Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в создании образовательного пространства для выпускников общеобразовательных школ, которые находятся на стадии профессионального самоопределения. Проект направлен на профессиональную ориентацию обучающихся 9-11 классов основной школы и включает в себя определение индивидуального плана развития через комплексную диагностику личностных компетенций и профессиональных предпочтений несовершеннолетнего и практическое познание интересующей его сферы профессиональной деятельности.
Первый этап – диагностика комплексного анализа склонностей и возможностей старшеклассников, оценка особенностей личности, определение пассивно-профессионального уровня обучающихся.
Второй этап – проведение комплекса мероприятий, направленных на популяризацию рабочих специальностей посредством включения в процесс обучения деятельности молодежных советов предприятий города Красноярска.
Третий этап – создание условий для профессиональных проб, как одной из составляющих профессиональной ориентации молодого человека, которая расширяет возможности приобретения опыта профессиональной деятельности, позволяет ознакомиться со спецификой профессии и в конечном итоге способствует осознанному видению стратегии профессионального выбора и успешной реализации себя в будущей профессии.

Цель

1. Создание образовательной профориентационной площадки для выпускников общеобразовательных школ с целью содействия профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных школ.

Задачи

1. Диагностика комплексного анализа склонностей и возможностей старшеклассников, определение пассивно-профессионального уровня обучающихся
2. Ознакомление с миром профессий и рынком труда в Красноярском крае
3. Построение образовательных маршрутов
4. Составление индивидуального плана развития
5. Способствование выработке навыков самопрезентации как залога начала успешной трудовой деятельности
6. Погружение в профессиональную деятельность

Обоснование социальной значимости

По данным сервиса «Работа.ру» и портала Rambler большинство россиян (64%) не работают по специальности, 40% выпускников российских колледжей и вузов никогда не работали по специальности. Согласно статистике, приведенной Росстатом, не работает по специальности каждый третий — 31%. Из этого вытекают негативные факторы не только для отдельного человека, но и для государства в целом: нецелесообразное растрачивание ресурсов государства, экономическая неэффективность, «кадровый голод», безработица. Приведенные факторы – следствие отсутствия комплексной работы по профориентационной работе социальных институтов. Решение вышеизложенной задачи способствует социально-экономическому развитию общества.
На этапе получения среднего общего образования старшеклассники не всегда имеют представление об особенностях профессий и специфике рынка труда в своем регионе. Выбор профессии происходит без учета собственных способностей и возможностей, индивидуальных предпочтений и склонностей. Профессиональная ориентация в образовательных организациях не включает в себя всех этапов, которые необходимы для полноценного и эффективного процесса предпрофильной подготовки старшеклассников в силу отсутствия полноценной и современной материально-технической и методической базы. Для решения данной задачи необходимо привлечение отдельных специалистов и социальных институтов, которые бы всесторонне подошли к проблеме профессионального самоопределения школьников и предложили наиболее успешное ее решение.

География проекта

город Красноярск

Целевые группы

1. Обучающиеся 9-11 классов общеобразовательных организаций Октябрьского района г. Красноярска.