии школьников. Школу будущего нельзя представить без релаксационных комнат для расслабления и восстановления после учебных нагрузок.
Поэтому сегодня во многих образовательных учреждениях большой популярностью пользуются специально оборудованные различными стимуляторами комнаты, направленные на сенсорное развитие школьников.
Проект по созданию сенсорной комнаты для нашего напряженного мира с его стремительным темпом и стрессом важен для детей, чья неокрепшая психика неспособна противостоять самостоятельно внешнему воздействию. Разработка проекта продиктована стремлением создать максимально благоприятные условия для формирования здоровье сберегающей образовательной среды.
В школах с каждым годом увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Проблема общения со сверстниками, преодоление чувства неуверенности, неловкости, страх перед обществом у этих ребят является наиболее острой. Большой процент детей воспитываются в социально запущенных семьях и как следствие, обделены родительским вниманием, любовью и заботой – отсюда их страхи, неадекватное поведение, тревожность, неуверенность в себе.
В наше время у подростков много стрессовых ситуаций, вследствие которых случается множество случаев суицида, психических расстройств, нервных срывов. Тем самым создание таких комнат актуально, необходимо и важно.
Сенсорная комната позволяет решить эти проблемы, она предоставляет условия для психологической разгрузки детей. Поэтому, проанализировав сложившуюся ситуацию, возникла идея по созданию благоприятных условий для формирования здоровье сберегающей образовательной среды, как обычных детей, так и детей с ОВЗ.
"Нет случайно родившихся детей. Ни один Путник Вечности случайно не рождается. Каждый ребенок есть явление земной жизни. Он родился, потому что должен был родиться. Родился, потому что именно его не хватало миру." (Ш. Амонашвили.)

Цель

1. Создание сенсорной комнаты (комнаты психологической) разгрузки для формирования здоровье сберегающей среды учащихся

Задачи

1. Подготовка к реализации проекта
2. Организовать проведение тренингов и занятий для развития эмоциональной сферы и коммуникативных навыков, снижения уровня психоэмоционального напряжения, развития психических процессов (мышления, памяти, речи, воображения) учащихся и укрепления психологического здоровья.

Обоснование социальной значимости

Организовать работу сенсорной комнаты на базе школы с учащимися:
- с ограниченными возможностями здоровья;
- испытывающими сложности при адаптации в коллективе;
- при усвоении учебной программы;
- при стрессовых ситуациях;
- по формированию навыков саморегуляции при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Проблема заключается в том, что в школе нет материальных условий для реабилитации учащихся с ОВЗ, которые испытывают сложности в усвоении учебной программы. В данном случае комната о которой идет речь сыграла бы огромную роль.
Наблюдение со стороны педагогов показывают, что учащиеся с ОВЗ нуждаются в особом внимании к себе: детям нужны условия (материальные), где каждый ребенок может себя проявить в "волшебной" комнате со специальным оборудованием (например, сенсорное панно "звездное небо", светозвуковой стол для рисования песком, угловой фибероптический занавес "волшебный шатер" и т. д.).
На данный момент ни в одной школе города нет сенсорной комнаты.
С внедрением новых образовательных стандартов и образовательных технологий, увеличилась учебная нагрузка, поэтому возросла необходимость в организации сенсорной комнаты.
Сенсорная комната будет способствовать снятию психоэмоционального напряжения и оказывать благоприятное влияние на микроклимат в коллективе, что послужит укреплению психологического здоровья учащихся и повысит качество образования.

География проекта

Городской округ Закрытое административно-территориальное образование город Межгорье Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Учащиеся от 7 до 16 лет, испытывающими сложности при адаптации в коллективе, имеющие сложности в комуникативных навыках, дети у которых снижен уровень развития психических процессов