Проекты

Краткое описание

С 2018 года Владивосток является центром Дальневосточного Федерального Округа. За пять лет мигрантов во Владивостоке стало заметно больше. По данным ведомства «ФедералПресс» (fedpress.ru) только в 2022 году в Приморскую столицу прибыло почти 167 тыс. иностранных граждан. В основном это мигранты из стран ближнего зарубежья, Центральной Азии, СНГ. В нынешней непростой геополитической обстановке необходимо тщательно рассматривать вопросы взаимодействия между странами и народами, делать всё возможное, чтобы эти связи становились прочнее. Наш проект «Россия-Океан Дружбы» направлен на то, чтобы эти связи становились более крепкими, результативными и значимыми, чтобы эффект и польза от этнической ассимиляции был положительно ярким и заметным в обществе.
Основная концепция проекта «Россия-Океан Дружбы» укрепление межнациональных связей в Приморском крае и за его пределами, сплочение народов и обмен культурными традициями русских и иностранцев. Известно, что в Россию и на Дальний Восток многие приезжают целыми семьями. Зачастую приезжие граждане испытывают серьёзные проблемы и трудности в общении, в социализации т.к. не знают русский язык, историю, традиции и уклад жизни своего нового места жительства. Характерная черта русского менталитета - интернационализм. Наш проект создан для помощи и радушного отношения к иноязычным народам. Путем обучения русскому языку и приобщения к русской культуре и музыке, наша команда поможет преодолеть трудности, недопонимания и проблемы мигрантов. Активно взаимодействуя с неравнодушными горожанами, общественными активистами, местным населением, с народными и творческими коллективами Приморского края возможна более быстрая адаптация мигрантов к жизни и работе на дальневосточной территории. Вовлечение мигрантов в общую деятельность, их непосредственное объединение в творческие группы, учёт индивидуальности всех этнических общностей помогут социализации узбеков, таджиков, киргизов и других народов в единое целое. Обстоятельства, которые заставили иностранных граждан изменить свой привычный уклад, место жительства и работу, ни в коей мере не должны отрицательно сказываться на их уровне жизни. «Россия-Океан Дружбы» своей многогранной деятельностью стремится помочь мигрантам облегчить их социальную интеграцию в культурное общество нашего края. Основные направления проекта: расширение образовательного пространства на территории Приморского края для мигрантов с целью их языковой и социально-культурной адаптации; формирование у них иноязычной коммуникативной компетенции; оказание помощи в адаптации иностранных граждан в новой среде; улучшение успеваемости детей - мигрантов в русской школе; улучшение межнациональных отношений; укрепления доверия и уважения между представителями разных культур и конфессий; знакомство мигрантов с традициями, музыкой, историей, культурными ценностями и народным творчеством России и стран СНГ; создание уникального многоликого творческого музыкального коллектива.

Цель

1. Цель проекта дать возможность приезжим мигрантам и их детям стать полноценными членами общества через обучение русскому языку, совершенствование и углубление знаний русской культуры и истории помочь преодолеть трудности в общении мигрантов с местным населением помочь мигрантам быстрее и комфортнее адаптироваться к жизни и работе на дальневосточной территории, тем самым улучшить и укрепить межнациональные отношения.
2. Культурно–образовательный проект «Россия-Океан Дружбы» направлен на популяризацию русского наследия посредством проведения комплексных общественно значимых мероприятий, распространение творческих практик и методик в обучении иностранных граждан. Участие в разнообразных фестивалях, в творческих проектах, музыкальных концертах, конкурсах и праздниках добавит положительную тенденцию в этническую ассимиляцию мигрантов, укрепит дружбу между разными народами и национальностями.

Задачи

1. Задача № 1. Осуществить программу обучения трудовых мигрантов и детей-мигрантов (90 благополучателей) русскому языку, направленное на прохождение ими языковой адаптации, предусматривающей изучение русского языка в дополнение к обязательным урокам: истории России, ОРКСЭ, РНТ и обществознанию и т.д.
2. Задача № 2. Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение мигрантов для максимально комфортного вхождения в новую среду, направленное на улучшение межнационального отношения, укрепления доверия и уважения между представителями разных культур, конфессий и русским народом через ознакомление
3. Задача № 3. Осуществить комплекс дополнительных социально-культурных мероприятий с иностранными гражданами, , освоению навыков народной манеры пения, объединению людей в русскоговорящем хоре, всех мигрантов обеспечивающих выполнение основного этапа проекта
4. • Задача № 4. Снизить тревожность в обществе и уровень агрессивности, раскрыть индивидуальные особенности людей через активное взаимодействие, в том числе и в проявлениях совместного творчества в культурных мероприятиях Приморского края, посвященных традициям и праздникам.

Обоснование социальной значимости

Незнание русского языка, конфессий, менталитета иностранными гражданами приводит к непониманию, разногласиям, конфликтным ситуациям. Проблемы возникают между детьми в школе, между работодателями и работниками. Усиливается негативное межнациональное отношение людей друг к другу, напряжённость и враждебность в обществе. Как известно, в большинстве стран СНГ, в частности в Узбекистане, дети не владеют русским языком на уровне, который позволил бы им проходить обучение в общеобразовательной российской школе. Не все родители сами хорошо знают русский язык, поэтому не могут самостоятельно обучать своих детей русскому языку ещё до переезда в Россию. Таким образом в школе и по новому месту жительства семьи, ребёнку и родителям приходится особенно нелегко. Говорить на совершенно незнакомом языке, качественно осваивать школьную программу и эффективно трудиться взрослым очень сложно. Ребёнок, оказавшийся в такой ситуации, подвергается значительному стрессу, который отражается на всех членах его семьи и вызывает отрицательно – негативные эмоции. Сложность включения в иную культурную среду, отсутствие представлений о нормах и правилах, о базовых ценностях российской культуры можно исправить, если иметь культурно образовательный центр специализированной помощи и поддержки. Изменить мышление и поведение мигрантов в чужой стране непросто, но реально. Как показывает практика, для подавляющего большинства иностранцев встреча с новой культурной средой сопровождается глубоким психологическим потрясением, стрессом, так называемым культурным шоком. Однако, при методически грамотном подходе к решению проблемы, при использовании эмоционально яркого творческого ресурса Образовательного учебного центра для мигрантов «Россия-Океан Дружбы» эта многоликая затянувшаяся проблема будет решаться быстро, легко и качественно. Не знание мигрантами языка, истории, культуры и религии России приводит к межнациональным конфликтам. На протяжении двух лет работы учебного Центра помощи и адаптации мигрантам наблюдается положительная динамика в решении наболевших проблем. Имеется прекрасный опыт сотрудничества Центра с творческим коллективом народного хора ветеранов и молодёжи "Содружество". Предыдущие два выигранных Гранта Губернатора Приморского края ("Построим будущее вместе" и "Приморье наш общий дом") доказывают эффективность и значимость работы нашего адаптационного Центра. Новый проект «Россия-Океан Дружбы» является логическим продолжением и решением межнациональных отношений.
Укрепление межнациональных отношений, повышение успеваемости детей-мигрантов в школе, увеличение возможности поступления в высшие учебные заведения и получение профессий, повышение качества работы мигрантов на рабочих местах, доброе отношение и взаимопонимание с местным населением. Успешная социализация мигрантов и детей-мигрантов, которая выражается в усвоении языка, то есть в понижении языкового барьера участников коммуникативного процесса (ребенок-мигрант – ребенок-носитель русского языка), снятии психологических проблем и освоении жизненного пространства. Личностные, метапредметные и предметные результаты: В результате изучения русского языка на ступени основного общего образования у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться. Личностные УУД: Личностные результаты обучения направлены на понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, а также роли родного языка как основы успешной социализации личности. Личностные результаты: • способность использовать приобретенные знания и умения по русскому языку в школьной и повседневной жизни; • понимание русского языка как необходимого средства приобщения к культурным и духовным ценностям русского народа; • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, бережного отношения к материальным и духовным ценностям; • формирование уважительного отношения к русской культуре и культуре других народов; • ценностное отношение к своему национальному языку и культуре; • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Коммуникативные УУД: Направлены на обучение всем видам речевой деятельности; умение извлекать информацию из различных источников; перерабатывать, систематизировать информацию. Коммуникативные действия обеспечивают: • умение слушать и вступать в диалог; • участвовать в коллективном обсуждении проблем. К коммуникативным действиям относятся: • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; •постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

География проекта

Приморский край. город Владивосток, улица 40 лет ВЛКСМ, дом 10

Целевые группы

1. Целевая аудитория - заинтересованные в культурно - просветительском проекте "Россия -Океан Дружбы" мигранты, стремящиеся изучить или улучшить свои знания русского языка, истории и культуры России горожане и мигранты, желающие проявить себя в художественно-эстетическом направлении.
2. 1. Дошкольники (от 4 до 7 лет), дети мигрантов, прибывших на территорию Приморского края, не владеющие русским языком.
3. 2. школьники (от 7 до 18 лет), дети мигрантов, прибывших на территорию Приморского края, испытывающие затруднения в общении на русском языке. Желающие совершенствовать свою языковую базу и успешно социализироваться на территорию Приморского края.
4. 3. Студенты-мигранты, желающие адаптироваться в социально-культурной деятельности учебных заведений края и свободно общаться между сверстниками и местном населением.
5. 4. Трудовые мигранты, стремящиеся успешно освоиться в своей профессиональной деятельности иностранные граждане желающие участвовать в культурно-просветительской работе Центра.