Проекты

Краткое описание

Проект направлен на восполнение недостатка методических материалов для преподавателей и руководителей инженерных кружков, повышение компетентности педагогов дополнительного образования в дистанционном формате, посредством онлайн-курса по работе кружка по инженерному делу.
2021 год объявлен годом науки и технологий, и развитие дополнительного образования детей, в частности, кружков и секций - важный шаг к развитию отечественных науки и технологий. По данным на 2017 год в России более 439 тысяч школьников участвовало в технологических кружках (данные Дорожной карты "Кружковое движение" НТИ), а к 2025 году Дорожная карта «Кружковое движение» предусматривает формирование сообщества из 500 000 талантов, технологических энтузиастов, предпринимателей нового типа.

При этом существует проблема с подготовкой кадров для кружков и получением современного методического материала. Так, авторы исследования "Робототехника в России: образовательный ландшафт. (Часть 1 / Д. А. Гагарина, А. С. Гагарин; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2019" ) отмечают, что большинство опрошенных ими педагогов (54,3% от опрошенных) все материалы изучали самостоятельно, а вопрос с подготовкой кадров и повышением квалификации остается актуальным. Авторы отмечают, что существующие очные программы не могут охватить всех педагогов, а существующие онлайн-курсы, не являясь педагогическими, не рассматривают методики обучения. В других областях инженерно-технического творчества и курсов инженерной направленности, по нашим наблюдениям, ситуация обстоит не лучше.

Руководитель проекта принимал участие в разработке больших инфраструктурных онлайн-курсов для представителей кружков и наставников проектов, в том числе — "Как стать наставником проектов" (https://www.lektorium.tv/tutor) и "Как создавать кружок RUKAMI" (https://www.lektorium.tv/rukami), "Машины Голдберга" (https://www.lektorium.tv/goldbergmachines).

В ходе апробации этих проектов выяснилось, что большие, насыщенные онлайн-курсы невероятно востребованы среди педагогов дополнительного образования и участников кружкового движения, так как, во-первых, предоставляют актуальную информацию по работе кружков в удобной форме, а, во вторых, помогают создать сообщество единомышленников.

Благодаря реализации проекта учителя и педагоги в формате онлайн получат актуальные методические материалы по организации и работе кружка для школьников. В качестве преподавателей и экспертов привлекаются опытные специалисты.

Автор курса - Игорь Асонов, около пяти лет посвятивший работе с одаренными детьми в фоне "Талант и успех", а до этого более 10 лет работал в сфере дополнительного образования в ГБОУ ПФМЛ 239 (Санкт-Петербург).

Цель

1. Восполнить дефицит методических материалов для преподавателей и руководителей инженерных кружков и центров инженерного творчества посредством онлайн-курса. Курс станет базой для смешанного обучения, привлечения школьников и популяризации инженерной деятельности. Курс разрабатывается так, чтобы организациям было удобно его использовать (без дедлайнов), а подача материала адаптирована для удобства пользователя (вёрстка под мобильный телефон, использование современного визуального языка).

Задачи

1. Проведение экспертизы современных инженерных кружков, выявление наиболее актуальных теми , наоборот, незаслуженно обойденных вниманием. Результаты экспертизы лягут в основу детализированной программы курса.
2. Разработка материалов и производство курса
3. Проведение информационной кампании
4. Проведение обучения на курсе, предоставление методического сопровождения слушателей

Обоснование социальной значимости

Многие школы и центры инженерного творчества, кружки и клубы испытывают дефицит квалифицированных педагогических кадров. Особенно актуально это для небольших городов, где специалистов мало, а повышение квалификации затруднено.


“У школ и центров технического творчества есть разные способы получить необходимое оборудование, при этом практически отсутствуют решения, направленные на восполнение дефицита квалифицированных педагогов” - к такому выводу пришли авторы исследования “Мейкерские сообщества школьников в России. Инфраструктура и участники, форматы и темы” (авторы: Edutainme при поддержке РВК, Intel (режим доступа: https://www.rvc.ru/upload/iblock/a64/Edutainme-DIY.pdf).
“Главной проблемой для развития таких объединений является нехватка квалифицированных кадров. Ситуация осложняется, во-первых, отсутствием понятных
стратегий для привлечения профессионалов из предметных областей, во-вторых, сами образовательные центры должны заниматься обучением не только детей, но и педагогической подготовкой привлечённых преподавателей. Через воронку этих этапов проходят лишь около 10% потенциальных преподавателей”, - говорится в исследовании.

География проекта

Обучение проводится онлайн, поэтому поэтому участником (слушателем) онлайн-курса может стать любой желающий. Производство курса, методическая поддержка слушателей координируется из Санкт-Петербурга.

Целевые группы

1. педагоги дополнительного образования, занимающиеся кружками инженерной направленности (инженерное дело, робототехника, моделирование и пр.)
2. руководители кружков инженерной направленности
3. школьные учителя информатики, технологии
4. студенты педагогических вузов, планирующие работать в сфере инженерно-технического творчества
5. энтузиасты инженерно-технического творчества