Проекты

Краткое описание

Программа организации городских (весенних, осенних, зимних) каникул для учеников школ города Тула от 7 до 10 лет, испытывающих сложности с обучении 200 детей, подходящих под следующие критерии:
- из семей, оказавшихся в период пандемии за чертой бедности
- серьёзно снизивших показатели школьной успеваемости
- испытывающих сложности с использованием интернет-пространства с целью обучения и конструктивного общения
- испытывающие сложности в социализации
- не имеющие возможности организации позитивного досуга во время школьных каникул
Проект предполагает пребывание детей на специально организованной площадке с 8.30 до 18.30 во время школьных осенних, зимних и весенних каникул 2021-2022гг., а так же работу с тьюторами по программе "Вместо продленки" после городского лагеря предполагающей работу в малых группах по специальному графику .
Мероприятия всей программы направлены на развитие познавательной активности ребенка и умения использовать интернет-пространство и возможности офф-лайн мира для формирования необходимых и наиболее востребованных в современном мире компетенций: системное мышление, обучаемость, креативность, коммуникация, самостоятельность. Деятельность ребенка в рамках лагеря а так же программы "Вместо продленки" после лагеря включает в себя: освоение навыков самостоятельного проведения “полезного” досуга (спортивные активности, настольные и развивающие игры, рисование и лепка, музыкальное творчество), развитие системного мышления (3-д моделирование, интеллектуальные он-лайн игры, решение задач по технологии ТРИЗ, прохождение уроков образовательной программы по наиболее сложным для ребенка предметам с педагогом-тьютором, мастер-классы по наиболее востребованным на современном рынке дисциплинам: менеджмент, программирование, продюссирование, освоение ресурсов и разработка недр, экология и бережливое производство, космонавтика, социальное предпринимательство, краеведение и работа с историческим наследием), повышение коммуникативных способностей и способностей к самовыражению (тренинги, командные задания, тематические "разговорные", Недетские дискуссии, публичные и творческие выступления), освоение он-лайн инструментов обучения, коммуникации и развития (создание видео-контента, знакомство с обучающими платформами, мастер-классы по блоггингу, он-лайн встречи с ровесниками из других регионов и стран). По итогам реализации программы детьми будут создаваться мультфильмы под девизом " Я познаю", которые помогут зафиксировать достижения детей и мотивировать их сверстников на участие в подобных программах в будущем. Методология проведения познавательного городского лагеря будет описана и подготовлена к распространению на территории других малых городов РФ. Разработанный сайт позволит пользоваться методическими разработками и наработками в результате проведения. С детьми будут работать опытные вожатые лагерей актива Тульской области, которые в дальнейшем смогут организовать подобные программы в формате групп продленного дня на постоянной основе.

Цель

1. Развитие познавательных способностей и базовых компетенций самостоятельного обучения детей г.Тулы в возрасте от 7 до 10 лет в условиях пандемии коронавирусной инфекции и постпандемического периода. Создание системы непрерывного обучения и закрепления полученных навыков во время школьных каникул и групп продленного дня в рамках познавательной программы “Нескучные каниcoolы”.

Задачи

1. Повышение уровня необходимых компетенций вожатых и помощников вожатых владеющих необходимыми технологиями для работы в программе и по ее завершению в группе продленного дня, готовых и способных транслировать полученный опыт
2. Обеспечение пребывания детей во время проведения программы на осенних, зимних и весенних каникулах: организация питания, оснащение помещения, создание игр и квестов.
3. Развитие познавательных способностей и базовых компетенций самостоятельного обучения детей посредством проведения программы во время школьных каникул с 8,30 до 18.30 ежедневно и групп продленного дня с участниками программы по отдельному графику в соответствии с потребностями ребенка
4. Проведение диагностик участников программы в время школьных каникул с помощью, игр. квестов, дискуссии, анкетирования, бесед, определение проблемных зон ребенка и сильных сторон, проработка методики работы и внедрение с последующей диагностикой.
5. Создание методических материалов по итогам проведения программы на основе полученных результатов диагностики, динамик участников и разработок вожатых
6. Обеспечить информационную доступность проекта посредство создания и распространение видео контента в сети интернет (запись роликов с участием воспитанников смены о безопасном поведении, обучающих программ, видео уроков) Формирование положительного контента в сети интернет популяризирующего ценности

Обоснование социальной значимости

По данным председателя Наблюдательного совета некоммерческой организации Института демографии, миграции и регионального развития система образования должна готовиться к тому, что роль дистанционного обучения будет только возрастать https://regnum.ru/news/society/2917772.html так же об этом заявляют и другие официальные истоники.
(https://regnum.ru/news/society/2932575.html , https://новостиобразования.рф/kak-koronavirus-menyaet-obrazovanie-globalnye-problemy-i-opyt-drugih-stran/ , В связи с этим одной задач видится обучение детей в реалиях сегодняшнего дня.Наиболее уязвимыми оказались дети начальной школы и те, что 1 сентяброя 2020 года только пойдут в школу. https://rg.ru/2020/05/05/uchenye-ocenili-vliianie-pandemii-na-uspevaemost-shkolnikov.html По данным ученых резко снижается уровень образования https://www.kp.ru/online/news/3854839/, что негативным образом скаывается на детей начальной школы.По данным государственной статистики в Тульской области, в 2019 году в Тульской области население от 5 до 10 лет составляет 101940 человек (http://tulastat.old.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/tulastat/resources/255b64004d4d22448a0cde8c578e42b2/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2.pdf) в городе Тула это порядка 29 тысяч человек, целевая аудитория потенциальные участники проекта от 7 до 10 лет. Мест в загородных оздоровительных лагерях путевку в который ребенок может получить лишь 1 раз в год (http://71.rospotrebnadzor.ru/content/645/35602/) составляет 4600 мест, да и дети не всегда готовы уехать в лагерь в начальной школе. Так же важно организовывать досуг детей в течение учебного года, группы продленного дня работают не во всех школах, да и адаптация в образовательных организациях в школах зачастую не происходит. Наиболее уязвимыми оказались дети родители которых на були устроены официально, работали в сфере услуг, родителям пришлось переквалифицироваться и работать постоянно оставляя детей дома, таким образом в течении 5 месяцев дети были предоставлены сами себе https://news.rambler.ru/education/44496899-pochti-10-millionov-detey-mogut-ostatsya-bez-obucheniya-v-shkole-iz-za-pandemii/
Так же связи с повышением пенсионного возраста, бабушки и дедушки на которых приходилась основная нагрузка во время школьных каникул и организации детей после школы больше не могут ее выполнять. В результате проведенных наблюдений (https://www.nn.ru/community/my_baby/my_baby/kuda_rabotayushchie_roditeli_devayut_detey_na_vremya_kanikul_v_shkole.html), выяснилось, что проблема отдыха, досуга, воспитания самостоятельности и привитие базовых навыков ребенка в стоит довольно остро, дети оставшиеся дома, предоставлены сами себе, родители беспокоятся на работе, что делает ребенок целый день, дети увлечены гаджетами. Нет положительных воспоминаний и впечатлений, школьные и каникулярные дни превращаются для детей и родителей в испытание. Дети не овладевая навыками занятости попросту остаются беспомощными оставшись наедине с собой, родители к сожалению не имеют возможности научить детей этому. Не все семьи имеют возможность отдыхать вместе во время школьных каникул, так же не у всех есть возможность заплатить за коммерческий городской лагерь от 8000 в городе Тула, забирать ребенка после школы и организовывать дополнительное образование. Проведение программы решит эту проблему Так же довольно остро стоит вопрос о создании положительного детского контента с сети интернет
(https://info24.ru/news/detskij-ombudsmen-predlozhila-prodvigat-v-socsetjah-polozhitelnyj-kontent-dlja-detej.html) на сегодняшний момент нет четкого регулирования со стороны государства этого вопроса. В цифровом мире уже никого не удивить тем, насколько хорошо дети разбираются в компьютерах, планшетах, смартфонах, и даже тенденциях будущего. И делают это гораздо лучше, чем взрослые. Но компьютер в первую очередь должен служить для знаний, развития и познаний, а ни нескончаемых игр. Видя родителей с гаджетами, детям непременно нужны эти взрослые игрушки. Мы не можем ограждать их от взаимодействия с ними вечно. И в этом случае хочется предложить детям полезные материалы в игровой форме. В сети не так уж много сайтов с качественным детским контентом. необходимо , сервисы для детей должны быть - обучающими; - безопасными; - развивающими (познавательные процессы, творческие способности, активность); - интересными (развлекательными); - помогающими приобретать и совершенствовать жизненные навыки. Мы не можем, да и не должны ограждать детей от интернета, мы лишь должны им показать, что интернет это не только игры. но и полезный познавательный досуг. Мы предлагаем с участниками нашей познавательной программы создавать положительный детский контент который будет разделен на 2 направления: 1. Создание видео роликов под девизом "Я познаю..." Вселенную. природу и т.д. 2 создание мультфильмов с обучением детей безопасному поведению в интернете и побуждению к самостоятельному обучению.

География проекта

Тульская область

Целевые группы

1. Многодетные семьи, Неполные, неблагополучные, малоимущие семьи, Дети, Добровольцы (волонтеры)
2. семьи с детьми, молодеж