Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблем, вызванных проблемами выстраивания эффективной коммуникации студентами первого курса, и предполагает проведение серии мероприятий для них.
В процессе общения и взаимодействия со студентами мы, не только сами видим необходимость формирования и улучшения их коммуникативных навыков, но и получаем запросы от самих студентов, касающиеся помощи в выстраивании межличностной эффективной коммуникации. Соответственно понимаем, что необходимость в знаниях, умениях и навыках выстраивания эффективной коммуникации как внутри академической группы так и в социуме в целом очень высока и востребована.
Для студентов направления "Психология", на наш взгляд, отсутствие качественно сформированных навыков эффективной межличностной коммуникации особенно несет сложности восприятия и передачи информации и в процессе обучения и в дальнейшей профессиональной деятельности.
За время проекта студентам для формирования навыков эффективной межличностной коммуникации будет предложен комплекс лекционных, практических и тренинговых занятий, который включает в себя:
1. Лекционные и тренинговые занятия "Психологические барьеры эффективной коммуникации", на которых участники сначала теоретически, а затем и в тренинговом формате отработают навыки распознавания психологических барьеров, а затем и снятия их на практике.
2. Тренинг "Мой страх общения". Проведение тренинговой сессии с применением проективных методик. Участники в тренинговом формате смогут познакомиться со своим страхом и проработать его.
3. Лекционные и практические занятия "Говорю правильно", на которых участники сначала теоретически, а затем на практике отработают навыки грамотной речи.
4. Лекционные и тренинговые занятия "Актерское мастерство", на которых участники сначала теоретически познакомятся, а затем и в тренинговом формате научатся применять рабочие инструменты актера (например: пластика и моторика, голос (в том числе дикция) и др.)
5. Итоговое мероприятие "Я-мастер коммуникации". Участники представят свою самопрезентацию (домашнее задание) и пройдет процедура публичной защиты.
Благодаря участию в нашем проекте студены первого курса направления "Психология" получат инструменты для эффективной межличностной коммуникации, улучшат свое эмоционально-психологического состояния, настроят благоприятий психологический климат и эмоциональную стабильность в учебных группах, снимут барьеры общения, научатся грамотно и красиво говорить, а также приобретут навыки самопрезентации, что поможет им в дальнейшем быть эффективными в межличностном общении, профессиональном обучении и профессиональной деятельности

Цель

1. Создание условий для формирования навыков эффективной коммуникации у студентов первого курса, обучающихся по направлению "Психология" в ФГБОУ ВО "Челябинский государственный университет"

Задачи

1. Информирование о реализуемом проекте и вовлечение участников проекта, обучающихся по направлению "Психология"
2. Организация и осуществление спланированных мероприятий по формированию навыков эффективной коммуникации у студентов
3. Подведение итогов, анализ и оценка эффективности проекта

Обоснование социальной значимости

Мы занимаемся организацией мероприятий и активно взаимодействием со студентами в неформальной обстановке. Во время общения со студентами мы видим, как трудно многим студентам общаться легко и свободно. Особенно важно иметь навык эффективного общения студентам помогающих профессий типа "человек-человек". Психолог это сегодня очень востребованная профессия с большим набором профессиональных компетенций, которые и формируются в процессе обучения. Однако, коммуникативные навыки в вузе не формируются отдельным блоком дисциплин. В нашем вузе студентам направления "Психология", по нашему мнению, особенно важно развивать этот навык, в том числе в будущем работать с разными клиентами, очень часто с их сопротивлением. Мы провели опрос среди студентов направления "Психология" в количестве 100 человек и получили следующие результаты: более половины опрошенных признались, что межличностное общение вызывает у них трудности, 89% отметили, что испытывают трудности в выстраивании межличностных отношений, 86% опрошенных хотели бы через дополнительные обучающие программы улучшить свои коммуникативные навыки. а мы и создаем условия для развития коммуникации.
У обучающихся, которые только закончили школу, способности в общении во многом опираются на те интеллектуальные функции и процессы, которые еще слабо сформированы. Проблемы общения могут возникать от индивидуально-психологических особенностей, интеллектуальных, волевых и личностных характеристик каждого студента. Начало профессионального обучения для поступивших в учебное заведение всегда является новой ситуационной средой, в которой формируются и новые отношения.
Молодежь рассматривается как особая группа общества, которая отличается специфическим набором возрастных характеристик, особенностью социального положения и социально-психологическими свойствами. Возникающие в данной среде коммуникативные трудности препятствуют полноценному развитию личности, замедляют профессиональное становление, поэтому следует предпринимать меры, которые бы способствовали снижению трудностей общения. Коммуникативные трудности, особенно в молодежной среде, остаются одной из основных проблем в общении молодежи.
Молодежь, в силу своего возраста и небольшого жизненного опыта не имеет необходимых навыков межличностного общения, т.к. большую часть времени общаются в Интернете. Интернет-общение в большей части происходит на анонимном уровне, что снижает уровень самораскрытия, приводит к созданию ложной информации. В противоположность - пользователи многих социальных сетей публикуют обширную личную информацию, изображения, увлечения хобби и сообщения, которые могут поднимать самооценку за счет сообщений, лайков, но личного и открытого общения нет, что приводит к возникновению трудностей в общении с реальными людьми (https://elar.urfu.ru/handle/10995/83983).
Межличностные отношения в интернете порождают множество трудностей, противоречий и неадекватных способов общения. Интернет как сплачивает, так и разделяет людей, как помогает, так и вредит. Находясь в информационном поле интернета, человек начинает общаться с другими пользователями сети, образуются новые межличностные отношения, но только в виртуальном мире, в котором много неправды и намеренного искажения действительности. Часто общение в социальных сетях порождает зависть, которая приводит к неудовлетворенности своей жизнью, окружением, положением, может снизить самооценку, вызвать апатию, депрессию. Поэтому молодые люди, еще в школе приучающие себя к постоянным перепискам, могут испытывать трудности в реальном общении, которое невозможно исключить при обучении практическим навыкам в профессиональном образовании. От этого страдает социализация в реальном обществе, а эмоции становятся более ранимыми (https://www.informio.ru/publications/id6737/Problemy-obshenija-studentov-v-processe-obuchenija).
Благодаря участию в нашем проекте студены первого курса направления "Психология" снимут барьеры общения, научатся грамотно и красиво говорить, а также приобретут навыки самопрезентации, что поможет им в дальнейшем быть эффективными в межличностном общении, профессиональном обучении и профессиональной деятельности.
Результаты участников, принявших участие в нашем проекте послужат отличным примером для студентов других направлений "помогающих" профессий и замотивирую их принять участие в проекте и внести качественные изменения в выстраивание межличностного общения и отношений, а также в профессиональное развитие.
Данный проект является инновационным для ФГБОУ ВО "Челябинский государственный университет" в целом и структурного подразделения Институт образования и практической психологии в частности и будет способствовать формированию навыков эффективной коммуникации.

География проекта

Челябинская область, г. Челябинск, ФГБОУ ВО "Челябинский государственный университет"

Целевые группы

1. Студенты первого курса, обучающиеся по направлению "Психология" в ФГБОУ ВО "Челябинский государственный университет"