Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание в МАОУ «Лицей №62» имени Владимира Михайловича Комарова города Уфы лаборатории физико-химических и экологических экспериментов как базовой образовательной площадки естественно-научного цикла для вовлечения школьников, в том числе слабослышащих, Республики Башкортостан в научно-исследовательскую, проектную деятельность и технологическое предпринимательство, а также формирование образовательного пространства для подготовки к государственной итоговой аттестации и популяризации олимпиадного движения через физико-химические и экологические эксперименты .
В рамках проекта предусмотрена техническое, лабораторное и учебно-методическое оснащение кабинета для организации и проведения экспериментов в рамках расширенной образовательной программы по актуальным направлениям исследований в области химии, физики, биологии и экологии с применением межпредметной зависимости и информационных технологий, а также реконструкция учебного кабинета в экспериментальную лабораторию в рамках софинансирования. На базе данной лаборатории в течение срока реализации проекта проходят профориентационные мероприятия и занятия по знакомству с инженерными профессиями и технологическом предпринимательстве с привлечением кадрового потенциала Партнеров проекта с целью осознанного выбора профильной направленности у школьников.
Для вовлечения молодежи, в том числе с ОВЗ (слабослышащие дети с сохранным интеллектом) в бизнес-среду и технологическое предпринимательство разработаны авторские курсы для школьников «Мой первый бизнес-проект» и "Симбиоз физико-химических и экологических исследований в области устойчивого развития", что помогает ориентироваться обучающимся в научно-исследовательской и проектной деятельности по предметным областям инженерного направления. Проводится не менее 108 занятий по авторским курсам. Это обуславливает уникальность проекта. Кроме того, в рамках обучения в лаборатории не менее 300 человек получают углубленную подготовку по точным наукам – физике, химии и экологии с применением информационных технологий. Уникальность проекта обусловлена так же использованием межпредметных связей. Целевая аудитория проходит обучение по авторским курсам и занятиям. На первом этапе происходит техническое и учебно-методическое обеспечение работы лаборатории, а так же набор в целевые группы проекта. На втором этапе проводятся занятия в лаборатории и профориентационные мероприятия с привлечением партнеров проекта. На третьем этапе осуществляется реализация полученных профильных компетенций целевыми группами проекта через участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях с личными проектами и научными достижениями. На четвертом этапе проводится мониторинг эффективности проекта.
На площадке МАОУ «Лицей №62» на протяжении многих лет реализуется предпрофильное обучение по инженерному направлению, лицей является участником проекта «Ассоциированные школы Союза машиностроителей России», поэтому эта площадка выбрана для организации лаборатории.

Цель

1. Создание лаборатории физико-химических и экологических экспериментов в условиях общеобразовательного учреждения для талантливой и одаренной молодежи в том числе с ОВЗ

Задачи

1. Формирование навыков технологического предпринимательства, проектной и научно-исследовательской деятельности в области инженерных специальностей у целевых групп проекта
2. Развитие навыков ведения предпринимательства и бизнеса через проектную деятельность
3. Профориентация через ознакомление с современными профессиями естественно-научного цикла
4. Популяризация олимпиадного движения через физико-химические и экологические эксперименты

Обоснование социальной значимости

Одним из направлений в послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию от 09.02.2024 года является обеспечение качественного образования и развития для детей всех регионов страны, включая формирование тесной взаимосвязи всех ступеней системы образования и нацеленность на подготовку востребованных специалистов.
«Успешное будущее человека зависит от качественного образования и разностороннего развития. Такие возможности нужно обеспечить повсеместно, в любом регионе нашей страны», – сказал Президент (https://edu.gov.ru/press/6323/vladimir-putin-uspeshnoe-buduschee-cheloveka-zavisit-ot-kachestvennogo-obrazovaniya-i-raznostoronnego-razvitiya?ysclid=ltqpvr11qo865362159)
К 2030 году, привёл статистику Президент, число молодых людей в возрасте от 20 до 24 лет увеличится до 8,3 миллионов человек. Задача, которая стоит перед государством - превратить новое поколение в высококвалифицированных профессионалов, готовых к успешной интеграции в экономику 21-го века. Для её успешного выполнения необходимо совершенствование образовательной системы и расширение профориентационных программ (https://hab.aif.ru/society/strane_nuzhny_kadry_chto_poruchil_putin_po_voprosam_obrazovaniya_v_poslanii_fs).
Начиная с 2024 года будет запущен новый национальный проект «Кадры», который направлен на развитие высококвалифицированных кадров, а также выстраивание более устойчивой связки между разными уровнями образовательных учреждений - от школы до вуза. Самые дефицитные профессии сейчас - работники в сферах IT, производства: именно эти специальности следует поставить в фокус внимания, считают аналитики. Что именно поручил сделать президент и как это поможет экономике - в материале «Известий».
Уровень безработицы начнёт постепенно расти, ожидают опрошенные ЦБ РФ аналитики. Осенью 2023-го он упал до рекордных 2,9%, но уже по итогам декабря ему прогнозируют возврат к 3%. На этом уровне он останется и в 2024-м. (https://www.riatomsk.ru/article/20240118/oproshennie-cb-analitiki-prognoziruyut-razvorot-na-rinke-truda/?ysclid=ltqqrjxr9h661698089)
Начиная с 2024 года, во всех школах страны будет развёрнута система профориентации, которая позволит ученикам начиная с шестого класса определиться с выбором специальности и начать приобретать базовые навыки в понравившейся сфере (https://iz.ru/1658019/mariia-stroiteleva/rabochie-v-poriadke-v-chem-sut-novogo-natcproekta-kadry).
Согласно указу Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» в рамках национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов» одной из задач является формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся (http://www.kremlin.ru/acts/bank/45726)
Проблема талантливых детей с ОВЗ с сохранным интеллектом состоит в том, что их не привлекают к инженерным профессиям. Данный проект направлен на плавную социализацию одаренных и талантливых подростков, в том числе с ОВЗ, через профориентационные занятия в лаборатории физико-химических и экологических экспериментов, развития навыков технологического предпринимательства, проектной и научно-исследовательской деятельности.

География проекта

Город Уфа, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. школьники , обучающиеся 8-11 классов города Уфы
2. школьники, обучающиеся 8-11 классов Республики Башкортостан
3. слабослышащие дети с сохранным интеллектом