Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект - это обобщение опыта работы по развитию толерантного отношения сообщества к детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, накопленного организацией за последние 10 лет и расширение его на взаимодействие с детьми-инвалидами и детьми из многодетных семей, в сотрудничестве с партнерами. Он включает в себя комплекс мер, направленных на развитие взаимодействия детей из различных социальных групп и налаживания отношений между всеми детьми.
С помощью опроса мы выявили потребности целевых групп и определили направления работы на территории г. о. Люберцы и Щелково Московской обл.
Предполагается проведение мероприятий по проекту в 4-х школах г.о. Люберцы, г.о. Щелково и на базе АНО «Доброе сердце» в г.о. Люберцы:
- работа с родителями и детьми в виде мастер-классов и праздников; праздников в школах; тренинга, направленного на развитие детско-родительских отношений и взаимоотношений в социуме;
- для детей арт-терапевтические и реабилитационные занятия; серия тренингов на базе школ; занятия для подготовки учеников 9-х классов к сдаче выпускных экзаменов;
- для родителей психологические тренинги;
-для сотрудников школ серия тренингов.
Все мероприятия проводятся в следующей логике:
- совместные досуговые занятия для детей-инвалидов, детей-сирот и детей из многодетных семей и членов их семей, проводимые профессиональными преподавателями, будут способствовать, развитию социального взаимодействия, повышению уровня социальной адаптации и развитию коммуникативных навыков;
- в развитии высших психических функций, эмоциональной стабильности и развитию социальных навыков помогут реабилитационные психологические и арт-терапевтические занятия для детей в сенсорной янтарной комнате;
- более успешной социальной адаптации также будут способствовать занятия с учениками 9-х классов для успешной сдачи ими выпускных экзаменов;
- во время занятий с детьми мы проведем психологические тренинги для родителей для повышения уровня эмоциональной стабильности, профилактики эмоционального выгорания;
- профессиональным психологом будут проводиться тренинги с сотрудниками образовательных организаций для профилактики профессионального выгорания и буллинга, обучению взаимодействия с детьми и родителями;
- с учащимися этих же общеобразовательных организаций будут проведены тренинги по профилактике буллинга и предотвращения конфликтов.
Занятия будут проводить ведущие с опытом групповой работы по заранее заготовленным темам с применением обобщенного опыта и запроса целевой группы.
При невозможности проводить занятия в очном формате, мы планируем дистанционную работу.
Для закрепления проведенной работы планируется проведение совместных мероприятий в виде праздников, способствующих социальному взаимодействию и интеграции детей целевой группы в общество.
В начале и завершении мы проведем онлайн конференции, на которых соответственно проведем презентацию проекта и ее результатов.

Цель

1. Создание условий для взаимодействия и интеграции в общество детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов и детей из многодетных семей

Задачи

1. Повысить уровень социальной адаптации и уровень принятия детей целевой группы детей сообществом
2. Повысить уровень родительских компетенций и оказать содействие в развитии детско-родительских отношений
3. Повысить коммуникативные компетенции учителей во взаимодействии с целевыми группами проекта
4. Создать условия для неформального общения и взаимодействия детей целевых групп и их родителей
5. Провести мониторинг и оценку мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

В Московской области, по данным Федеральной службы государственной статистики https://rosstat.gov.ru/, получают пенсии 26431 ребенка-инвалида по состоянию на 01.01.2021 г. Анализ данных этого же источника говорит о ежегодном приросте числа детей-инвалидов, около 1000 детей в год.
По данным Минобразования Московской области, общее число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Московской области на начало 2021 года - более 23 тысяч. Из них более 15,5 тысяч ребят воспитываются в опекунских и приемных семьях. Кроме этого, более 7,6 тысячи детей проживают в семьях усыновителей. В региональном банке данных о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей на июнь 2021 г. состоит на учете 697 ребенок, из которых 606 детей имеют 3-5 группы здоровья.
По информации Управления опеки и попечительства по г.о. Люберцы, Дзержинский, Котельники и Лыткарино на начало июня 2021 г. 839 детей находится в замещающих семьях этих городских округов, из которых 416 в приемных семьях, остальные находятся под опекой.
Портал https://mosreg.ru сообщает, что за последние 10 лет количество многодетных семей, зарегистрированных в Подмосковье, увеличилось в 3 раза и в 2021 году составило 86 тыс. семей. В 2021 году из регионального бюджета Московской области выделили почти 23 млрд рублей на пособия и выплаты для этих семей.
Дети-инвалиды являются наиболее социально незащищённой группой населения, которая наиболее часто подвергается жестокости со стороны окружающих их людей.
По данным авторов социально-прагматических моделей развития (СПСР) (Ingersoll, Dvortcsak, Whalen, & Sikora, 2005), дети с ментальной инвалидностью, например, с аутизмом, крайне тяжело адаптируются в группе сверстников. Нарушение способности включаться в совместную деятельность с другими людьми приводит к проявлению других проблем в сфере социального взаимодействия и коммуникации (T.Smith & Iadarola, 2015).
Многие дети с ОВЗ замкнутые, стеснительные, закрытые. Они боятся показаться не такими, как все. Благодаря совместному общению с ребятами именно с детского возраста, им необходима помощь в подготовке к независимой жизни в инклюзивном обществе в духе понимания, терпимости, уважения к различиям.
Для адаптации таких детей в группе полезны занятия творчеством, занятия в сенсорной комнате, арт-терапией, участие в тренингах, способствующих постепенному введению в совместную деятельность и обучение необходимым навыкам коммуникации в группе сверстников.
Декоративно-прикладное искусство, тренинг мозга и арт-терапия направлены на развитие мелкой моторики, и работы одновременно двух полушарий головного мозга, что способствует развитию мозга, памяти, внимания, мышления, логики, успокаивает, вырабатывает усидчивость. По наполненности группы небольшие, это дает возможность найти индивидуальный подход и каждому уделить время.
Объединяя детей из разных категорий, дети учатся общаться, сострадать, помогать друг другу.
Отметим, что организации дополнительного образования имеют лимитированные возможности приема детей в свои кружки и секции. Многие кружки платные, что очень болезненно отражается на материальном положении как детей с ОВЗ, так и из многодетных семей и сирот. Часть мероприятий проекта будет способствовать снижению дефицита мест для проведения досуга детьми из многодетных семей, замещающих семей, а присутствие в группах детей из различных категорий будут способствовать их принятию друг друга как сообществ.
Важно сказать о том, что родители детей из слабозащищенных категорий часто испытывают информационную ограниченность, связанную с психологическим состоянием своего ребенка, а также не всегда имеют возможность задать вопрос специалисту по проблеме своего ребенка или подопечного. В рамках своего проекта мы предлагаем оказать консультационную помощь родителям, чтобы он могли задать свой вопрос и также услышать ответы на многие другие вопросы, со стороны посмотреть на схожую или иную ситуацию. Как правило, нет таких бесплатных мероприятий, либо на них рассматриваются только поверхностные вопросы.
Несмотря на то, что инклюзивное образование введено в современной школе, многие дети с ОВЗ из обычной школы уходят в специализированные или на домашнее обучение, поскольку не выдерживают эмоционального давления. У ребят с ОВЗ чаще происходят психологические срывы, что приводит к ухудшению их здоровья.
Инновационность представленного проекта заключается в том, что мы объединим различные социальные группы детей и их родителей в совместной деятельности.

География проекта

г.о. Люберцы, г.о. Щелково Московской обл.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей школьного возраста
2. Дети-инвалиды 5 - 18 лет
3. Дети из многодетных семей
4. Родители и опекуны детей целевой группы
5. Учителя общеобразовательных организаций г.о. Люберцы и г.о. Щелково