Проекты

Краткое описание

В рамках проекта мы проведем программу выездных ремесленных мастер-классов в общеобразовательных учреждениях Великого Новгорода, для вовлечения школьников в возрасте 6-17 лет, в изучение и практическое освоение традиционных новгородских ремесел.
Отсутствие у школьников знаний об истории, культуре и быте нашего родного края негативно сказывается на качестве социальной среды: снижен интерес к использованию культурных ценностей (посещение театров, музеев, библиотек), недостаточная причастность к жизни родного города и отсутствие мотивации сделать его лучше.
Дефицит творческой самореализации через получение и развитие навыков ручного труда приводит к негативным психологическим и социальным феноменам: отсутствию позитивной самооценки или осознанности своих собственных качеств, способностей и возможностей; непонимание личностной социальной значимости и значимости чужого труда.
С 1 февраля по 31 мая в 14 общеобразовательных учреждениях городского округа Великий Новгород будут проведены выездные ремесленные мастер-классы по 6 традиционным ремеслам - ткачество, набойка по ткани, кожевенное дело, доспешная и плетение кольчуги, традиционная роспись, работа с воском и изготовление свечей. Организационный партнер “ВИРЦ “Садко” организует набор и работу мастеров. Всего будет проведено 210 занятий (одновременно мастер-классы по 6 ремеслам). Суммарное количество школьников, в возрасте 6-17 лет, принявших участие в мастер-классах - 5 250.
21 мая будет проведен открытый Ремесленный Фестиваль для участников выездных ремесленных мастер-классов, их родственников и жителей города. Фестиваль станет ярким событием для привлечения внимания к проекту и дополнительной возможностью приобщения в истории и традициям родного края. В рамках Фестиваля будут представлены ремесленные направления, не вошедшие в программу выездных открытых мастер-классов, мастер-классы от приглашенных мастеров и средневековая игротека, пройдет выступление творческих коллективов.
Изучение истории, культуры и быта наших предков в системе дополнительного образования с интерактивными методами обучения, тесная связь с применением полученных знаний на практике и развитием навыков ручного труда, увеличит активность обучаемого, повысит мотивацию и вовлеченность школьников в образовательный процесс. Выбор из широкого спектра ремесел предоставит возможность свободного личного выбора деятельности для реализации творческого потенциала, не ограничивая интересы школьников.

Цель

1. Повышение мотивации школьников Великого Новгорода, в возрасте 6-17 лет к изучению истории, культуры и быта наших предков, а также получение и развитие навыков ручного труда, через ознакомление с широким спектром народных ремесел

Задачи

1. Организация и проведение выездных ремесленных мастер-классов в общеобразовательных учреждениях Великого Новгорода, в качестве занятий дополнительного образования
2. Сбор, обработка и аналитика обратной связи по итогам проведения выездных ремесленных мастер-классов
3. Организация и проведение информационных и культурно-массовых мероприятий, направленных на закрепление результатов выездных ремесленных мастер-классов и формирование положительного пиар-эффекта проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата, численность населения Новгородской области в 2021 году составила 592,4 тысячи человек. На январь 2021 года удельный вес детей и подростков в возрасте от 6 до 17 лет в общей численности населения области составил 14,5 % (Сайт Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Новогородской области. https://novgorodstat.gks.ru/population_1), то есть 86 383 человека.

“Уникальность Новгородской области заключается в ее культурной среде, являющейся отражением роли региона в становлении и развитии русской государственности. Культурное наследие Новгородской области составляет важную часть культурного достояния как Новгородской области, так и Российской Федерации в целом” (Стр.18 Постановление правительства Новгородской области от 02.04.2020 № 120).

В ознакомлении школьников с историей и культурой родного края широко используется региональный компонент преподавания истории и обществоведческих дисциплин. Общеобразовательные учреждения сотрудничают с музеями Новгородской области, проводят обзорные и демонстрационные экскурсии.
При этом, данных методов недостаточно для качественного усвоения знаний: отсутствие практических занятий не позволяет закрепить полученную информацию и реализовать творческий потенциал учащихся.

Персонализация дополнительного образования усиливает его преимущества, по сравнению с другими институтами формального образования, даёт возможность на практике применить полученные знания и навыки, ориентируется на создание конкретного персонального продукта и его публичную презентацию. (Стр. 2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года N 1726-р)

Изучение истории, культуры и быта наших предков в системе дополнительного образования с интерактивными методами обучения, тесная связь с применением полученных знаний на практике и развитием навыков ручного труда, увеличит активность обучаемого, повысит мотивацию и вовлеченность школьников в образовательный процесс. Выбор из широкого спектра ремесел предоставит возможность свободного личного выбора деятельности для реализации творческого потенциала, не ограничивая интересы школьников.

Данная концепция подтверждается приоритетной задачей Государственной программы Новгородской области «Развитие образования в Новгородской области до 2026 года», целью которой является создание региональной системы дополнительного образования детей, соответствующей интересам детей и их родителей, региональным особенностям и потребностям социально-экономического и технологического развития области. (Стр. 12 Постановление Правительства Новгородской области 05.07.2019 № 257).

Отсутствие у школьников знаний об истории, культуре и быте нашего родного края негативно сказывается на качестве социальной среды: сниженный интерес к использованию культурных ценностей (посещение театров, музеев, библиотек), недостаточная причастность к жизни родного города и отсутствие мотивации сделать его лучше.
Дефицит творческой самореализации через получение и развитие навыков ручного труда приводит к негативным психологическим и социальным феноменам: отсутствию позитивной самооценки или осознанности своих собственных качеств, способностей и возможностей; непонимание личностной социальной значимости и значимости чужого труда.

В 2020 году наша программа возрождения традиционных ремесел на базе квартала мастеров “Ремесленная слобода”, где находится 10 мастерских и сопутствующая инфраструктура, показала свою эффективность в вовлечении подрастающего поколения в изучение и освоение традиционных ремесел как части истории Великого Новгорода и культурного наследия России.
В мастер-классах приняли участие 9891 участников (программа уже подошла к завершению), из которых порядка 60% участников - школьники в возрасте 6 -17 лет. Опрос участников программы показал, что 519 человек отметили, что после программы они захотели узнать больше о народных традициях, культуре и истории края. (стр. 36 20-2-007562 Аналитический отчет версия 2).

Таким образом, проект решает проблемы недостаточности методов обучения для мотивации и заинтересованности школьников в возрасте 6-17 лет, в изучении истории, культуры и традиций родного края; а также отсутствия возможностей для творческой самореализации через получение и развитие навыков ручного труда.

География проекта

Городской округ Великий Новгород

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 6-17 лет, обучающиеся в общеобразовательных учреждениях Великого Новгорода