Проекты

Краткое описание

Профориентация — один из важнейших факторов социальной адаптации сирот и подростков в ТЖС, так как профессиональное самоопределение влияет на будущее качество их жизни и успешную интеграцию в общество.
Для выбора профессии очень важен пример успешных референтных взрослых. Отличием курса является включение в онлайн форматы экспертов, в том числе бывших выпускников детских домов, что особо важно для ребят, так как показывает реалистичность возможностей будущей самореализации для них.
В обществе все еще существует стигматизация воспитанников интернатных учреждений и это сказывается на самоощущении самих подростков. Они не склонны задумываться над своими индивидуальными предпочтениями и принимают решения коллективно. Участие в программе выпускников детских домов, добившихся профессионального успеха поможет подросткам обрести уверенность в своих возможностях.
Курс призван расширить “картину профессионального мира”, развить прикладные навыки, необходимые для устройства на работу, дать информацию для осознанного выбора будущей профессии.
В игровых занятиях планируется сделать ряд акцентов на финансовые аспекты, связанные с трудоустройством, с умением видеть мошеннические схемы на рынке труда и выходить из подобных ситуаций.
Экспертную поддержку в разработке и реализации курса окажут специалисты программы “Работа i” (БФ “Рауль”), направленной на профориентацию и трудоустройство выпускников детских домов и специалисты проекта “Атлас новых профессий”, специализирующиеся на профориентации школьников и прогнозировании рынка труда. Содружество выпускников детских домов поможет с приглашением взрослых выпускников к участию в игровых занятиях, где они смогут поделиться собственным опытом трудоустройства. А также окажет поддержку в разработке программы, чтобы сделать ее более специфичной именно для нашей целевой аудитории.
Курс состоит из восьми игровых занятий: две игры-тренинга (будут разработаны), три обучающих сюжетно-ролевых игры (ранее разработаны, проведены на ЦА проекта и получили высокую оценку по их эффективности), две межрегиональные онлайн-встречи с экспертами в игровом формате (будут разработаны) и межрегиональный квиз, который позволит закрепить полученные знания и пообщаться с ребятами из других регионов (в разработку квиза планируется заложить механики, позволяющие оценить изменения в опыте и представлениях участников курса) .
В проекте примут участие 310 подростков из 31 учреждения 10-ти регионов РФ.
Материалы программы будут оформлены и упакованы в Игровые коробки, подготовлены и отправлены СО НКО-партнерам: “Надежда по всему миру”, “Старт в будущее”, “Меркурия”, “Служение Нэкст”, Социально-психологический центр “Инсайт”. А также будет создан сайт, где будут размещены материалы курса, видео от экспертов и записи онлайн-занятий для того, чтобы другие НКО могли провести курс самостоятельно после регистрации.

Комбинированный формат (оффлайн+онлайн) делает проект более устойчивым к рискам, связанным с последствиями пандемии.

Цель

1. Формирование у подростков из детских домов актуальных представлений о рынке труда и развитие прикладных навыков, необходимых для устройства на работу

Задачи

1. Разработать игровые занятия курса, направленные на развитие актуальных представлений и прикладных навыков для выбора профессиональной траектории;
2. Передать материалы курса, обучить региональных кураторов для дальнейшего проведения профориентационных занятий с соблюдением методологии с целью достижения максимального эффекта курса
3. Провести образовательные игровые занятия для подростков в трудной жизненной ситуации и собрать обратную связь от участников курса для оценки результатов реализации проекта и его влияния на проблемы целевой аудитории
4. Информационное сопровождение проекта и обеспечение доступности информации о курсе и ходе проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта сироты и подростки в трудной жизненной ситуации в возрасте 12—17 лет. В банке данных о сиротах в России зарегистрировано 42,6 тыс. детей, согласно данным портала “Усыновите.ру” Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации. В учреждениях социальной защиты детей еще больше, т.к. сироты составляют лишь 60% от всех детей в трудной жизненной ситуации (ТЖС), еще порядка 32 тыс. детей находятся на временном размещении «по заявлению родителей», где они могут находиться по несколько лет.

На территории реализации проекта более 9800 детей-сирот: в Санкт-Петербурге на 01.09.2020 состоят на учете 1289 детей (76% старше 10 лет), в Москве и Московской области — 1497, в Калужской области 276 детей, в Нижегородской — 944, в Омской — 623, Томской — 472, в Приморском крае 1855, в Новосибирской 782 ребенка, в Красноярском крае — 2100 по данным на 2018 год согласно порталу “Если быть точным” (https://tochno.st/problems/orphanhood).

Важнейшими факторами успешной социальной адаптации целевой аудитории является профориентация и своевременное выстраивание актуальной профессиональной траектории.

Проблема №1. Узкие представления о мире профессий и неосознанный выбор профессиональной траектории.

Стандартная жизненная и профессиональная траектория выпускников: для мальчиков получение 1-2 специальностей в сфере профессионального образования, армия, работа по профессии; для девочек: образование семьи и рождение детей, получение образования, работа в “женских” профессиях (Исследование “Траектории социальной и профессиональной адаптации выпускников детских домов России, Москва, 2016, https://www.oprf.ru/files/1_2016dok/prezent_adaptaciya_vipusknikov_detdomov12102016.pdf ). Выбор подобных стратегий обусловлен школьной неуспешностью и неуверенностью, непониманием современного рынка труда и спектра профессий и отсутствием амбиций для получения высшего образования. Данные Федерального исследования траекторий социально-психологической и профессиональной адаптации по выпускникам детских домов 2015 г. показывают, что ±95 % идут в средне-специальные учебные заведения. Это подтверждают и материалы в СМИ: “В 2018 году почти 300 тысяч абитуриентов поступили в ВУЗы на бюджет, из них только 200 человек — дети-сироты.” (https://mel.fm/deti-siroty/1720684-orphans_education).

Причиной проблем являются, обусловленные существующей системой, особенности выпускников детских домов, которые мешают успешной их профессиональной адаптации: несамостоятельность и иждивенческая позиция, проявляющаяся в бытовых, коммуникативных, образовательных и профессиональных ситуациях; Низкий уровень школьного образования; Отсутствие навыков ответственного обращения с деньгами.; Привычка к гиперопеке и контроля со стороны взрослых за счет формализованного распорядка дня.; Низкая мотивация к труду и постоянной занятости за счет права получения пособия по безработице.

Проблема №2.Заниженные представления о собственных карьерных возможностях.

Склонность к психологическому слиянию с коллективом, характерная для детей-сирот, проявляется в несамостоятельности при принятии решений, ориентации на референтную группу, неспособности противопоставить свои желания, мечты, интересам, принятым в подростковой среде. у детей-сирот затрудняется выработка адекватной самооценки, нет устойчивого образа «Я», содержание которого бедно, слабо структурировано, зависит от ситуативных факторов. Возникает возможность заниженной самооценки, неуверенности в себе. (Л. В. Байбородова Л. Н. Профориентация и самоопределение детей-сирот, 2010).

Специфика окружения и узость социальных контактов детей и подростков из интернатных учреждений не позволяет им сформировать широкие представления о профессиональных возможностях. Для того, чтобы продемонстрировать подросткам профессиональные и образовательные возможности, мы подключим экспертов - профессионалов, в том числе из числа выпускников детских домов.. Экспертные включения будут как в рамках игровых решений, так и в виде онлайн-встреч, что позволит максимально доступно передать экспертный опыт подросткам, оценить им свои возможности и желания, переосмыслить свои образовательные и профессиональные ожидания.

3. В настоящее время существуют определенные финансовые риски, связанные с рынком труда: это различные финансовые пирамиды, мошеннические схемы, эксплуатация труда работников.
Воспитанники детских домов в силу ограниченности своего житейского опыта с высокой долей вероятности могут стать жертвами мошеннических схем.

Согласно исследованию, проведенному МОО “Игры будущего” совместно с фондом “Открывая горизонты” в 2018 году, в котором приняло участие 237 подростков из интернатных учреждений тема профориентации является крайне значимой для них. 32% опрошенных указали, что игры на тему профориентации оказались значимыми и актуальными.

География проекта

Центр разработки и управления проектом, апробация Программы - г. Москва. Программа будет реализована в 10 регионах РФ - Москва и Московская область (БФ "Чистое небо", г. Санкт-Петербург, Калужская (“Старт в будущее”), Нижегородская (РПОО“Служение нэкст”), Омская (БФ "Надежда по всему миру"), Томская области (БФ "Меркурия"), Новосибирская ("Надежда по всему миру"), Приморский край ("Надежда по всему миру") и Красноярский край (Центр “Инсайт”), Суммарно во всех регионах проекта будут задействовано 31 учреждение для детей в трудной жизненной ситуации (детские дома, социально-реабилитационные центры, школы-интернаты или школы для детей с девиантным поведением).

Целевые группы

1. сироты и подростки в трудной жизненной ситуации в возрасте 12—17 лет, воспитанники сиротских учреждений и учреждений поддержки семейного воспитания