Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение качества индивидуальной помощи детям с синдромом Дауна и психолого-педагогическую и методическую поддержку их семей. Проект поможет включить в систему комплексной помощи новые для Даунсайд Ап современные психолого-педагогические подходы и специальное оборудование: метод сенсорной интеграции будет использован для проведения индивидуальных занятий, а групповые занятия будут дополнены сенсомоторными играми с применением интерактивного оборудования, что будет поддерживать развитие ребёнка в условиях общения, обучения и игры.
Проект включает обучение специалистов методике сенсорной интеграции, создание условий для её применения на практике и прямую комплексную помощь детям и родителям. В рамках проекта 12 специалистов пройдут обучение по сенсорной интеграции с последующей практикой под супервизией квалифицированных экспертов на территории Даунсайд Ап, 6 специалистов из 12 представляют региональные НКО. Ранее Даунсайд Ап не мог применять методику сенсорной интеграции в практике своей помощи детям, так как оборудование для сенсорной интеграции требовало монтажа, который нельзя выполнить в здании фонда. В рамках проекта будут приобретены комплекс для сенсорной интеграции, не требующий монтажа, и редкое мультимедийное интерактивное оборудование. Комплекс будет использован для проведения индивидуальных занятий для сенсорной коррекции. Интерактивное оборудование и специальные сенсомоторные игры будут применены в групповых занятиях, стимулирующих познавательную деятельность и инициативу в групповом формате. В рамках проекта родители получат индивидуальную консультативную помощь по всем аспектам воспитания и развития своего особого ребёнка и дистанционную информационно-методическую поддержку. Использование наработанного Даунсайд Ап опыта в проведении групповых и индивидуальных занятий в дистанционных режимах в период "локдауна" делает профессиональную помощь более доступной для семей из регионов и непрерывной. В проект включены совместные социокультурные мероприятия для всей семьи для дополнительной социальной активности семьи и ребёнка. Обучение специалистов из региональных НКО позволит повысить качество и разнообразие помощи в региональных центрах и популяризировать современные методики помощи детям с ОВЗ.
Сочетание специальных методик и мультимедийных средств, позволит Даунсайд Ап достичь нового уровня индивидуальной помощи: повысит способность ребёнка к накоплению и применению практических навыков, улучшит коммуникации со средой, повысит мотивацию детей, их вовлечение в процесс обучения, взаимодействие с педагогом и сверстниками. Опыт, который дети получат во время занятий с использованием технических средств, повысит их уверенность в среде сверстников- как в образовательном учреждении, так и в условиях свободного досуга и непосредственного общения друг с другом.

Цель

1. Развить у детей с синдромом Дауна навыки, необходимых для их успешного включения в среду сверстников в условиях образовательного учреждения

Задачи

1. Создать условия для сенсорной интеграции детей с синдром Дауна и применения новых технологий группового обучения с применением интерактивного оборудования
2. Повысить уровень сенсо-моторного, познавательного и социального развития детей с синдром Дауна посредством комплекса индивидуальных и групповых занятий
3. Повысить родительские компетенций и восполнить внутренние ресурсы семьи посредством социальной, информационной, психологической, педагогической, методической поддержки родителей, воспитывающих детей с синдром Дауна
4. Распространение среди помогающих специалистов из региональных центров знаний и компетенций по современным методикам помощи детям с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

В базе данных Даунсайд Ап на сентябрь 2021г. зарегистрировано 9728 детей с синдром Дауна (СД), при этом в России проживает около 25 000 детей с СД по мнению экспертов. Для детей с СД характерны стойкие комплексные нарушения психофизиологического развития, в том числе есть специфические проблемы сенсо-моторного развития, которые значительно затрудняют способность взаимодействовать с другими людьми и способность обучаться. В 2021 г. Даунсайд Ап провел опрос, который выявил значительную потребность у семей с детьми с синдромом Дауна (СД) в профессиональной помощи в вопросах обучения в школе, навыков общения с другими людьми и инициативности; родители отметили, что их детям очень не хватало общения и досуга с другими детьми https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/otsenka-potrebnostey-semey-s-detmi-s-sindromom-dauna-i-drugimi-mentalnymi-osobennostyami-v-usloviyakh/. Проблемы развития ребёнка с СД дают много поводов для сильных психологических переживаний родителя, а необходимость регулярной разносторонней работы для стимулирования развития ребёнка серьёзно истощает ресурсы семьи в самом широком смысле, тем более, что родителям приходится регулярно иметь дело с предубеждениями в отношении ребёнка с СД и некорректным отношением других людей и даже специалистов. Эти положения подтверждаются исследованием Даунсайд Ап https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/otchet-po-rezultatam-sotsiologicheskogo-issledovaniya/.
Одной из важных особенностей развития детей СД является то, что взаимная координация сенсорных (обработка информации от органов чувств) и моторных (двигательных) компонентов деятельности, которая не представляет проблем для обычных детей, у детей с синдром Дауна сильно затруднена, и им нужно тратить существенные ресурсы на выработку этой координации. Это влияет на формирование познавательных навыков, речи, дети испытывают трудности в координации и контроле тела, самообслуживании, разборчивом произношении, в овладении навыками письма. Специфические особенности сенсо-моторного развития детей с СД в том числе являются серьезным препятствием для образования в среде сверстников, и для естественного игрового взаимодействия с другими детьми (Выготский, Лурия, Блюмина, Лаутеслахер), хотя именно во взаимодействии с другими детьми ребёнок с СД в наибольшей степени может раскрыть свой потенциал. Ребёнок с СД нуждается в поддержке развития с опорой на его сильные стороны, поэтому использование интерактивных технических средств с визуальной компонентой в современных педагогических подходах в комплексе с правильно подобранными технологиями обучения создают необходимый уровень качества, вариативности обучения и поддержки, повышают мотивацию и вовлеченность детей в образовательный и игровой процесс, в совместную групповую деятельность. Исходя из специфики детей с СД применение метода сенсорной интеграции на индивидуальном уровне и сенсорно-интерактивного обучения в групповом взаимодействии очень перспективное направление в работе с детьми с синдром Дауна. Однако, доступность таких форм обучения и поддержки во многом ограничена финансовыми возможностями семьи: цены очень разнятся на рынке услуг, а бесплатные комплексы занятий для детей предоставляют не все НКО и только в пределах своих возможностей. Таким образом, сенсорная интеграция не является широкодоступной для семей.
Даунсайд оказывает поддержку на системном уровне воздействуя комплексом услуг на ситуацию развития ребёнка и жизни его семьи. Поэтому нововведения дополнят новыми элементами групповые и индивидуальные форматы работы, содержание информационно-методической поддержки родителей и профессиональную поддержку специалистов, разнообразят индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания и поддержки развития детей.
Благодаря проекту Даунсад Ап сможет реализовать индивидуальные занятия по сенсорной интеграции с использованием специального подвесного оборудования; групповые занятия для малой группы детей с использованием интерактивного мультимедийного оборудования и специальных педагогических методик: в игровой форме дети развивают абстрактное мышление и понимание причинно-следственных связей, у детей повышается уровень зрительного внимания, а также формируются элементарные математические представления.
Проект позволит применить сенсорную интеграцию и новые технологии группового обучения на регулярной основе в рамках системы помощи и повысит качество жизни ребёнка с синдром Дауна, так как напрямую влияет на его физиологическое, эмоциональное состояние и способность к обучению и взаимодействию, поможет ему добиться большей социальной включенности, которая существенно стимулирует развитие таких детей. Дети с синдром Дауна смогут проявить себя как партнеры во взаимодействии с другими детьми. Позитивные изменения в состоянии детей-участников проекта будут способствовать улучшению родительских компетенций в семьях и повышению степени социальной активности семьи.

География проекта

Очные мероприятия будут проводиться в городе Москва, к дистанционным мероприятиям (консультациям, групповым занятиям,) будут присоединяться семьи с детьми с синдромом Дауна из всех регионов РФ. Специалисты из трех региональных организаций пройдут обучение по сенсорной интеграции для применения методики в своих городах: г. Белгород, г. Тула, г. Краснодар

Целевые группы

1. дети с синдром Дауна в возрасте 3 - 7 лет
2. родители детей с синдром Дауна в возрасте 3 - 7 лет
3. специалисты помогающего профиля