Проекты

Краткое описание

Программа поиска, обучения, подбора и сопровождения наставников - “Наставничество для детей из центров содействия семейному воспитанию”.

Мы считаем, что, если взрослый сумеет подружиться с ребенком, передавать свой жизненный опыт, искренне интересоваться и уделять ему внимание — ребенок начинает доверять людям, становится более открытым и уверенным в себе, через опыт общения с другом-взрослым у него со временем появляется модель своего "взрослого Я", на которую он сможет опираться в будущем и проходить успешнее социализацию в обществе.

Наставник – это волонтер, готовый подружиться с ребенком из учреждения и готовый видеться с ним минимум 1 раз в неделю на протяжении длительного времени – от 1 года. В качестве волонтеров -наставников в проект привлекаются социально активные граждане, желающие и имеющие возможность поддержания длительного контакта с детьми-сиротами. Специалисты Фонда проводят обучение и отбор для кандидатов. Подбор пар наставник-подросток происходит совместно со специалистами центров содействия семейному воспитанию (ЦССВ), исходя из особенностей темперамента, потребностей и склонностей каждого конкретного ребенка. Таким образом, у подростка появляется значимый взрослый за пределами учреждения, надежный друг. Наставник обязуется регулярно отчитываться психологу о встречах, не реже одного раза в квартал проходить индивидуальную психологическую консультацию и ежемесячно посещать групповые встречи действующих наставников с психологом.

На протяжении всего проекта команда регулярно общается с воспитателями детей и кураторами проекта в учреждении, получают у них обратную связь об изменениях в поведении воспитанников, советуются с ними. В конце учебного года проводится анкетирование детей, наставников и воспитателей с целью увидеть какие изменения произошли, были ли они позитивными.

В будущем году мы планировали расширять географию проекта, но эпидемическая ситуация скорректировала наши планы. После того как дети вышли из первого карантина, они были отрешенные и подавленные, мы видим, что дети нуждаются в особой поддержке, и мы понимаем, что в восстановлении детям могут помочь наставники. Поэтому мы приняли решение в следующем году помогать наставникам выстраивать качественно другие отношения, помочь им уйти в "глубину" общения, поднять эффективность взаимодействия наставников с детьми.

Также мы планируем возобновить работу по профориентации, но теперь мы ее перестраиваем в качественно другой формат, привлекая специалистов: тьютора ( специалист в области образования, сопровождающий ребенка на пути индивидуального развития) и профориентолога.

С осени 2020 года началась работа в спец.направлении проекта "Наставничество для подростков ВИЧ+".

На сегодняшний день Программа «Наставничество» нашего фонда успешно действует в Уфе и еще 5 городах республики: Стерлитамак, Ишимбай, Салават, Бирск, Учалы. Сейчас в проекте дружат 120 пар, некоторые пары общаются уже более двух лет. Более 40 детей заполнили анкету и ждут своего наставника.

Цель

1. Содействовать социальной адаптации воспитанников и выпускников учреждений для детей-сирот. Помочь подростку найти свое место в обществе, развить свой потенциал и успешно применять сильные стороны своего характера. Сформировать поддерживающую среду для успешной самореализации и интеграции подростка в общество, посредством длительного регулярного общения с наставниками.

Задачи

1. Социализация подростков - воспитанников, выпускников детских домов. Повышение их самооценки, получение детьми опыта семейно-бытовых навыков, формирование позитивной модели поведения и идентификации, расширение кругозора посредством длительного общения с личным наставником.
2. Привлечение внимания социально активных граждан Республики Башкортостан к проблемам социализации детей-сирот, преодоление социальных стереотипов, мешающих успешной интеграции этих детей в общество. Формирование большей социальной ответственности граждан через их непосредственное деятельное участие.
3. Содействие в развитии межведомственных взаимоотношений между государственными структурами и некоммерческими организациями.
4. Укрепление взаимоотношения в действующих парах проекта. Направить действующих наставников на большую эффективность во взаимодействии с детьми.
5. Содействие в социальной-трудовой адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений, помощь в профессиональной ориентации.
6. Создание условий для беспрепятственной социализации и взросления подростков, рожденных с ВИЧ - инфекцией, изменение отношения общества к подросткам c ВИЧ, снижение до минимума рисков стигматизации и дискриминации.

Обоснование социальной значимости

Кроме ухода, еды и крыши над головой, ребенку для его развития нужна любовь и привязанность к одному взрослому, с которым можно общаться, который бы был рядом, знал и понимал ребенка.

Ребенок, который живет в системе центров содействия семейному воспитанию получает специфический опыт, в результате полученного опыта у детей формируется свой взгляд на мир вне учреждения, который не совпадает с реалиями, в которых мы живем. И в результате у ребенка после выпуска из учреждения возникают большие трудности в адаптации во внешнем мире.

Как бы не старались сотрудники центров, все сотрудники для всех детей и они туда приходят на работу, погружаясь не только в общение с детьми, но выполняя большой ряд других обязанностей.

Когда в жизни ребенка появляется взрослый-наставник, который приходит к нему, не потому что он приходит на работу и ему за это платят, а потому что человек сам хочет прийти, ему действительно не все равно, что сейчас происходит с ребенком, потому что именно один конкретный ребенок для него важен и интересен, и приходит он не ко всем детям, а только к одному ребенку. Ведь каждому из нас нужен человек, который поддержит и поделится своим жизненным опытом. Для ребенка из семьи таким взрослым становится родитель. Для ребёнка из детского дома таким человеком может стать наставник.

Программа индивидуального наставничества дает детям шанс раскрыть потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, адаптироваться и полноценно участвовать в жизни общества. Для ребенка из учреждения, наставник становится «мостиком» в мир вне центров содействия семейному воспитанию. Наставник может дать больше возможностей для приобретения новых навыков, дать положительный опыт доверительных отношений со взрослым, и просто быть рядом…быть рядом, когда сложно и тяжело…быть рядом и поддерживать, когда что-то не получается.

В нашем проекте принимают участие дети от 12 лет, которые сами изъявили желание дружить с наставником, для этого мы проводим анкетирование детей и индивидуальные собеседования. Всего в Башкирии в учреждениях для детей -сирот находятся 450 детей, из них старше 12 лет - около 220. Из них 102 ребенка уже имеют наставника в нашем проекте, до февраля 2021 года их будет 120. Цель программы "Наставничество" - чтобы у всех подростков в детских домах Башкирии появился свой наставник.

В 2019 году мы запускали программу "Наставничество на рабочем месте", мы взяли перерыв в данном направлении, так как нам нужно было проанализировать свою работу, понять как сделать эффективней профориентационное направление для подростков. И мы поняли, что для начала нужно помочь ребятам раскрыть свои таланты, найти призвание, и исходя из их естественной предрасположенности подобрать вместе с ними профессии и дать возможность пройти углубленную практику в выбранном направлении. Для этого мы привлекаем в работу профориентолога и тьютора.

В октябре 2020 года мы запустили направление проекта "Наставничество для подростков ВИЧ+". Из кейсов наставников мы поняли, что пока ребенок находится в учреждении он принимает терапию от ВИЧ - инфекции, за этим жестко следит мед. персонал ЦССВ, но после выпуска ребенок перестает принимать терапию, потому что контроля уже нет и у детей нет знаний о важности приема препаратов, об инфекции в целом (что такое, почему важно принимать во время терапию, когда говорить партнеру о том, что у тебя ВИЧ, кому вообще можно говорить об инфекции, почему важно использование защитных средств при половом контакте и т.д.). Мы поняли, что через наставников мы можем увеличить приверженность к терапии у детей, тем самым сохранить здоровье детям. Мы заключили договор со СПИД Центром г. Уфы, с центрами содействия семейному воспитанию г. Уфы, команда проекта прошла обучение и сейчас мы проводим обучение для действующих наставников и детей, так же создаем пары в данном направлении.

География проекта

Республика Башкортостан г.г. Уфа, Стерлитамак, Салават, Ишимбай, Бирск, Учалы.

Целевые группы

1. Социально-активные граждане
2. воспитанники и выпускники учреждений для детей-сирот 12-18 лет