Проекты

Краткое описание

Проект «Профориентация и подготовка к поступлению в колледж, вуз детей из многодетных, малообеспеченных, опекунских семей из отдаленных сельских районов», решает, с одной стороны, проблему самоопределения подростков в мире профессий, выбора в соответствии с этим учебного заведения, поступлению в него и дальнейшей профессиональной реализации; а,с другой стороны - снизит уровень вовлечения подростков в асоциальные структуры, потому что его свободное время будет занято полезной познавательной деятельностью.
Для реализации проекта при помощи партнеров -Администрация Отдела образования Тацинского района, Отдела образования Администрации Егорлыкского района Ростовской области- будут собраны подростки 9 и 11 классов наиболее нуждающихся в получении бесплатных услуг по профориентации и дополнительному образованию.
Первым шагом будет проведение профориентационного тестирования школьников на выявление склонностей к определенному виду профессии. Вторым шагом будут даны рекомендации по колледжам и вузам, готовящим к этой специальности (не менее 3-х колледжей и вузов).Третьим шагом будет подбор предметов для подготовки и сдачи экзаменов, на основе которых осуществляется поступление в учебное заведение. Четвертый - выявление уровня знаний по предметам для составления индивидуального плана их корректировки.
Основной целью проекта является увеличение уровня осознанности при выборе профессии, востребованной в будущем; понимание этапов поступления в учебное заведение и улучшение уровня знаний, необходимых для успешной сдачи ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку, математике и выборочному предмету.
В течение 5 месяцев реализации проекта с февраля 2021 года по июнь 2021 года дети будут проходить:
1. Профориентационное тестирование с выбором профессии и учебного заведения.
2. Онлайн обучение по трем предметам - русский язык, математика, выборочный 2 раза в неделю по каждому предмету. Всего будет проведено не менее 40 занятий. Все занятия будут записываться и доступны для детей в случае, если ребенок заболел и не смог посетить занятие, а также для дополнительного повторения пройденного материала.
2.Один раз в неделю на протяжении всего периода реализации проекта с детьми и их опекунами будет заниматься психолог, так как формирование и сохранение психологического спокойствия при подготовке учеников к ЕГЭ и ОГЭ - это залог успешной сдачи экзаменов и поступление в учебное заведение. По результатам реализации проекта с целевой аудиторией будет проведен пробный экзамен по трем дисциплинам. Мы планируем, что по сравнению с входным тестированием уровень знаний детей возрастет на 50%, что позволит успешно сдать экзамены в школе. При реализации проекта профориентация, обучение и подготовка к сдаче ЕГЭ/ОГЭ будет проходить полностью на безвозмездной основе, что позволит школьникам правильно определиться с выбором профессии; поступить в средние и высшие учебные заведения, , сделать шаг в будущее, не тратя при этом большого количества денег на репетиторов.

Цель

1. Привлечь подростков из многодетных, малообеспеченных, опекунских семей из отдаленных сельских районов (Егорлыкский, Тацинский) в количестве 30 человек для выбора профессии и в соответствии с ней подобрать предметы для сдачи экзамена, требуемые к поступлению в учебное заведение; успешно сдать три экзамена и поступить в колледж/вуз на профессию мечты.
2. Сформировать у родителей, опекунов важность раннего самоопределения в профессии и необходимость выбора учебного заведения подростком для будущей реализации себя. Оказать помощь подростку в регулировании его психоэмоционального состояния в период подготовки к сдаче экзаменов, создать психически здоровую атмосферу в семье. Создать атмосферу важности и нужности подростка в этом мире с его особенностями развития через профориентационное самоопределение, ведь человек, любящий свое дело, всегда найдет себе реализацию, а значит уменьшится и количество проявлений асоциального поведения.

Задачи

1. 1. Определить психологические, интеллектуальные, эмоциональные способности подростка, влияющие на выбор профессии
2. 2. Поднять уровень знаний по предметам для поступления подростка в нужное для получения профессии учебное заведение
3. 3. Социализировать и адаптировать подростков из малообеспеченных, многодетных, опекунских семей в современных реалиях информационных технологий

Обоснование социальной значимости

Проблема отсутствия профориентации и выбора в соответствии с ней учебного заведения для дальнейшей успешной реализации в жизни особо остро касается малообеспеченных, многодетных, опекунских семей на территориях сельских поселений. Сложнее в этом плане приходится именно им, потому что на первый план они выдвигают задачу просто выжить в этом мире, а не развивать, обучать ребенка, тем более профориентировать и готовиться к экзаменам.
Проблема заключается и в том, что школьники-выпускники зачастую не знают, какую профессию им выбрать в соответствии со своим психотипом, жизненными целями и устремлениями. Согласно современной статистике только каждый третий выпускник знает, а это 31% школьников (по данным Аналитического центра НАФИ, проведенного исследования в 191 регионе) определился с профессией, а остальные 69% так и остаются не у дел, а это, как отмечают эксперты: “если молодой человек покидает школу, не выбрав профессию, это создает проблемы и ему самому, и вузам, и работодателям” (https://iz.ru/755019/roman-kretcul-evgenii-timofeev/s-budushchei-professiei-opredelilis-menshe-treti-vypusknikov).
Наши наблюдения и опросы выпускников показали, что большинство школьников (каждый 8 из опрошенных) не знает, какие колледжи, вузы Ростова и области готовят по профессиям будущего. Часто они не знают, что от результата экзамена зависит поступление в учебное заведение ( каждый 6 школьник).
Подростки из отдаленных сельских поселений порой не владеют информацией о существовании онлайн профориентации, онлайн подготовки к экзаменам, о возможности онлайн подачи документов в учебные заведения. В сельских школах отсутствует часто нужный пед.состав для должной подготовки к экзамену (https://nafi.ru/analytics/shkola-ne-pomogaet-podrostkam-vybrat-professiyu/).
В отдаленных районах, в отличие от городских детей, плохо проводится профориентационная работа, вернее совсем не проводится . Дети в большинстве случаев дублируют сценарий родителей: где работает родитель, туда и направляют ребенка учиться без учета его интересов. В результате время потрачено, профессия получена, но реализации в ней человек не находит . Из-за этого происходит и потеря интереса к развитию и совершенствованию взрослого человека.( http://educonsulting.ru/statia2)
Поэтому крайне важно на первой ступени взросления определиться с подходящей профессией, которая будет востребована в социуме на момент активного трудового периода. А для этого надо задуматься уже в 8 классе об этом. Наш социальный проект, состоящий из нескольких ступеней, поможет им в этом. На сегодняшний день в отделе образования Егорлыкского района числится 23 ребенка - выпускника 9 и 11 классов, относящиеся к категории малообеспеченных. В отделе образования Тацинского района числится 38 детей, относящихся к рассматриваемой нами категории. Участие в нашем проекте не менее 30 подростков (выпускники 9 классов,11 классов) в течение учебного 2021года поможет не только выбрать верную профессию в жизни, но и подготовить их к сдаче экзаменов, научит их механизмам регулирования стресса при сдаче экзамена, а также поможет родителям научиться выстраивать доверительные отношения со своим ребенком, сдающим экзамены. https://rnd.repetit.ru/repetitors/matematika/egorlykskaya/

География проекта

Администрация Тацинского района Ростовской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ермаковская средняя общеобразовательная школа. Отдел образования Администрации Егорлыкского района Ростовской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №1.

Целевые группы

1. подростки 9 и 11 классов из многодетных, малообеспеченных, опекунских семей из отдаленных сельских районов (Егорлыкский и Тацинский районы Ростовской области)