Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой первый фильм из серии документальных фильмов-исследований о детских тренерах-общественниках из малых городов и сел. В строгом понимании, тренер-общественник — это человек, который в свободное от основной работы время безвозмездно занимается с детьми каким-либо видом спорта, обычно командным. На сегодняшний день такие тренеры-общественники зачастую являются единственной консолидирующей силой, способной позаботится о здоровье и социальном развитии деревенских детей и подростков.

Актуальность проекта: если школьное образование обеспечивает обязательный педагогический процесс (и не всегда в нужном объеме), то тренер-общественник работает с детьми по собственной инициативе и по велению души и зачастую является ярким примером наставника и значимого взрослого для подрастающего поколения. Для детей тренеры-общественники иногда становятся вторыми отцами, не получая той или иной системной поддержки от государства и органов власти. В то время как профессиональный и любительский спорт законодательно регламентируется, статус тренера-общественника и массового социального спорта законодательно практически никак не определен.

В современных условиях, когда в сельской школе по расписанию предусмотрено от силы три урока физкультуры в неделю, до ближайшего физкультурно-оздоровительного комплекса десятки километров, а муниципальная власть на местах сосредоточена на других вопросах, массовый социальный спорт остается на периферии. В данном случае деятельность тренера-общественника выходит на первый план.

Проблема заключается в том, что до сих пор не предпринято ни одной попытки сбора и обобщения опыта работы тренеров-общественников, будь то какие-либо учебные или методические, аудио-визуальные материалы.

Задача проекта: зафиксировать различные инструменты и возможности, которые изобретают и используют тренеры-общественники на местах, чтобы тренировать и воспитывать детей в удаленных от спортивной инфраструктуры территориях.

Цель проекта: обработать и представить в доступной заинтересованному зрителю форме представить всю палитру собранных инструментов и тренерского опыта для возможности организации массового социального спорта на местах.

Целевая аудитория: тренеры-общественники или желающие ими стать, а также любой, кто хочет организовать занятия массовым социальным спортом на своей территории.

Первый фильм из этой серии посвящен Пермскому краю, где сформировалось целое сообщество активистов, неравнодушных людей, тренеров-общественников, которые при разных возможностях успешно выполняют одинаковые задачи.

Количественные результаты: создание фильма об опыте организации общественной тренерской работы в Пермском крае. Хронометраж фильма — 35-45 минут.

Качественные результаты: у заинтересованных лиц появится возможность более быстрой и эффективной организации массового социального спорта на местах.

Дальнейшее развитие: продолжение сбора и систематизации опыта организации массового социального спорта в других регионах РФ.

Цель

1. Цель проекта: в доступной заинтересованному зрителю форме представить всю палитру собранных инструментов и тренерского опыта для возможности организации массового социального спорта на местах.

Задачи

1. Произвести подготовку к съемочному периоду
2. Произвести видеосъемку по сценарию
3. Произвести монтаж видеофильма
4. Опубликовать видеофильм и на основе обратной связи проанализировать результаты проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая группа — в первую очередь это тренеры-общественники, волонтеры, энтузиасты и активисты, желающие развивать социальный спорт на малых территориях (возраст от 18 до 65). Официальной и даже неофициальной статистики численности тех, кто на общественных началах занимается массовой спортивной работой с детьми, не существует. Учитывая свой опыт работы с данной целевой группой и экстраполируя имеющиеся количественные данные на всю территорию РФ, можно осторожно предположить, что количество общественников составляет около 100 000 человек. Дать более точную цифру на данном этапе не представляется возможным, так как до конца не определен правовой статус тренера-общественника. Зачастую в ряды тренеров-общественников вливаются организаторы спортивных секций, родители, фанатично преданные любимому виду спорта люди, представители совершенно разных кругов общества. Несмотря на сложности с подсчетом количества тренеров-общественников в силу указанных причин, существуют попытки составления социально-демографического портрета типичного тренера-общественника: «Средний возраст 45 лет, 53% имеют высшее образование, имеют основную, стабильную работу, 19% являются специалистами/служащими, 15% руководители среднего звена, имеют средний постоянный доход: для 19% покупка товаров длительного пользования не вызывает трудностей, 89% состоят в браке (в т.ч. гражданском), 65% имеют двоих детей, у 15% более трех детей» (источник «Итоги мониторинга социальной эффективности проекта развития детского ледового спорта «Добрый лёд» в 2021 году, https://cloud.mail.ru/public/xFD1/prAkSpCh5).

Проблема заключается в том, что для деятельности тренеров-общественников не существует никаких стандартизированных методов работы, никаких профессиональных объединений, никаких общественных институтов, регламентирующих их деятельность. Каждый тренер находится в своей уникальной ситуации, которая предусматривает индивидуальные решения по развитию детского социального спорта.

Например, в каком-то селе есть хорошая площадка для занятий спортом, но у детей нет экипировки и инвентаря, а родители не могут им этого обеспечить. В другом же селе сложилась ситуация, когда экипировка и инвентарь передаются из поколения в поколение в той или иной степени годности, а вот спортивная площадка требует обновления, и у села нет возможности ее отреставрировать. А в третьем селе есть активист, который желает заниматься развитием детского социального спорта, но ему не хватает образовательных компетенций. Это относительно простые примеры ситуаций, из которых вынужден искать выход тренер-общественник. На деле всё усугубляется многочисленными нюансами.

Здесь существенной проблемой является отсутствие каких бы то ни было образовательных, учебно-методических, наглядных материалов, показывающих, как можно решать подобного рода задачи. Появление документальных фильмов-исследований позволило бы улучшить качество работы детских тренеров-общественников на местах, тем самым улучшив ситуацию с детским социальным спортом на малых территориях. Необходимость решения этих проблем назрела давно. Так, в частности, сайт издания «Вестник агропромышленного комплекса», сообщает: «По данным опроса экспертно-аналитического центра Российского союза сельской молодежи (РССМ), лишь 7% жителей сельской местности удовлетворены условиями для занятий спортом на своей территории, более 70% опрошенных недовольны спортивной инфраструктурой. Ограниченность территории и удаленность от крупных городов значительно снижают возможности в организации культурного и спортивного досуга, особенно среди подростков и молодежи» (цитата по источнику https://vestnikapk.ru/articles/aktualno/na-start-vnimanie-marsh/)

Между тем, эффективность занятий социальным спортом для детей подтверждена рядом исследований. Например, в книге «Социальный спорт: как измерить эффективность? Методы оценки эффективности социальных проектов в области спорта» (М., 2022) авторы ссылаются на исследование эффективности работы проекта поддержки детского ледового спорта «Добрый лёд» Фонда Тимченко, который непосредственным образом осуществляется через тренеров-общественников: «К числу позитивных изменений, которые произошли благодаря проекту «Добрый лёд», фонд относит:
• 76% родителей отмечают, что их дети приобрели умение работать в команде;
• 59% родителей сообщили об улучшении дисциплины у детей;
• 57% родителей отмечают, что у детей появилось больше друзей;
• 52% детей отмечают, что благодаря хоккею они начали проявлять мужество и смелость;
• 42% родителей уверены, что хоккей расширяет кругозор их детей;
• 40% детей и 40% родителей отмечают, что они стали проводить больше времени друг с другом благодаря хоккею;
• 24% детей отмечают, что благодаря хоккею приобрели уверенность в себе, 23% развили силу воли, 19% развили мышление;
• 35% тренеров и 25% родителей уверены, что хоккей формирует среду единомышленников, сплачивает людей» (книга доступна по адресу https://fondpotanin.ru/upload/literatura/Soc_sport.pdf)

География проекта

География проекта включает в себя населенные пункты Пермского края, в которых уже побывала команда проекта и собрала первичную информацию и данные: с. Ашап, пос. Куеда, с. Красный Ясыл, с. Елово, пос. Кордон, р. п. Суксун. Аудитория фильмов — тренеры-общественники, руководители, специалисты и волонтеры некоммерческих организаций, желающие развивать социальный спорт на малых территориях по всей России.

Целевые группы

1. Тренеры-общественники, руководители, специалисты и волонтеры некоммерческих организаций, желающие развивать социальный спорт на малых территориях (возраст от 18 до 65)