Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование воспитательной общности (развитие профессионального сообщества педагогов, специалистов и родительского сообщества) путем просвещения родителей в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста, а также профессиональной поддержки педагогов дошкольного образования.
Проекты, ранее реализованные нами, прежде всего были направлены на профессиональную поддержку педагогов, в новом проекте акценты перенесены на родительскую общественность и детей дошкольного возраста.
Это обусловлено прежде всего важностью построения взаимодействия педагогов и родителей, продуктивного взаимопонимания двух субъектов взаимоотношений ради третьего субъекта – нашего ребенка, будущего не только конкретной семьи, но всей страны в целом.
Основные направления проекта:
1. 1. Развитие родительского сообщества:
1.1 Навигатор родителя - собрать, обобщить и сделать доступной информацию о мероприятиях в сфере воспитания детей
1.2 Программа воспитания в семье - обобщение опыта семейного воспитания в форме доступной программы для реализации её родителями
1.3 Просвещение родителей – вебинары и обучающие программы по вопросам воспитания ребенка в семье
1.4 Всероссийский прием родителей по вопросам дошкольного образования - получение актуальной информации о проблемах в регионах.
1.5 Поддержка сетевых родительских групп - формирование ценностного поля родительского сообщества на платформе ВОО Воспитателя России и НРА
1.6 Консультирование родителей – дистанционно и онлайн по вопросам воспитания ребенка в семье
2. Развитие профессионального сообщества (педагогов и специалистов):
2.1 Всероссийский форум «Воспитатели России»: «Дошкольное воспитание: новые ориентиры для педагогов и родителей» будет проведен во всех федеральных округах.
2.2 Навигатор воспитателя - собрать и обобщить информацию о мероприятиях в сфере дошкольного образования
2.3 Поддержка наставничества в системе дошкольного образования в рамках Всероссийского конкурса «Воспитатели России»
2.4 Общественная экспертиза образовательных программ дошкольного образования, а также программ профессионального образования позволит повысить качество программ
2.5 Конкурс «Развивающие игры и пособия. Стартап» направлен на выявление новых педагогических находок педагогов и их практическую реализацию
2.6 Выявление в рамках Всероссийского конкурса «Воспитатели России» лучших методических разработок по взаимодействию с семьей
3. Развитие совместных проектов при взаимодействии профессионального и родительского сообществ
3.1 10 интерактивных пособий для педагогов и родителей по воспитанию детей, а также апробация их в рамках инновационной площадки
3.2 Проведение 20 вебинаров по вопросам воспитания детей для педагогов и родителей
3.3 Проведение Всероссийского марафона «Воспитатели России» для детей дошкольного возраста «ТаланТы»
3.3.1 Музыкальный Фестиваль Ани Лорак
3.3.2 Конкурс семейных проектов «Инженерный марафон»
3.3.3 Проведение творческого конкурса
3.3.4. Проведение спортивного фестиваля

Цель

1. Формирование воспитательной общности (родителей, педагогов и детей) в дошкольном образовании на основе развития родительского сообщества и профессионального сообщества педагогов, специалистов путем просвещения родителей в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста, а также профессиональной поддержки педагогов дошкольного образования.

Задачи

1. Развитие родительского сообщества путем просвещения родителей в вопросах воспитания ребенка дошкольного возраста и актуализации воспитательного потенциала семьи.
2. Развитие профессионального сообщества педагогов и специалистов путем поддержки профессионального роста и актуализации потенциала саморазвития.
3. Развитие взаимодействия сообществ родителей и педагогов в дошкольном образовании путем реализации совместных проектов, направленных на воспитание и развитие детей дошкольного возраста.
4. Развитие родительского сообщества путем просвещения родителей в вопросах воспитания ребенка дошкольного возраста и актуализации воспитательного потенциала семьи и развитие профессионального сообщества педагогов и спец-ов путем поддержки профессионального роста и актуализации потенциала саморазвития.

Обоснование социальной значимости

Проект «Дошкольное воспитание: новые ориентиры для педагогов и родителей» ВОО «Воспитатели России» направлен на просвещение родительского сообщества в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста, а также профессиональную поддержку специалистов дошкольного образования, работающих с современными детьми и родителями.
Тема проекта, цели и задачи продиктованы национальными проектами «Образование» и «Демография».
Проекты, ранее реализованные ВОО «Воспитатели России», прежде всего были направлены на профессиональную поддержку педагогов дошкольного образования, в новом проекте акценты перенесены на родительскую общественность и детей дошкольного возраста.
Семейное воспитание – это образ жизни, это постоянное общение с детьми. Антон Семенович Макаренко писал: «Ваше собственное поведение - самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его каждый момент вашей жизни, даже когда вас нет дома».
В семье ребенок получает первое представление о том, как надо жить и вести себя в обществе. Общение в семье задает детям определенные модели поведения. Стиль общения в семье влияет на дальнейшее формирование личности ребенка. И для того, чтобы семья успешно справилась с воспитанием детей, родители необходимо иметь знания, необходимые для воспитания ребенка в семье.
К сожалению, акценты в вопросах воспитания в современной семье все больше сдвигаются в сторону финансов, так исследование в рамках проекта «Мы считаем» показало, что поколения по-разному ощущают то, чего им не хватало в детстве. Например, те, кому сейчас 14-30 лет реже упоминают о нехватке игрушек, одежды и карманных денег и чаще отмечают, что им не хватало общения с родителями.
Могут сохранить самообладание с ребенком только 45 % родителей, а по данным других исследований 48 % родителей применяют физические наказания в воспитании детей. 88% родителей заявили, что ни разу не пользовались услугами психологов в процессе воспитания своих детей. (Михайлов и партнеры. Аналитика. Проект «Мы считаем» https://m-p-a.ru/genderinequality.html).
Проблемы с воспитанием и с результатами мы сталкиваемся в более старшем возрасте. С детьми дошкольного возраста чуть проще, есть и рецепт, который появился в советское время – «Ваш ребенок не говорит? Отдайте в детский сад!». Только в настоящее время список, того, что не умеет ребенок очень большой – не умеет жевать, держать ложку, ходить в туалет, одеваться и т.д. Родители, перегружающие своих детей, точно также наносят вред ребенку, как и родители, не занимающиеся своими детьми.
В связи с этим роль детского сада заметно вырастает, потому что воспитание будущего гражданина — это область национальной безопасности государства.
Российская система дошкольного образования — это более 650 тысяч дошкольных педагогов, почти 50 тысяч детских садов, которые посещают около 7 с половиной миллионов детей. Даже по самым скромным подсчетам около 20 миллионов жителей нашей страны так или иначе взаимодействуют с детским садом.
Введение ФГОС дошкольного образования, появление рабочих программ воспитания подчеркивают важную роль взаимоотношений с семьей воспитанников. В связи с этим возникает насущная необходимость по-новому взглянуть на проблему взаимодействия детского сада с родителями с целью создания единого образовательного пространства «семья – детский сад» и повышения качества воспитания детей в семье.
На повестке дня встают вопросы не только количественного, но и качественного взаимодействия воспитателей и родителей, продуктивного взаимопонимания двух субъектов взаимоотношений ради третьего субъекта – нашего ребенка, будущего не только конкретной семьи, но всей страны в целом.
В прошлых проектах вопрос родительского просвещения и взаимодействия детского сада и семьи поднимался
• вебинар «Компетентное родительство» собрал 220 тысяч просмотров https://youtu.be/uDQzkVULCE8
• онлайн конференция «Компетентное родительство» собрала почти 40 тысяч участников https://youtu.be/vS-fdhc6H6o
• вебинар «Мир дошкольника: семья, детский сад, социум» собрал больше 44 тысяч просмотров https://youtu.be/ZmhcbfcDelE
• Всероссийский День приёма родителей дошкольников прошел 25 сентября 2020 года, поступило более 3 000 вопросов из них решены во время приёма 80% https://vospitateli.org/priem2020-news-25-09-2020
• Всероссийский родительский педагогический тест. К опросу подключились 354 детских сада из 53 регионов России, приняло участие в исследовании более 31 тысячи родителей https://vospitateli.org/news31--03--2020
Представленный материал и исследования служат определенной базой для формирования целевых программ и источником тематических мероприятий по взаимодействию с семьями в области дошкольного образования.
Главная задача взрослого создать условия для правильного проживания дошкольного детства. Поэтому основной целевой группой являются педагоги и родители.

География проекта

Вся страна. В реализации проекта принимают участие региональные отделения ВОО «Воспитатели России», региональные отделения Национальной родительской ассоциации и региональные отделения Всероссийской партии «Единая Россия» из всех федеральных округов. Во всех мероприятиях проводимых ВОО «Воспитатели России» на 1 сентября 2021 года приняло участие более 350 тысяч дошкольных педагогов из всех регионов Российской Федерации, а это каждый второй педагог системы дошкольного образования. Очные мероприятия проекта будут проводиться в городах: г. Нижний Новгород и/или г. Самара (Приволжский ФО), г. Екатеринбург (Уральский ФО), г. Архангельск и/или г. Санкт-Петербург и/или г. Петрозаводск (Северо-Западный), г. Новосибирск (Сибирский), г. Ростов-на-Дону и/или г. Симферополь (Южный ФО), г. Владивосток (Дальневосточный ФО), г. Ставрополь (Северо-Кавказский ФО), г. Кострома и/или Курск (Центральный ФО). Завершающие 2 форума - г. Москва. В форумах примут участие представители всех регионов РФ.

Целевые группы

1. Педагоги и специалисты дошкольного образования
2. Родители (законные представители) детей дошкольного возврата
3. Дети дошкольного возраста