Проекты

Краткое описание

Идея проекта – это создание и внедрение Дорожной карты волонтера (далее Дорожная карта), пользуясь которой, учащиеся 7-8 классов смогут подготовить и реализовать свои авторские волонтерские социальные проекты во внеурочное время во взаимодействии с педагогами, родителями, сверстниками и др.
Дорожная карта поможет юным участникам узнать о реальных существующих социальных проблемах, выбрать направление деятельности, найти сторонников и ресурсы, воплотить свои авторские проекты на практике. Учащиеся смогут развивать способности и умения в той сфере социальных взаимодействий, которая им интересна и которая нуждается в поддержке.
Дорожная карта – это пошаговая инструкция с небольшими текстами, таблицами, рисунками, составленная доступным, современным языком для школьников. В помощь учащимся будет создан банк добровольческих идей - краткое описание не менее 40 примеров вдохновляющих молодежных социальных проектов, который будет дополнен лучшими практиками в процессе выполнения проекта.
В проекте примут участие не менее 16 педагогов школ, 240 учащихся 7-8 классов, их родители, 1000 волонтеров из 4-х пилотных регионов РФ.
Для педагогов (участников проекта) будут организованы он-лайн семинары, на которых они узнают о целях, основных понятиях Дорожной карты, содержании и плане проведения занятий со школьниками, сетевом взаимодействии, мотивации школьников в создании волонтерских проектов, мониторинге и оценке работы. Педагоги и родители смогут пройти обучающий он-лайн курс по работе в Инстаграм, т.к. основная визуализация проекта, сетевое взаимодействие, отчетность будет проходить в Инстаграм, как наиболее популярной молодежной социальной сети.
Подготовленные и обученные педагоги-кураторы на базе своих школ во внеурочное время (факультативы, классные часы и пр.) проведут встречи с родителями и курс занятий, на которых школьники узнают о содержании, основных понятиях Дорожной карты, о том, как ей пользоваться, ожидаемых результатах, начнут подготовку проектов. В летний период учащиеся доработают и реализуют свои авторские волонтерские проекты. Учащиеся смогут обращаться за консультациями к педагогу-куратору, вовлекать в свой проект родителей, сверстников, других волонтеров. Будет проведен межрегиональный Интернет-конкурс (рейтинговое электронное голосование) волонтерских проектов школьников. Проекты-победители конкурса войдут в описание примеров Банка идей, лучшие практики, будут представлены на общероссийских мероприятиях по добровольчеству. Педагоги, родители, школьники примут участие в составлении итоговой апробированной версии Дорожной карты, которая вместе с Банком идей будет размещена в бесплатном открытом доступе на нашем сайте, в Инстаграм, направлена в департаменты образования, институты развития образования, образовательные учреждения и организации, занимающиеся развитием волонтерства в 15-ти регионах присутствия Фонда "Созидание".

Цель

1. развитие добровольческих социальных практик учащихся 7-8 классов во внеурочное время через создание сетевого проекта, Банка идей вдохновляющих добровольческих практик, внедрения Дорожной карты волонтера, реализации авторских волонтерских социальных проектов учащихся целевых регионов с применением современных и популярных среди детей и молодежи информационных ресурсов сети Интернет

Задачи

1. Разработка и внедрение на практике Дорожной карты волонтера – методического пособия и банка волонтерских идей для инициализации и реализации авторских волонтерских проектов школьников 7-8 классов во внеурочное время
2. Обеспечение методической, информационной поддержки педагогов-кураторов пилотных школ для проведения ими занятий и консультаций с детьми по Дорожной карте волонтера
3. Создание условий для эффективного сетевого взаимодействия, обмена опытом участников проекта, в т.ч. с использованием возможностей сети Инстаграм
4. Реализация школьниками авторских волонтерских проектов по Дорожной карте волонтера при поддержке педагогов, родителей и сверстников
5. Создание и размещение в открытом доступе итогового варианта материалов Дорожной карты волонтеров и банка идей на основе рекомендаций и предложений педагогов, родителей и школьников на основе реализованных ими социальных волонтерских проектов
6. Распространение информации о проекте, тиражирование лучших волонтерских практик и итогов реализации проекта проекта

Обоснование социальной значимости

Заявляемый проект направлен на развитие волонтерских социальных практик учащихся 7-8 классов во внеурочное время во взаимодействии с педагогами, родителями и другими членами местного сообщества. Актуальность развития данного направления подчеркивается во многих документах, в т.ч. связанных с воспитанием учащихся в школе.
В 2020 году в РФ была принята Примерная программа воспитания. (ППВ) (http://form.instrao.ru). Как отмечают сами авторы ППВ: «Содержание внеурочной деятельности в наших школах далеко не всегда бывает воспитывающим. Познавательным – да; развлекательным – да. А вот цель приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел признана самой сложной формой внеурочной деятельности. Поэтому необходимо создавать благоприятные условия для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел». (http://form.instrao.ru/examples.php)
При подготовке проекта, мы провели опрос учителей (Прил. к проекту «Обратная связь»), в т.ч. и целевых регионов проекта. Задали вопросы. Почему во внеурочной деятельности достаточно трудно продвигается практика социально значимых дел? Чего не хватает преподавателям, учащимся? Почему "не включаются" родители? Анализ результатов опроса показал следующие проблемы.
Проблема 1. Как правило, школьники принимают участие в волонтерских проектах, которые им предлагают взрослые, школа. Часто выбор ограничивается одним- двумя направлениями деятельности. Дети, участвуя в проекте, часто соглашаются на то, что им предлагают другие, что не всегда совпадает с их интересами и ожиданиями.
Решение 1. Дорожная карта позволит выбрать волонтеру то направление, которое и нуждается в поддержке, и одновременно интересно именно ему. Такое сочетание более эффективно для выполнения социального проекта на практике. (Примеры в прил. Доп. описание к проекту).
Проблема. 2 Существующие методики (в т. ч. имеющиеся в Интернет) носят, как правило, теоретический характер - учащиеся могут получить знания о социальном проектировании, о добровольчестве, о социальных проблемах, но не реализуют это на практике.
Решение. 2 Создание и внедрение Дорожной карты позволит обеспечить практико-ориентированный подход. В Дорожной карте будут представлены последовательные шаги с пояснениями как подготовить и реализовать свой авторский волонтерский проект помощи местному сообществу, будет реализован практико-ориентированный подход.
Проблема 3. Существующие материалы составлены взрослыми людьми, как правило, скучным научным языком, часто содержат термины, сокращения, которые не всегда понятны и адекватно воспринимаются детьми.
Решение 3. В составлении материалов Дорожной карты волонтера примут участие педагоги, родители и сами учащиеся, что обеспечит более эффективное восприятие и понимание Дорожной карты её целевой аудиторией – школьниками 7-8 классов. В проекте будет активно использоваться как педагогами, родителями, так и школьниками Инстаграмм, как одна из самых популярных сейчас социальных сетей среди детей и молодежи.
Проблема 4. Трудно найти достаточно много примеров интересных волонтерских проектов, которые были подготовлены и реализованы школьниками в возрасте 13-15 лет. Есть много описаний различных проектов, но, как правило, это длинные тексты с подробным описанием целей, задач, множеством различных подробностей, .
Решение 4. В проекте будут конкретные примеры - банк идей, краткое описание волонтерских проектов школьников в различных сферах. Например, в сфере экологии, помощи детям, инвалидам и др. В Дорожную карту войдет не менее 40 примеров успешных, вдохновляющих практик молодежных социальных проектов, в т.ч. и из нашей практики и на основе выполненных учащимися социальных проектов, написанных кратко, доступно, наглядно. Сетевой характер проекта обеспечит обмен между участниками, проектами, регионами.
Проблема 5. Родители, как правило, воспринимают волонтерскую деятельность детей, как общественную нагрузку в школе. Сами не поддерживают, не стимулируют волонтерскую деятельность своих детей, не вовлечены в детские волонтерские проекты. Детям трудно вовлечь в школьные социальные проекты партнеров, например, своих родственников, сверстников.
Решение 5 С помощью Дорожной карты школьники смогут реализовать на практике свои собственные идеи, вовлекая друзей, родителей, сверстников, более опытных волонтеров и др., т.к. в Дорожной карте волонтера будет представлена информация и методы вовлечения сторонников, которые могут использовать школьники-волонтеры при подготовке и реализации своих проектов. Педагоги проведут встречи с родителями.
Выбор пилотных регионов проекта обусловлен тем, что в заявленных регионах Фонд «Созидание» имеет устойчивые партнерские отношения с образовательными и волонтерскими организациями, региональными институтами развития образования и др. (см. Письма поддержки). ЦА - школьники 7-8 классов (13-15 лет) выбраны потому, что уже в 9 кл. они загружены ОГЭ, могут уйти в колледжи, другие школы, а профили в Instagram можно открывать только с 13 лет.

География проекта

География проекта: 4-е пилотных региона - Кировская, Костромская, Тверская области , Республика Татарстан. Москва - участие в общероссийских мероприятиях представителей пилотных регионов проектов. В качестве пилотных (в т.ч. для адекватности сравнения результатов) были выбраны регионы из Центрального и Приволжского федеральных округов. Выбор обусловлен и тем, что на заявленных территориях Фонд «Созидание» имеет опыт работы по волонтерским проектам, устойчивые партнерские отношения с представителями образовательных организаций, институтами развития образования, НКО, работающими в сфере развития добровольчества (См. Письма поддержки). Информационное поле проекта - 15 регионов присутствия- - Самарская, Нижегородская, Орловская, Ярославская, Архангельская, Тюменская, Ленинградская, Владимирская, Московская области, Санкт-Петербург, Пермский, Краснодарский, Ставропольский край, Республики Крым, Дагестан.

Целевые группы

1. Школьники 7-8 классов (13-15 лет)
2. Родители школьников 7-8 классов
3. Педагоги средних учебных заведений, отвечающие за воспитательную работу, проектную деятельность, курирующие добровольческое движение в школе
4. Волонтеры