Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение интерактивных семинаров для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей из 13 детских социальных учреждений Приморского края с целью повышения уровня мотивации, профессиональной самореализации и интеллектуального развития в области изучения точных наук на примере физики.
Семинары включают теоретическую и практическую часть, основанную на физических явлениях и опытах. Дети познакомиться с такими устройствами как «Катушка Теслы», «Генератор Ван-де-графа», с «Плазменным шаром», «Лестницей Иакова» и другими устройствами, наглядно демонстрирующими законы физики и природы.
Интерактивные семинары помогут довести изучение физического явления до осязательного и действенного восприятия; удовлетворить познавательные интересы и запросы; научить ребят проявлять инициативу; показать, что окружающий мир познаваем; мотивировать детей к изучению физики.
Целевая аудитория проекта – дети в возрасте от 7 до 18 лет, проживающие в детских социальных учреждениях (не менее 500 детей). География проекта – Приморский край (13 Центров содействия семейному устройству, расположенные в различных районах). Численность детей в учреждениях колеблется от 18 до 80 человек.
Данный проект является победителем в конкурсном отборе социально ориентированных некоммерческих организаций Приморского края в 2021 году. Проект успешно подходит к концу реализации (апрель 2022 года). За время проекта семинары проведены в 12 учреждениях. Проект произвел большое впечатление не только на целевую аудиторию, но и на сотрудников учреждения. Многие отметили факт возрождения советской системы обучения (опыты, наглядное восприятие, формирование интереса, мотивации к развитию, обучению).
Преимущество данного проекта состоит в том, что он полностью готов к продолжению реализации. Закуплено базовое необходимое оборудование, обучены специалисты, сформирована команда, разработан сценарий, проработана техника безопасности. Ежемесячно будет проводится не менее 6 семинаров (по 2 в каждом учреждении для 2 возрастных групп). Такой график необходим в связи с тем, что многие учреждения расположены на удалении от г. Владивостока. Таким образом, за 4 месяца семинары будут проведены в 13 учреждениях для не менее чем 500 детей. Каждое учреждение получит флэш-карту с курсом видео- уроков по элементарной физике для того, чтобы дети, замотивированные научным представлением, смогли продолжить обучение. Дальнейшее обучение становится возможным за счет того, что данные учреждения получили планшеты в рамках социально значимого проекта «Все мы можем» (победитель конкурса Президентских грантов 2018-2019 гг.). Изучение физики дает человеку хорошую подготовку к широкому диапазону видов деятельности, включая инженерное дело, научное исследование, преподавание. Физика является трудным, но полезным предметом. Цели, задачи и ожидаемые результаты проекта соответствуют региональным проектам Приморcкого края в составе национальных проектов (проект - "Образование").

Цель

1. Повысить уровень мотивации, профессиональной самореализации и интеллектуального развития у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей из Приморского края в области изучения точных наук на примере физики

Задачи

1. Организовать и провести интерактивные семинары по физике (повышение интереса целевой аудитории к изучению точных наук - физики) в 13 детских социальных учреждениях Приморского края
2. Создать условия для самостоятельных занятий (саморазвития) в области точных наук (физики) в 13 детских социальных учреждениях Приморского края

Обоснование социальной значимости

Сегодня сиротство остается острой проблемой института семьи в России (http://deti.timchenkofoundation.org/2020/03/10/prichiny-socialnogo-sirotstva-v-rossii/). Воспитание ребенка вне семьи приводит к негативным последствиям: слабая сформированность социальных, психических и личностных качеств. Дети испытывают трудности при обучении в профессиональных образовательных учреждениях, при устройстве на работу, в быту, общении с людьми.
По данным Министерства образования Приморского края на 2021 год в крае насчитывается 10 431 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 888 человек проживают в Центрах содействия семейному устройству (23 центра), 587 в коррекционных школах-интернатах (29 школ), 93 в школах-интернатах (2 школы). Более половины детей – это подростки в возрасте от 15 до 18 лет, поступающие из социально неблагополучных семей. Данной целевой группе сложно адаптироваться в социуме, и у них наблюдаются явные трудности в изучении и понимании точных наук, кроме того, отсутсвует мотивация к их изучению, в частности, к изучению одной из основных наук о наиболее общих законах природы - физики. Какие опасности это несет? Отсутствие представления о физических явлениях, как следствие не знание техники безопасности, что несет угрозу жизни; проблемы в саморазвитии, трудности с критическим мышлением; отсутствие необходимой базы знаний для получение технической профессии; не пополнение банка российских ученых в области физики. Основные причины проблемы: 1. Отсутствие интереса к обучению, изучению точных наук, в частности физики (следствие педагогической запущенности детей в доинтернатных условиях проживания). 2. Отсутствие необходимых условий для самостоятельного развития детей в социальных учреждениях (не хватка специалистов (https://primamedia.ru/news/679196/); низкое финансирование (https://takiedela.ru/news/2017/10/25/prokuror-182/). Материальная база учреждений, в большинстве случаев, не оснащена принадлежностями и устройствами для проведения физических и химических опытов. 3. Школьная система образования (учебный процесс направлен на повторение и запоминание определенной суммы знаний, а не на развитие интеллектуальных способностей, мотивов обучения). НП РЭТ ПК проанализировало проблему с помощью опроса; анализа литературы, посвященной проблеме; консультации со специалистом в области доступности образования для детей-сирот (Ослон В.Н. - https://mgppu.ru/people/199/1089). Можно отметить следующие факты: сохраняется тенденция к обучению детей из целевой группы по программам пониженной трудности. Каждый третий ребенок на уровне общего образования учится в коррекционных учреждениях. В лицеях и гимназиях обучается не более 8% детей. На уровне профессионального образования обучается большинство детей - 77 %. Высшее образование получают не более 7% детей. Большинство проблем носят общий характер проблем среднего-профессионального образования - неконкурентоспособность, несоответствие профессиональной подготовки современным требованиям рынка труда, низкая практикоориентированность. Сегодня «государственные гарантии качественного образования для детей-сирот и детей и лиц из их числа и поддержки их на всех уровнях образования» реализуется не в полной мере. Зачастую, дети не имеют доступа к дошкольным образовательным организациям, затруднен доступ к качественному профессиональному образованию. Ослон В.Н. считает, что необходимо создать адаптивную систему обучения для данной категории детей (Психологическая наука и образование 2016 Т.21 No1 С. 146-155 Дети-сироты в образовательном пространстве России). Данные проблемы порождают ряд других проблем, одной из которых является низкая мотивация целевой группы к обучению (в том числе точным наукам на примере физики). Опрос (анкетирование) подтвердил наличие данных проблем. В целом, проблемы технического образования связаны с ослаблением интереса к инженерным специальностям. За последние годы число часов, отводимых на физику, уменьшено в три раза (https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26453). «Абитуриенты, приходящие в вуз сегодня, радикально отличаются от тех, которые были всего несколько лет назад. Основное различие — в отсутствии мотивации и привычки к самообучению» (Т. Углов - кандидат физико-математических наук, МФТИ https://postnauka.ru/talks/31179). Наш проект поможет мотивировать детей к получению новых знаний, развитию своих способностей. В его основе положено изучение физики как науки с помощью наглядных опытов в виде групповых интерактивных занятий-семинаров. Почему важна физика? Изучение физики дает человеку хорошую подготовку к широкому диапазону видов деятельности, включая инженерное дело, научное исследование, преподавание, работу в финансовом секторе. К инноваициям в области физики можно отнести электронику, радио и телевидение, компьютеры и телефоны, интернет. Как видно из списка, физика присутствует в основе почти всех аспектов современной жизни. На сегодняшний день изучение физики для России имеет первостепенное значение.

География проекта

Приморский край (13 Центров содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенные в различных районах Приморского края)

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей из 13 детских социальных учреждений Приморского края (Центры содействия семейному устройству) в возрасте от 7 до 18 лет.