Проекты

Краткое описание

Сегодня Таганрог занимает первое место в Европе по числу IT-специалистов на душу населения и шестое место в мире по количеству IT-проектов. Город уже обзавёлся званием российской Кремниевой долины. Члены нашей Ассоциации — это передовые, высокотехнологичные и успешные компании сферы информационных технологий не только в России, но и за рубежом.
По данным Министерства цифрового развития в России образовался дефицит квалифицированных специалистов в различных сферах информационных технологий, а по результатам социологического исследования, проведенного в Ростовской области, молодежь выделяет для себя одной из наиболее важных и острых проблем, вопрос отсутствия равных возможностей к получению качественного образования. Особую актуальность проблемы замечает молодежь в возрасте от 14 до 17 лет и молодежь, проживающая в сельских районах области.
Реализуя проект «Таганрог - IT столица России», мы окажем содействие профессиональному самоопределению, осмыслению вариантов профессионального будущего в сфере информационных технологий школьников 8-11 классов из сельских и (или) депрессивных территорий Ростовской области.
В процессе реализации 1200 школьников из 24 муниципалитетов региона смогут посетить г. Таганрог и получить возможность познакомиться с образовательными возможностями, карьерными перспективами и культурным наследием уникальной территории на карте Ростовской области.
В рамках специально разработанной, культурно-образовательной программы «Таганрог – IT столица России», которая уникальна для нашего региона, школьники посетят учебные лаборатории и корпуса Инженерно-технологической академии ЮФУ, а также пространство коллективной работы «Точка кипения». Познакомятся и увидят «изнутри» работу ведущих ИТ-компаний г. Таганрога. Узнают особенности сферы ИТ и какие профессии «будущего» существуют.
Познакомятся с историческим и культурным наследием г. Таганрога – родиной великого писателя А.П. Чехова, и многих других известных в нашей стране и за ее пределами деятелей науки, культуры и искусства, посетят литературный музей А. П. Чехова.
При реализации программы будут задействованы и использованы различные методики и механизмы геймификации и «погружения» в контекст и содержание.
Промежуточным итогом для участников, станет возможность принять участие в специально разработанном, дистанционном этапе Открытой олимпиады «БРЭЙНХОРН» по информатике и программированию в 2022 году. Участники проекта также получат преимущество при проведении конкурсного отбора для участия в региональном образовательном форуме для несовершеннолетних «Молодая Волна».
Ключевым результатом реализации проекта для его участников станет создание коммьюнити молодых людей Ростовской области, мотивированных к формированию конструктивной образовательной и карьерной повестки в сфере ИТ. Возможность получения информации о наиболее интересных и значимых мероприятиях и событиях в сфере ИТ, консультационной, экспертной и образовательной поддержки от членов Ассоциации «БРЭЙНХОРН».

Цель

1. Содействовать профессиональному самоопределению, осмыслению вариантов профессионального будущего в сфере информационных технологий школьников 8-11 классов из сельских и (или) депрессивных территорий Ростовской области

Задачи

1. Познакомить школьников с наиболее перспективными профессиями в сфере IT, с возможностями получения образования в данной сфере, через участие в культурно-образовательной экскурсионной программе проекта и прямой коммуникации с действующих специалистами IT-сферы г. Таганрога
2. Создать региональное сообщество школьников, замотивированных к выбору профессии в сфере информационных технологий, принимающих участие в специализированных конкурсах и олимпиадах
3. Обеспечить информационное сопровождение реализации проекта

Обоснование социальной значимости

В России школьное образование в селах и крупных городах сильно отличается — об этом говорят данные авторитетного международного исследования PISA (1). В малых территориях затруднен доступ жителей к привычным для большинства российских детей городским, областным и федеральным конкурсам в сфере образования, наблюдаются проблемы с развитием системы дополнительного образования для детей из-за дефицита соответствующих кадров.
Отсутствие у школьников сельских районов информации о возможностях развития в регионе, низкий уровень сформированности личных образовательных и карьерных траекторий школьников по перспективным, востребованным, высокооплачиваемым направлениям и отраслям экономики, низкий уровень мотивации и профориентации не способствует созданию равных возможностей к получению качественного образования.
По материалам отчёта «Структура и динамика поступления выпускников Ростовской области в ВУЗы (2018 - 2020гг.) подготовленного ГАУ Ростовской области «Региональный информационно-аналитический центр развития образования», доля поступивших в ВУЗы школьников в разрезе городских поселений за последние три года выросла на 4,7%, а доля поступивших школьников из сельских поселений снизилась 7,7%. Необходимо отметить, что из общего количества поступивших в ВУЗы городских выпускников в 3,8 раза больше, чем абитуриентов из сельских школ (79% против 21%) (прилагается в п.8.1.).
Также, проблема создания равных возможностей к получению качественного образования в Ростовской области подтверждаются результатами социологического исследования, проведенного в 2018 году ГАУ РО «Агентство развития молодежных инициатив» по вопросам реализации государственной молодежной политики на территории региона. Молодежь региона выделяет для себя одной из наиболее важных и острых проблем, вопрос отсутствия равных возможностей к получению качественного образования (31 % респондентов). Особую актуальность проблемы замечает молодежь в возрасте от 14 до 17 лет - 41% и молодежь, проживающая в сельских районах области – 36%.
По результатам всероссийского опроса школьников старших классов, проведенного Аналитическим центром НАФИ в 2018 г. всего треть подростков с 14 до 17 лет (31%) твердо определились с выбором будущей профессии, половина (54%) рассматривают несколько вариантов профессионального развития и не определились с профессией 15% опрошенных.
Более половины тех, кто в той или иной степени определился с выбором профессии (53%), считают, что школа не помогла им сделать профессиональный выбор, вместе с тем, 30 % участников помогли с самоопределением встречи с представителями профессий и экскурсии на предприятия потенциальных работодателей.(2)
Данная статистика подтверждается также и на территории Ростовской области. Летом 2021 года мы провели исследование среди подростков 14-17 лет нашего региона по вопросам профориентации. В результате опроса выяснилось, что 53% ребят еще либо не определились, либо выбирают их нескольких профессий, а «участие в коллективных проектах» и «участвовать в конкурсах и олимпиадах» наиболее удобным способом самоопределения назвали 28% и 25% соответственно.(результаты в п.8.1.)
По данным Министерства цифрового развития России в России образовался катастрофический дефицит IT-кадров - не хватает от 500 тысяч до 1 миллиона квалифицированных специалистов в различных сферах информационных технологий, при этом по информации заместителя председателя правительства Дмитрия Чернышенко - число бюджетных мест в вузах на IT-специальностях в новом 2021/2022 учебном году возрастет до 80 тысяч, это более чем на 25% превышает показатель предыдущего года (3).
Также востребованность цифровых специалистов подтверждается недавним анализом рынка труда в ИТ. «Когда мы проанализировали вакансии крупнейших онлайн-агрегаторов, каждая вторая была связана с программированием. Все вакансии – удаленные, однако проблемы маятниковой миграции все еще не преодолены: пятая часть всех айтишников до сих пор сосредоточена в Москве. В остальных регионах доля еще ниже, чем в среднем по стране, – это 1,5%. Запланированного в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономии» ежегодного прироста ИТ-специалистов в 10% для опережающего развития цифровой экономики недостаточно», – отметил управляющий директор Центра компетенций по кадрам для цифровой экономики Университета 2035 Олег Подольский.
Наш проект является уникальной возможностью для 1200 детей из 28 депрессивных территорий региона соприкоснуться с профессиями IT сферы, пообщаться с представителями образовательных и бизнес организаций, принять участие в Открытой олимпиады «БРЭЙНХОРН» , став членом крупного сообщества сообщества "Таганрог - IT столица России" для возможной помощи при выборе специальности в данной сфере, а также коммуникации даже после окончания проекта.

(1) https://fioco.ru/Media/Default/Documents/МСИ/ГК%20PISA-2018_.pdf
(2) https://nafi.ru/analytics/shkola-ne-pomogaet-podrostkam-vybrat-professiyu/
(3) https://www.cnews.ru/news/top/2021-02-17_v_rossii_katastroficheskij

География проекта

24 из 55 муниципальных образований Ростовской области

Целевые группы

1. школьники 8-11 классов общеобразовательных учреждений, преимущественно проживающие в сельских и (или) депрессивных территориях Ростовской области