Проекты

Краткое описание

По данным Министерства здравоохранения Нижегородской области в регионе зарегистрировано 1089 людей с РАС. По всему миру ведутся масштабные исследования, но до сих пор причина расстройств не выявлена, существуют лишь предположения и гипотезы.
Расстройство аутистического спектра (далее - РАС) характеризуется нарушениями в трех основных областях – коммуникация, социальное взаимодействие и творческое мышление. Посещение детского сада и школы становится довольно трудной задачей для ребенка, поскольку общение и социальное взаимодействие представляют собой значительную часть жизни в коллективе. Поэтому определение особых образовательных потребностей ребенка с РАС и разработка специального подхода, соответствующего этим потребностям, позволяет подготовить такого ребенка к посещению детского сада и школы.
Детям с РАС необходимо намного больше времени на адаптацию, на освоение новых принципов, на изучение новых правил, на привыкание к новому месту и людям. Это долгий и постепенный процесс, требующий согласованных действий персонала и близких. Определение особых образовательных потребностей детей с аутизмом и разработка специального подхода к коррекционному обучению, соответствующего этим потребностям, позволяет подготовить аутичных детей к нахождению в группе/классе.
"Время РАСсвета" - это благотворительный фонд помощи детям с расстройством аутистического спектра, созданный мамами "особенных" детей, которые прошли свой, нелегкий путь в поиске правильных решений, грамотных специалистов для эффективной реабилитации и абилитации своих детей, объединились вместе, нашли в лице друг друга единомышленников, накопили определенный багаж знаний, а главное - огромное желание помогать.
Цель проекта - подготовка детей к посещению детского сада и школы с помощью адаптированной системы коррекционных занятий, проведению массовых мероприятий по социализации детей с РАС от 3 до 7 лет, проживающих на территории г.Нижний Новгород и городах Нижегородской области. В проекте примут участие 34 ребенка с диагнозом «расстройства аутистического спектра».
В рамках проекта запланированы системные комплексные развивающие занятия с детьми с РАС по различным коррекционным направлениям; курсы по повышению квалификации специалистов фонда по ключевым методикам с доказанной эффективностью, такими как «Денверская модель», прохождение 1-го модуля для специалистов по ABA (работа на основе поведенческого анализа), курсы по нейропсихологии; организация праздничных мероприятий для детей с РАС.
Благодаря реализации проекта дети с РАС смогут посещать детские сады в полном объёме режима работы, что даст возможность родителям выйти на работу на целый день. У детей старшего дошкольного возраста будут сформированы навыки учебного поведения, социального поведения и взаимодействия, что даст возможность прохождению образовательной программы в стенах общеобразовательного учреждения, а не домашнего обучения. Такого рода социализация даст шанс на дальнейшую полноценную жизнь ребенка с РАС в обществе.

Цель

1. Развитие социальных, коммуникативных навыков, адаптация детей с расстройствами аутистического спектра от 3 до 7 лет, проживающих на территории г.Нижний Новгород и городах Нижегородской области к посещению детских садов и школьных учреждений.

Задачи

1. 1)Создание специальных образовательных условий, их учет и согласованность действий всей команды специалистов при реализации проекта
2. 2)Социальная адаптация и развитие социальных навыков ( навыки социального поведения и социального взаимодействия)
3. 3)Развитие и коррекция познавательной деятельности – формирование базовых знаний и навыков, необходимых для нахождения в школьных и дошкольных учреждениях
4. 4)Развитие и коррекция социально-эмоциональных, коммуникативных навыков и социально-бытовых компетенций детей с РАС
5. 5)Реализация комплекса праздничных мероприятий для семей с детьми С РАС, направленных на формирование навыков социального взаимодействия
6. 6)Повышение уровня квалификации и компетенции специалистов фонда (проекта) по работе с детьми с РАС

Обоснование социальной значимости

Согласно статистике ВОЗ, каждый 160-й ребенок в мире рождается с РАС. Расстройства аутистического спектра (далее - РАС) - расстройства, возникающие вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующиеся выраженным дефицитом социального взаимодействия и общения. Детям с РАС необходимо намного больше времени на адаптацию, на освоение новых принципов, на изучение новых правил, на привыкание к новому месту и людям.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что привычная схема подготовки нейротипичных детей к школе не применима для нашей целевой категории, а опыта по подготовке посещения детских садов практически не существует, несмотря на то, что этот вопрос достаточно остро стоит у родителей особенных ребят. Зачастую особенный семилетний ребенок по уровню функционального развития схож с ребенком трех-четырех лет. Такого ребенка нельзя просто научить читать и писать, и быть уверенным в его готовности к учебному процессу. Все эти учебные навыки абсолютно бесполезны без правильной социальной адаптации. Также в России и в Нижегородской области в частности наблюдается дефицит профессиональных педагогов и учреждений, которые могут комплексно заниматься решением данной проблемы. Проект «Социализация и адаптация детей с РАС к посещению дошкольных и общеобразовательных учреждений» направлен на решение столь сложных задач.
В наш фонд на регулярной основе поступают просьбы родителей детей с РАС оказать помощь данного характера: социализировать, адаптировать детей к их поступлению в детские сады и школы. Самостоятельно эту проблему родителям не решить: во- первых, отдельные занятия со специалистами по РАС не могут в полной мере воссоздать атмосферу учебного процесса, научить коллективной коммуникации. Во - вторых, финансовая составляющая: в среднем, цена одного часа дефектолога варьируется от 850 до 1500 рублей. Далеко не все семьи с детьми с РАС могут позволить столь дорогостоящие интенсивы, соответственно, у них отсутствует возможность получать должную поддерживающую коррекцию. В-третьих, муниципальные, государственные учреждения не могут дать полного объёма по ре(абилитации) для такого большого количества детей. А одного-двух занятий в неделю крайне мало для детей с диагнозом аутизм. И последняя причина, не менее важная, - отсутствие достаточно количества квалифицированных, опытных кадров при работе с детьми с РАС по причине тяжёлой эмоциональной и физической нагрузки и дороговизны обучения методикам с доказанной эффективностью.
Основными задачами проекта «Социализация и адаптация детей с РАС к посещению дошкольных и общеобразовательных учреждений» являются : комплексный, системный подход по адаптации детей в детских садах и школах; формирование навыков учебного поведения, а также повышение уровня квалификации специалистов по работе детей с РАС.
В рамках реализации проекта предусмотрен комплексный подход по социализации детей с РАС в масштабном объёме: в течение года 2 группы детей по 17 человек (каждая по 6 месяцев) будут получать по 8 занятий в неделю (4 раза в неделю по 2 занятия ежедневно) на одного ребёнка. Также в планах проекта обучение сотрудников фонда методикам с доказанной эффективностью по работе с детьми с РАС.
Необходимо отметить, что проект аналогичной направленности на данный момент является одним из ключевых в деятельности фонда. С декабря 2020 года при поддержке Министерства внутренней региональной и муниципальной политики Нижегородской области в виде субсидии, фондом реализуется проект «Адаптация и подготовка детей с расстройствами аутистического спектра к школьному процессу». Дата окончания проекта – 31.07.2021 года. Целью проекта является комплексная подготовка детей с РАС к школе в виде привлечения к работе коррекционных педагогов: логопедов, дефектологов, специалистов адаптивной физкультуры. Несмотря на то,что проект еще не окончен, специалисты отмечают положительную динамику: начали вырабатываться навыки учебного поведения; повышается уровень академических навыков; сокращаются случаи нежелательного поведения детей с РАС. Единственный недостаток – невозможность проведения занятий в более интенсивном ритме на одного ребёнка в силу ограничения финансирования по субсидии (800 тыс. руб на 8 месяцев). Хотелось бы увеличить не только объём занятий, но и количество участников проекта. (По субсидии – 20 детей , по заявляемому проекту 34 ребёнка). Введение дополнительных часов и новых занятий в виде коррекционной логоритмики, занятий с детским психологом даст возможность получить максимальный желаемый результат для целевой аудитории.
Социальная значимость подаваемого проекта высока. Если не заниматься проблемой адаптации детей с РАС к посещению детских садов и школ, то существует огромная вероятность, что дети вообще не попадут в сад по причине своей полной недееспособности , а в школе будут переведены на домашнее обучение, что лишит их шанса в дальнейшем на полноценную жизнь.

География проекта

Г. Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети с Расстройством Аутистического Спектра от 3-х до 7-ми лет, проживающие на территории г. Нижний Новгород и Нижегородской области
2. Специалисты фонда по коррекции детей с РАС
3. Родители и близкие члены семьи детей с РАС