Проекты

Краткое описание

Международный молодёжный коворкинг «Медиатория» (далее – Проект) – это образовательно-тренинговая кампания в формате коворкинг-форумов для студенческой молодёжи из России, Казахстана и Киргизии, нацеленная на формирование практических навыков и компетенций медиативного разрешения социальных конфликтов.
Благополучателями Проекта выступают представители студенческой молодёжи, как наиболее активной социальной группы, которая: с одной стороны, не имеет устойчивой модели поведения в конфликтной ситуации и потенциально конфликтогенна; с другой – обладает интеллектуальной гибкостью и способна самостоятельно транслировать медитативные технологии в собственной (молодёжной) среде. Раскрытие студенческого потенциала в разрешении социальных конфликтов определяет функциональное назначение Проекта.
Целевое назначение Проекта заключается в привитии благополучателям гибких примирительных навыков, обучении технологиям социальной медиации: от удаленной работы, до очного участия в урегулировании конфликт-кейса. Это содействует нивелированию агрессивности и насильственности социальных конфликтов с участием молодёжи (межнациональных, межкультурных и др.). Таким образом, уникальность Проекта заключается в его мультипликативном эффекте – вовлечение молодых людей в медиативные практики снижает уровень конфликтности общества, создаёт прецедент разрешения остросоциальных противоречий самой молодёжью.
Проект рассчитан на 6 месяцев (сентябрь 2020 – февраль 2021 г.), условно разделён на 3 этапа и направлен на организацию и проведение трёх молодёжных коворкинг-форумов в рамках общей образовательно-тренинговой кампании: «Бишкекская лаборатория медиации» (студенты вузов г. Бишкек, Киргизия); «Алматинская лаборатория медиации» (студенты вузов г. Алма-Ата, Казахстан); «Уфимская лаборатория медиации» (студенты вузов г. Уфа, Россия).
Программа каждого из коворкинг-форумов рассчитана на 3 дня молодёжно-экспертной работы в форме интерактивных занятий: трекинг-сессии, мастер-классы, деловые игры, интенсив-лекции, нетворкинг. Наиболее активные и проявившие себя студенты-благополучатели из Казахстана и Киргизии получат возможность выступить на завершающем форуме в г. Уфа уже в качестве тренеров. Это позволит закрепить у благополучателей полученные знания и установить международные молодёжные гуманитарные контакты.
Тренерский состав коворкинг-форумов представлен командой Проекта, экспертной сетью партнеров, специалистами в сферах социологии, медиации, политологии и права (письма поддержки в п. 11.1). Методическую базу образовательно-тренинговой кампании составляют авторские материалы команды Проекта, апробированные на международных научно-экспертных площадках, а также профильные разработки партнеров Проекта (Приложение 1. Рабочая программа).
Прим.: Команда Проекта осознает риски существующей пандемии. В случае её эскалации, мероприятия будут перенесены на поздние сроки или переведены в дистанционный формат (по согласованию с Фондом президентских грантов и партнерами Проекта).

Цель

1. Сформировать у студентов-благополучателей из гг. Уфа, Алма-Ата и Бишкек систему знаний и навыков социальной медиации, позволяющую им самостоятельно упреждать и купировать конфликтные ситуации в поликультурной и многонациональной среде.

Задачи

1. Формирование экспертного пула Молодежного коворкинг-форума «Бишкекская лаборатория медиации» и актива студентов-благополучателей из Киргизии, а также утверждение рабочих материалов форума.
2. Проведение Молодёжного коворкинг-форума «Бишкекская лаборатория медиации», в ходе которого пройдет обучение студентов вузов г. Бишкек навыкам социальной медиации.
3. Формирование экспертного пула Молодежного коворкинг-форума «Алматинская лаборатория медиации» и актива студентов-благополучателей из Казахстана, а также утверждение рабочих материалов форума.
4. Проведение Молодёжного коворкинг-форума «Алматинская лаборатория медиации», в ходе которого пройдет обучение студентов вузов г. Алма-Ата навыкам социальной медиации.
5. Формирование экспертного пула Молодежного коворкинг-форума «Уфимская лаборатория медиации» и актива студентов-благополучателей из Уфы, а также утверждение рабочих материалов форума.
6. Проведение итогового Молодёжного коворкинг-форума «Уфимская лаборатория медиации», в ходе которого пройдет обучение студентов вузов г. Уфа навыкам социальной медиации, а также подведение итогов Проекта и распространение его результатов в информационном пространстве.

Обоснование социальной значимости

В обществе любого государства или региона проявляются различные социальные конфликты. Большая их часть носит объективный характер и связана с социально-экономическими или иными смежными проблемами. Полноценное и быстрое решение этих проблем (первопричин конфликта) не всегда возможно, требует определённых административных и ресурсных усилий. Однако это не отрицает необходимости купирования и предотвращения самого конфликта на начальной стадии, с привлечением к этой деятельности общественных организаций/институтов или отдельных социальных групп.
В обществе на острие социальных конфликтов традиционно находится молодёжь (от 14 до 35 лет). Это обусловлено отсутствием у молодых людей знаний и навыков ненасильственного разрешения конфликтов, политическим и правовым нигилизмом, максимализмом и др. факторами. Как новоформирующийся субъект общественных отношений молодёжь находится в непрерывном поиске собственной социальной ниши. При этом, все эти факторы коррелируют с рисковыми демографическими и миграционными кризисами, этническими, культурными и религиозными противоречиями.
Риски усиления социальных конфликтов и их перехода в насильственные и протестные формы способны снизить образовательно-академические и научно-исследовательские организации, реализующие профильные программы в сфере популяризации медиативных и примирительных технологий. Однако эффективность таких программ напрямую зависит от выбора возрастных и территориально-географических подгрупп молодёжи. Целевой группой Проекта «Международный молодёжный коворкинг «Медиатория» выступает студенческая молодёжь России, Казахстана и Киргизии (от 17 до 25 лет), обучающаяся в вузах и проживающая в крупных городах (г. Уфа, Россия; г. Алма-Ата, Казахстан; г. Бишкек, Киргизия).
Выбор географии Проекта обусловлен схожей социальной структурой задействованных территорий, в которых наблюдаются идентичные маркеры-факторы конфликтогенности:
• Маркер 1. Многонациональная и поликонфессиональня среда.
Субъекты Урало-Поволжья России (Республика Башкортостан) и страны Центральной Азии (Казахстан, Киргизия) представлены сложной многонациональной и поликонфессиональной средой. Этот фактор является как потенциальным активатором, так и сильным стрессором социального конфликта. Иными словами, острые социальные противоречия могут возникать на почве самой полиэтничности территории, что является довольно редким кейсом. С другой стороны, гораздо чаще бытовые конфликты перерастают в социальные межэтнические.
• Маркер 2. Многоканальность и вариативность медиасреды.
Широкий спектр инструментов коммуникации сам по себе не является фактором конфликтогенности. Однако он усиливает, а иногда и катализирует социальный конфликт. Возникновение или эскалация противоречий в социальных сетях и мессенджерах расширяет потенциальную аудиторию конфликта, увеличивает число задействованных молодых людей. Негативная сторона маркера многоканальности также характеризуется наличием фейковых новостей, разностью ракурсов транслируемой информации.
• Маркер 3. Культурно-образовательный барьер.
Конфликтность в России, Казахстане и Киргизии усугубляется недостаточным уровнем информированности населения о примирительных технологиях и непопулярностью таких мер. Институт медиации в этих государствах находится на начальном этапе своего развития. В том числе по этой причине у молодёжи отсутствует склонность к взаимодействию с третьей стороной, содействующей разрешению социального конфликта (подробнее – Приложение 2. Маркеры социальной конфликтности).
Образовательно-тренинговая кампания коворкинга «Медиатория» исполняет социальный заказ на формирование субъектов-трансляторов медиативных и примирительных технологий. Её практическая значимость заключается в том, что такие субъекты формируются именно из числа представителей рисковой, потенциально конфликтогенной социальной группы – молодёжи.
Научно-инновационная значимость Проекта раскрывается в апробации и внедрении механизма переориентации представителей молодёжи: из статуса потенциального конфликтанта – в статус медиатора способного урегулировать конфликт, что является минимальным качественным результатом. В свою очередь задача-максимум – обеспечить экспоненциальный рост числа молодых людей, являющихся трансляторами медиативных и примирительных технологий в собственной молодёжной среде.
Соответственно, социальная значимость Проекта выражается в потенциале дальнейшего применения полученных знаний и навыков молодыми людьми для разрешения конфликтных ситуаций в повседневных условиях. Это способствует снижению рисков эскалации социальных конфликтов и их перехода в насильственные акции. В разрезе географии Проекта подобные меры особенно актуальны для упреждения межэтнических и других радикально-конфликтных кейсов.

География проекта

г. Уфа (Российская Федерация), г. Алма-Ата (Республика Казахстан), г. Бишкек (Киргизская Республика).

Целевые группы

1. Студенческая молодёжь России, Казахстана и Киргизии