Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сохранение, преумножение традиций и популяризацию опыта работы существующих нестоличных научных филологических школ, развитие и поддержку кадрового потенциала молодых ученых, особенно в нестоличных регионах, на создание интегрированной методологической базы для решения актуальных и масштабных исследовательских задач.
Это образовательная и научно-исследовательская площадка для талантливых, мечтающих связать свою жизнь с наукой студентов, магистрантов, аспирантов и пост-докторантов (кандидатов наук) в возрасте до 39 лет.
Работа по проекту будет организована в несколько этапов.
1. Презентация нескольких ведущих нестоличных научных школ, направлений их работы, основных научных результатов. Отбор научных школ определен высокой степенью инновационности их исследовательских подходов и соответствующим уровнем решения поставленных задач. Смоленская, Иркутская, Воронежская и Горловская школы по-своему, оригинально развивают самое перспективное направление в гуманитаристике в эпоху цифровых технологий – Digital Humanities, помноженное на четко организованные коллективные формы работы, что позволяет получить масштабный результат. Опора на исследовательский опыт представителей данных школ предполагает разработку проблемы искусственного интеллекта, переход к передовым цифровым, интеллектуальным технологиям, создание систем автоматической обработки больших объемов языковых и текстовых данных, компьютерного моделирования.
2. Обучение участников Школы основным исследовательским методикам и подходам, разработанным и реализуемым в рамках заявленных научных региональных школ, специализирующихся на компьютерных и математических методах в филологии.
3. Организация силами всех участников и наставников коллективного исследования общей поставленной задачи – изучения локального текста литературы. Под локальным текстом понимается совокупность художественных текстов, которая аккумулирует в себе комплекс локальных мифов, системы устойчивых образов и постоянно «самовоспроизводится» в рамках определённой культурно-исторической системы координат. Локальный текст может формироваться как вокруг регионов, так и вокруг городов, уездных или провинциальных «городков», экстранациональных локусов. Общее сравнительное исследование станет формой репрезентации исторического и культурного наследия регионов.
Презентация, обучение и проведение коллективного исследования будет осуществляться в онлайн формате.
4. Апробация результатов коллективного исследования путем проведения научного форума в оффлайн формате.
5. Публикация основных результатов исследования в научных журналах.
Участникам Школы, прошедшим обучение на всех этапах, выдается документ об освоении образовательной программы по повышению квалификации, остальным – сертификат участника Школы.
Будет осуществлен существенный задел для фундаментального коллективного исследовательского проекта по сравнительному изучению образов российских городов.

Цель

1. Сохранение, преумножение традиций и популяризация опыта работы нестоличных научных школ
2. Развитие и поддержка кадрового потенциала молодых ученых в нестоличных регионах
3. Создание интегрированной методологической базы для решения актуальных фундаментальных исследовательских задач

Задачи

1. Создание эффективных условий обучения, обмена опытом, повышения квалификации, поддержки наставничества и плодотворного общения молодых ученых из разных регионов
2. Содействие продвижению инновационных междисциплинарных исследований в области квантитативной филологии на интегрированной методологической платформе, объединяющей опыт разных научных школ
3. Укрепление горизонтальных научных связей молодых ученых России
4. Популяризация опыта работы нестоличных научных школ

Обоснование социальной значимости

Наиболее известные и эффективно работающие исследовательские центры в западных странах успешно функционируют именно в малых городах (один только шведский город Упсала дал миру шесть нобелевских лауреатов). В нашей стране организация научной деятельности такова, что наиболее благоприятные условия для нее созданы в столице и крупных городах вроде Санкт-Петербурга. После тотального сокращения числа диссертационных советов по стране оставшиеся сосредоточились преимущественно в Москве, а количество защит диссертаций снизилось на 22% за 2023 г.
В Стратегии научно-технического развития РФ указана проблема значительной дифференциации научных и образовательных организаций по результативности и эффективности работы, концентрация исследовательского потенциала лишь в нескольких регионах страны. Эти центры необходимо объединять, их опыт активно перенимать.
Особенно остро критическая ситуация сложилась для гуманитарных наук, результаты деятельности которых не ориентированы на промышленное производство, традиционно распределяющееся по разным регионам страны. Соответственно в столице находятся высокорейтинговые журналы, которые индексируются в международных базах данных. Круг столичных ученых, публикующих в них результаты своих исследований, несравненно шире ученых из других регионов. В столице сосредоточены известные «центральные» издательства, имеющие более широкие дотационные возможности, выпускающие научные монографии большими тиражами и широко распространяющими их через сеть книжных магазинов. Поисковые системы в интернете настроены на высокочастотные, столичные имена, количество просмотров публикаций провинциальных ученых изначально в разы меньше. В результате самые «топовые» имена и публикации представляют так называемую «столичную» науку. Пропасть между «столичной» и «нестоличной» наукой увеличивается. Между тем основное требование в отношении ученых состоит в том, что они обязаны поддерживать осведомленность о том, что происходит в их научной области и следить за работой всех остальных специалистов в ней.
Однако это вовсе не означает, что в нестоличных регионах ведутся менее значимые исследования. Просто информационно они менее «раскручены». Преимущество развития науки в регионах заключается в следующих особенностях.
Представители столичной науки более ориентированы на построение индивидуальных научных траекторий. Яркий столичный ученый редко нацелен на формировании круга единомышленников и учеников. В регионах больше сохраняются традиции научных школ, чтят авторитет ученых-лидеров этих школ, их интеллектуальное наследие.
Информация о самых актуальных исследованиях и исследовательских методах, осуществляемых в регионах, в интернете запрашивается и распространяется не так широко и активно. Это видно по системе библиографических ссылок в научных статьях. «Столичные» публикации больше опираются на только что опубликованные материалы. Заметим, что факт публикации не означает открытости материалов. Малотиражные региональные издания при объективной высокой научной ценности остаются в большинстве своем неизвестными или плохо известными для столичных авторов и мало отражены в списках литературы к статьям. Таким образом, опыт нестоличной науки слабо отражается в крупных финансируемых исследовательских проектах.
«Провинция», ощущая со своей стороны некоторую информационную изоляцию, активнее ищет принципиально новые пути и в материале, и в методах исследования, опираясь, с одной стороны, на доступные ей и хорошо усвоенные местные научные традиции, с другой – на актуальную научную повестку. В результате полученный результат может оказаться не только эвристически эффективным, но и подкрепленным традициями коллективного научного труда в рамках научных школ.
Одним из приоритетов научно-технологического развития РФ является переход к передовым цифровым технологиям, созданию систем обработки больших объемов данных, искусственного интеллекта. Эту задачу решает, в частности, цифровая гуманитаристика. Необходимо поддерживать те научные школы, которые ориентированы на использование интеллектуального анализа данных в гуманитарной сфере, тиражировать и объединять их опыт. Пока представителей этого научного направления мало, зачастую они живут и работают в регионах и известны плохо. В Стратегии НТР РФ говорится об обеспечении преемственности в интеллектуальном и ценностно-мировоззренческом развитии научных кадров на базе сложившихся научных школ, привлечения талантливой молодежи в сферу научных исследований и ее закрепления в этой сфере. Этому призвана способствовать Школа молодых ученых. Популяризация опыта нестоличных научных школ поднимет их престиж, оставит молодые научные кадры на местах, приостановив их отток в столицу. Объединение усилий по выработке интегрированной методологической базы, опирающейся на передовые количественные и цифровые технологии, заложит базу для общего исследования так называемого локального текста литературы – собирательных образов регионов, из которых формируется общая национальная идентичность.

География проекта

РФ, Смоленская область, Воронежская область, Иркутская область, ДНР

Целевые группы

1. молодежь и студенты
2. магистранты, аспиранты, постодокторанты в возрасте до 39 лет гуманитарных профилей исследований
3. профессорско-преподавательский состав филологических факультетов вузов РФ
4. ученые из провинции
5. интересующиеся интеллектуальным анализом данных в гуманитарных областях