Проекты

Краткое описание

К профессиональным компетенциям педагога новый ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт) относит «владение искусством публичного выступления в соответствии с принципами риторики». За время проведения проекта наши специалисты обучат 30 студентов факультета педагогики и психологии Адыгейского Государственного Университета г. Майкоп и 30 педагогов общеобразовательных школ, ВУЗов и техникумов со стажем до 3-х лет включительно г. Майкоп Республика Адыгея сформировать навыки самопрезентации и уверенного поведения перед аудиторией. Для этого повысим уровень разговорного языка, обучим базовым упражнениям и техникам для улучшения дикции и формирования красивой речи.
За три года преподавания ораторского и актёрского мастерства в г. Майкоп, Республика Адыгея в открытых группах для всех желающих, наш опыт показал растущий интерес педагогов разных дисциплин к искусству публичных выступлений. Особенно актуально это для специалистов, которые хотят плотно работать в соцсетях для популяризации и трансляции своих укоров через видео контент. Современные технологии, опыт дистанционного образования говорит в пользу необходимости обучения преподавателей любых дисциплин ораторскому искусству.
В данном проекте мы хотим организовать группы по обучению ораторским мастерством педагогов со стажем работы до трех лет, а также для учащихся факультета педагогики и психологии Адыгейского Государственного Университета. Обучение будет проходить при поддержке "Центра непрерывного повышения мастерства педагогов" г. Майкоп, Республика Адыгея (письмо прилагается) и для студентов факультета педагогики и психологии Адыгейского Государственного университета (письмо прилагается).
В результате работы мы обучим две целевые группы владеть своим речевым аппаратом, правилам грамотной подачи материала с помощью речевых приемов, обучим необходимым основам риторики. Создадим раздел на собственном сайте для всех педагогов, с соответствующей литературой и уроками ораторского мастерства.
Цель педагогики достигается благодаря устной речи преподавателя. Речь признана давать знания, научить учащихся выражать свои мысли, правильно говорить, поэтому очень важно, чтобы педагог сам владел мастерством публичного выступления. Сказать и быть услышанным очень важно для преподавателя. Интерес учащихся к предмету начинается с интереса к самому педагогу и его умению с первых минут заинтересовать и правильно подать материал.
От способности педагога правильно донести соответствующий материал, зависит интерес учеников, понимание информации, внимание, желание выполнять задания и приходить на занятия. Таким образом, ораторское искусство преподавателя является одним из признаков профессиональной зрелости, от него зависит понимание информации, интерес, желание выполнять задания учениками.

Цель

1. Сформировать, развить и усовершенствовать навыки публичного выступления у студентов педагогических факультетов и педагогов со стажем до трех лет в городе Майкопе и Майкопском районе, как составляющие коммуникативную культуру педагога.

Задачи

1. Создать информационный ресурс (раздел сайта) для педагогов, студентов педагогических вузов с материалами, исследованиями, видео-лекциями для самостоятельного дальнейшего изучения искусства ораторского мастерства и риторики.
2. Сформировать навыки самопрезентации и уверенного поведения перед аудиторией.
3. Повысить уровень разговорного языка, обучить базовым упражнениям и техникам для улучшения дикции и формирования красивой речи.

Обоснование социальной значимости

Всего в Адыгейском Государственном Университете на педагогическом факультете учится около 670 студентов. По данным "Центра непрерывного повышения мастерства педагогических работников Республики Адыгея" на октябрь 2021 года количество педагогов со стажем работы до трех лет в г. Майкоп чуть больше 100 человек.
Сложная и неблагоприятная эпидемиологическая обстановка (СOVID-19) в нашей стране и вынуждает перевести образовательный процесс школьников и студентов на дистанционное обучение. Предыдущая изоляция показала, что многие преподаватели не справляются с возложенной задачей - проведения занятий Онлайн.
Сложно удержать внимание, и правильно изложить материал. Способность педагога правильно донести соответствующий материал, зависит интерес учеников, понимание информации, внимание, желание выполнять задания и приходить на занятия. Таким образом, ораторское искусство преподавателя является одним из признаков профессиональной зрелости, от него зависит понимание информации, интерес, желание выполнять задания учениками. Цель педагогики достигается благодаря устной речи преподавателя, речь признана давать знания, научить учащихся выражать свои мысли, правильно говорить, поэтому очень важно, чтобы педагог сам владел мастерством публичного выступления. Сказать и быть услышанным очень важно для преподавателя. Интерес учащихся к предмету начинается с интереса к самому педагогу и его умению с первых минут заинтересовать и правильно подать материал.
В России "Педагогическая риторика", как дополнительная дисциплина возникла в 90-х годах прошлого столетия, одна в настоящее время у нас в стране "остро стоит вопрос об эффективности коммуникации и мастерстве публичного выступления у педагогов" (Работа "Проблемы обучения ораторскому искусству на занятиях по русскому языку и культуре речи" Чеботарёва Е.Г. https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-obucheniya-oratorskomu-iskusstvu-na-zanyatiyah-po-russkomu-yazyku-i-kulture-rechi/viewer).
Дисциплина по ораторскому мастерству входит в основную образовательную программу во многих ВУЗах нашей страны. Разработаны методические пособия и планы лекций на данную тему. Например: "Основы ораторского искусства", автор кандидат педагогических наук, доцент КФУ Камалова Л.А. https://kpfu.ru/portal/docs/F917163656/Lekciya.8.Osnovy.oratorskogo.masterstva.pdf
"Рабочая программа по дисциплине "Ораторское искусство" Российского государственного гидрометеорологического университета". http://www.rshu.ru/sveden/education/program/download/9274/%D0%911.%D0%92.%D0%94%D0%92.13.02_%D0%9E%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81_%D0%A0%D0%9F-19.pdf
И таких примеров множество.
Однако, теоретических знаний будет не достаточно, поскольку ораторское мастерство состоит, в большей степени, в умении владеть своим голосом, способности подать материал, что уже около ста лет подробно и всесторонне изучено и применяется на основе актёрской системы К.С. Станиславского.
Учебные заведения если и уделяют внимание вопросам ораторского мастерства, только лишь с позиции теоретических знаний, практическое применение часто не понятны будущим и молодым педагогам. В современных условиях дистанционного образования умение транслировать свой предмет является очень важной составляющей для собственного роста педагога. Существует множество учителей, которые записывают свои лекции на канале Youtube, которые смотрит огромное количество человек со всей страны, тем самым учитель имея хорошие коммуникативные навыки выходит за рамки своей аудитории и имеет возможность развиваться, как Учитель.
На наших занятиях большая часть времени будет посвящена исключительно практике - это работа с голосом, умению владеть вниманием учащихся, а также современным методам работы в дистанционном режиме. Это умение работать с микрофоном, основы работы в кадре при записи материала. Наша задача - заинтересовать учителей и студентов педагогического ВУЗа настолько, насколько они в последствии могли бы заинтересовать своих учеников своим предметом.

География проекта

Республика Адыгея, город Майкоп

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных школ, ВУЗов и техникумов со стажем до 3-х лет включительно г. Майкоп Республика Адыгея
2. Студенты факультета педагогики и психологии Адыгейского Государственного Университета г. Майкоп