Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в том, чтобы способствовать формированию в городе Глазове (инфраструктурном центре севера Удмуртской Республики) условий для функционирования центра опережающего развития профессиональной подготовки в области инженерных компетенций. Эта стратегическая задача приобрела особую актуальность в 2019 году, когда Глазову был присвоен статус территории опережающего социально-экономического развития . Перед городом стоит цель в перспективе ближайших 8лет существенно диверсифицировать экономику и создать не менее 2500 новых рабочих мест. Для новых промышленных производств и для обеспечения модернизации промышленных линий градообразующего предприятия АО «Чепецкий механический завод» нужны новые рабочие и инженерные кадры, вооруженные профессиональными компетенциями XXI века. В городе для этого имеются все необходимые предпосылки: работает инженерный вуз и политехнический колледж, в 2019 г. запущен проект городского «Кванториума» для школьников. Однако острой остается демографическая проблема оттока перспективной молодежи и технологическое отставание инженерного образования от реалий современной промышленности. Это создает серьёзные риски процессу опережающего социально-экономического развития. Настоящий проект направлен на решение этих проблем: снижение оттока перспективных и мотивированных специалистов и повышение технической грамотности потенциальных и действующих инженерно-технических кадров предприятий.
У проекта имеется и организационно-прикладное значение, связанное с апробацией практики сетевого взаимодействия организаций. Мы считаем, что в условиях региона сетевое взаимодействие образовательных, научных и промышленных организаций, каждое из которых обладает своими уникальными наработками, материальными и интеллектуальными ресурсами, - оптимальная стратегия социального и технологического развития. Поддержка инженерного образования будет осуществляться через создание сети партнерского взаимодействия заинтересованных организаций, среди которых ведущие образовательные организации, промышленные предприятия и органы муниципальной власти.

Цель

1. Основная цель проекта – создание в регионе развивающей информационно-образовательной инженерной среды с целью формирования у учащейся молодежи комплекса профориентационных установок, навыков инженерного мышления и опыта инженерно-технического проектирования.
2. Вспомогательная цель проекта – вовлечение школьников и студентов города Глазова в участие в национальных чемпионатах профессионального мастерства по стандартам WorldSkills.

Задачи

1. Разработка программы, методологического и содержательного наполнения инновационного курса «Инженерные навыки XXI века по стандартам WS» для школьников и студентов города Глазова и северных районов Удмуртии.
2. Организация и проведение серии образовательных курсов по программе «Инженерные навыки XXI века по стандартам WS» среди школьников и учащихся средних профессиональных учебных заведений и вузов города и северных районов Удмуртии. Образовательная программа 216 часов, 4 модуля. 50 человек обучающихся.
3. Проведение регионального конкурса инженерных проектов «Мой вектор жизни – инженерия 2020». Конкурс проводится с целью профориентационной самореализации школьников и студентов политехнических колледжей и вузов, оказания помощи в выборе профессии. Конкурс охватывает 10 муниципалитетов и 150 участников
4. Разработать регламент, подготовить и провести региональные соревнования по мобильной робототехнике в Удмуртской Республике «GlazovRobo» (рабочее название) с участием не менее 8 команд и 20 человек-участников.

Обоснование социальной значимости

Основная проблема, которую приходится решать при изготовлении сложных и наукоемких изделий – нехватка квалифицированных технических специалистов и рабочих в промышленности и цифровой сфере. С каждым годом промышленное оборудование становится и сложнее, и современнее. За этим процессом технологической модернизации не успевает система технического образования. На предприятиях перманентной становится проблема нехватки квалифицированных и грамотных рабочих и инженеров, а также необходимость переучивания и повышения квалификации молодых специалистов. Отсюда вытекает социальная значимость превентивных образовательных политик, направленных на опережающее развитие профессиональных компетенций рабочих и инженеров XXI века. Всплывает следующая проблема – материально-техническая неукомплектованность образовательных учреждений инженерного профиля. Выход напрашивается один – находить сетевые стратегии взаимодействия между всеми заинтересованными в инженерном образовании организациями. Именно эту задачу и пытается решить настоящий проект.
Другая проблема – это проблема профориентации молодежи и интерес к инженерному делу. Школьные «беседы» о профессиях не дают должного эффекта применительно к инженерным специальностям. Будущий инженер должен почувствовать процесс своей работы на прикладном объекте. Настоящий проект способствует реализации взаимодействия между представителями промышленности и образовательными организациями, занимающихся вопросами образования, занятости молодежи, где посредством привлечения детей к производственным практикам будет происходить формирование основных профессиональных компетенций.
На сегодняшний день имеется не мало проблем адаптации системы среднего профессионального образования России под стандарты WorldSkills. В частности, в компетенции мобильная робототехника отсутствует преемственность и последовательность развития квалификационных навыков. Дело в том, что освоение навыков робототехники не ограничивается базовым уровнем и моделирование на базе конструкторов Lego. Площадок, где перспективные и талантливые дети могли бы потренироваться и отточит свои навыки по стандартам WorldSkills вообще нет в городе и северных районах Удмуртии. Мы планируем заполнить эту лакуну и поднять уровень подготовки специалистов в компетенции мобильная робототехника до уровня регионального чемпионата WorldSkills.

География проекта

Проект охватывает территорию Удмуртской Республики. Географическая локализация проекта включает в себя территорию города Глазова и района, а также Ярского, Балезинского, Кезского, Игринского, Дебесского, Красногорского, Юкаменского районов, городов Сарапул, Воткинск, Ижевск.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты