Проекты

Краткое описание

Клуб "Семейные традиции" представляет собой проект, направленный на помощь семьям с младшими школьниками (6-9 лет), в решении проблем адаптации к школьной жизни, которая стала новым этапом в жизни детей. Проблемы адаптации к школе могут быть связаны с необходимостью учиться в новом коллективе, осваивать новые правила и нормы поведения, а также с повышенными требованиями и ожиданиями со стороны учителей и родителей. Дети могут испытывать страх перед неизвестным, беспокойство из-за отсутствия поддержки или недостаточного понимания со стороны окружающих. Клуб "Семейные традиции" предлагает различные формы поддержки и помощи родителям в решении этих проблем. В рамках клуба проводятся занятия, на которых родители могут обсудить свои опасения, получить информацию и советы от опытных специалистов, а также обменяться опытом с другими родителями. Родители получают необходимую информацию и советы о том, как помочь своему ребенку в исправлении с проблемами адаптации. Также проводятся семинары и тренинги для родителей, где они могут обсудить свои вопросы и получить поддержку от профессионалов. Кроме того, в клубе создается дружественная и поддерживающая атмосфера, что позволяет детям почувствовать себя более комфортно и уверенно в школе.
Деятельность Клуба "Семейные традиции" направлена на достижение качественных результатов в помощи младшим школьникам в адаптации к школе. Благодаря комплексному подходу и работе с родителями, клуб поможет детям преодолеть трудности и успешно вписаться в школьную среду.
В рамках проекта планируются встречи членов Клуба раз в 2 недели в формате оффлайн для проведения командообразующих досуговых мероприятий, раз в 2 недели он-лайн встречи с педагогами и психологами, группа поддержки в чате на постоянной основе. С педагогами и психологами будут проведены встречи -занятия, в которых примут участие родители с детьми, отдельные занятия для родителей без детей.

Цель

1. Формирование семейных ценностей направленных на консолидацию членов семьи и помощь младшими школьниками успешно преодолеть период адаптации к школьной жизни, укрепление взаимоотношений внутри семьи

Задачи

1. Формирование семейных традиций, направленных на здоровые взаимоотношения внутри семьи, обеспечение поддержки друг-друга и проведение совместного досуга.
2. Развитие коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта всех членов семьи.
3. Адаптирование школьников и их родителей к изменению режима, внедрение навыков планирования времени.

Обоснование социальной значимости

Проект имеет социальную значимость, так как помогает детям успешно адаптироваться к новой среде обучения, что в свою очередь способствует развитию их личности и формированию устойчивых навыков обучения.
Проблема адаптации к школе и проблемы коммуникации в семье с младшими школьниками могут быть обоснованы следующими факторами:
1. Изменение режима и окружения: Переход из детского сада в школу представляет собой значительное изменение режима дня и окружающей среды для младшего ребенка. Новый график занятий, большое количество одноклассников и учителей, новые правила и требования могут вызвать страх и неуверенность у ребенка.
2. Отсутствие навыков коммуникации: Младшие школьники могут испытывать трудности в установлении и поддержании социальных связей и взаимодействии с другими детьми и взрослыми. Они могут испытывать стеснение или неуверенность в себе при общении, что затрудняет установление дружеских отношений и эффективную коммуникацию.
3. Недостаточная поддержка семьи: Семейная поддержка и участие играют важную роль в успешной адаптации ребенка к школе. Если родители не обращают достаточного внимания на проблемы ребенка, не участвуют в его образовательном процессе и не помогают в решении проблем коммуникации, это может привести к дальнейшим трудностям в адаптации и коммуникации.
4. Негативный опыт или неудачи: Если ребенок ранее имел негативный опыт в школе или сталкивался с неудачами в общении с другими детьми, это может повлиять на его мотивацию и уверенность в себе. Он может начать избегать социальных ситуаций и станет более замкнутым, что затруднит процесс адаптации и коммуникации.
5. Недостаточное развитие навыков эмоционального интеллекта: Младшие школьники могут испытывать трудности с управлением своими эмоциями и пониманием эмоций других людей. Это может затруднить коммуникацию с окружающими и привести к конфликтам и непониманию.
Все эти факторы могут быть основой для проблем адаптации к школе и проблем коммуникации в семье с младшими школьниками.
Еще одной проблемой является то, как родителям сохранять ресурсное состояние. Ресурсное состояние - это ощущение способности человека решать текущие задачи, не испытывая физической или эмоциональной истощенности. Физический аспект ресурсного состояния может быть определен через здоровье и энергичность, а психологический аспект включает адекватную самооценку, уверенность в своих силах, позитивное эмоциональное состояние, мотивацию к достижениям и активную жизненную позицию. Работая с семьями, мы признаем необходимость развития ресурсного потенциала семей, нуждающихся в помощи, чтобы обеспечить их долгосрочное благополучие и самообеспечение.

География проекта

Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. семьи с детьми, где хотя бы один ребенок в возрасте 6-9 лет, испытывающие трудности при смене ритма жизни, связанного с периодом адаптации ребенка к школе