Проекты

Краткое описание

Как отмечается в "Мониторинге малого и среднего предпринимательства в СПб", сектор малого и среднего предпринимательства играет существенную роль в развитии любой территории, обеспечивая диверсификацию экономики, наполняя потребительский рынок необходимыми для населения товарами и услугами, обеспечивая занятость. Гибкость и высокая приспосабливаемость, присущие малому и среднему бизнесу, способны снижать негативные последствия в результате неблагоприятной внешней экономической конъюнктуры. Это одна из причин, почему популяризация предпринимательской деятельности и стимулирование предпринимательской активности среди лиц в возрасте от 14 до 35 лет является одним из разделов Плана мероприятий по реализации специальной программы "Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность" в Санкт-Петербурге. Одним из инструментов стимулирования предпринимательской активности среди молодежи является такой формат работы в вузах, как "Стартап как диплом".
Уже несколько лет участники данного проекта наблюдают проблему внедрения на базе НИУ ВШЭ СПб или других российских вузах программы «Стартап как диплом». Сама идея программы очень правильная - вовлечение талантливых студентов в развитие экосистемы технологического предпринимательства, а также поддержка бизнеса, находящегося на начальной стадии. В данном случае выпускная квалификационная работа представляет собой реально существующий бизнес-проект, созданный одним студентом или командой (с юридическими лицами и сформированной командой).
Как сообщают представители Министерства науки и высшего образования России, программа "Стартап как диплом" поможет российским студентам принимать осознанные решения в вопросе трудоустройства после окончания обучения в вузе.

Тем не менее, на практике участники "Стартап как диплом" сталкиваются с рядом проблем. В ходе опроса студентов и преподавателей (см приложение), мы выяснили, что у учащихся:
1. Нет идей: абсолютное большинство студентов сталкиваются с отсутствием идей, что положить в основу нового бизнеса;
2. Имеющиеся идеи нежизнеспособны;
3. Чужие идеи не мотивируют.

Именно поэтому мы решили запустить пробный очный хакатон, где в течении недели, под руководством опытных наставников и при поддержке менторов-предпринимателей студенты будут исследовать рынок, находить свою нишу, прототипировать и готовиться к первым продажам. Участники хакатона смогут применить свои знания, умения и навыки в:
- поиске и формулировании гипотез относительно концепции будущего бизнеса (Тема “Дизайн-мышление”);
- упаковке продукта;
- организации первых продаж.
Команды могут взяться за решение одной из задач партнёров хакатона, или работать над воплощением своей собственной идеи.
После хакатона курирование этих проектов на себя возьмет Центр инновационного предпринимательства НИУ ВШЭ СПб.

Хакатон будет длиться неделю и пройдет в октябре 2022г на базе НИУ ВШЭ СПб. Принять участие в хакатоне могут как сформированные команды, так и отдельные участники в возрасте от 14 до 35 лет.

Цель

1. Запустить в 2022 году первый студенческий хакатон по созданию стартапов с применением техники дизайн-мышления, дабы способствовать практическому применению теоретических знаний студентов и развития у них предпринимательского мышления.

Задачи

1. Информирование экспертов, студентов НИУ ВШЭ и молодежи из других вузов и организаций о хакатоне
2. Организация и проведение мероприятия в формате хакатона
3. Сопровождение полученных проектов Центром инновационного предпринимательства НИУ ВШЭ СПб
4. Подведение итогов и рассылка результатов хакатона по вузам СПб.

Обоснование социальной значимости

Общая проблема
По статистике, 2 из 10 новых предприятий закрываются в первый же год работы (данные Bureau of Labor), а 9 из 10 стартапов терпят неудачу (данные Startup Genome).
Одна из основных причин, почему это происходит, заключается в том, что эти предприятия создавались не от рынка (не на основе реально существующей потребности), а от мнения основателей, которое зачастую не отображает реальное положение вещей. Поэтому очень важен подход "Сначала изучаем рынок - потом делаем". Именно от этого будут отталкиваться участники хакатона при создании своих бизнес-идей.

Проблема магистров, бакалавров, выпускников
У нынешних студентов есть большое желание попробовать себя в роли предпринимателя. Совместить учебу и предпринимательство позволяет формат "Стартап как диплом", но на практике участники "Стартап как диплом" сталкиваются с рядом проблем.
Студентам и преподавателям СПБПУ, СПБГУ и НИУ ВШЭ СПб задавались вопросы о том,
• Как студентами принималось решение об участии в "Стартап как диплом" (если был опыт участия в программе)?
• Были ли проблемы с поиском идеи стартапа? Если были, то как шел поиск идеи? (общий вопрос, включавший не только участие в «Стартап как диплом», но и предпринимательство по собственной инициативе)
В ходе опроса 104 респондентов, мы выяснили, что:
1. Нет идей: абсолютное большинство студентов сталкиваются с отсутствием идей, что положить в основу нового бизнеса;
2. Имеющиеся идеи нежизнеспособны;
3. Чужие идеи не мотивируют.
Именно поэтому мы решили запустить пробный хакатон, где в течении недели, студенты будут исследовать рынок, находить свою нишу, прототипировать и готовиться к первым продажам. После хакатона, курирование этих проектов на себя возьмет Центр инновационного предпринимательства НИУ ВШЭ СПб.

Отдельно стоит отметить, что современные реалии во главу угла поставили импортозамещение. В связи с уходом с российского рынка большого количества брендов, сейчас студентам особенно важно грамотно проанализировать открывшиеся возможности в плане предпринимательства и сопоставить их со своими имеющимися ресурсами.

Проблема наставников
У данной аудитории один из самых важных компонентов успеха - это опыт и репутация. Все это можно наработать и укрепить во время работы со студентами.
Кроме того, в интересах наставников - успешное развитие стартапов-участников хакатона, в том числе и с коммерческой точки зрения: со временем наставники могут при обоюдном согласии основателей войти в долю стартапа в качестве менторов или оказывать коммерческие услуги стартапу. Кроме того, студенты - это аудитория, которая в ближайшие годы будет платежеспособной, поэтому наставнику важно зарекомендовать перед ними себя в качестве профессионала своего дела.

География проекта

СПб и ЛО

Целевые группы

1. магистры (в качестве стартап-предпринимателей)
2. бакалавры (в качестве стартап-предпринимателей)
3. выпускники (в качестве стартап-предпринимателей)
4. Наставники (менторы, коучи и иные бизнес-специалисты, оказывающие обучающую и/или консалтинговую поддержку)